三入手 三切入 促进小学生行为习惯养成

小学生不良行为的出现是由多方面因素促成的,既有来自家庭、社会、学校方面的客观因素,也有来自小学生自身的主观因素。但是,小学生因为年龄小,所以可塑性很大,只要在行为习惯方面加以正确的疏导,引导学生客服不良习惯的养成,就能促成健康习惯的形成。     

离异家庭小学生心理压力状况调查

目的:探讨离异家庭小学生心理压力特点并比较不同亚群体离异家庭小学生的心理压力状况的差异。方法:运用问卷法对165名离异家庭小学生的心理压力进行测量。结果:(1)离异家庭小学生总体心理压力水平显著高于完整家庭小学生的总体心理压力水平。来自父母教养、教师、丧失、学业、需要缺乏和不良行为方面的压力事件对离异家庭小学生的影响显著大于对完整家庭小学生的影响;(2)高年龄段学生受到来自丧失和社会两方面压力事件的影响显著大于低年龄段学生受到的影响;(3)父亲文化水平较低的离异家庭小学生受到来自学业方面的压力事件的影响显著大于父亲文化水平高的离异家庭小学生受到的影响,母亲文化水平较低的离异家庭小学生受到来自学业、不良行为方面的压力事件的影响显著大于母亲文化水平高的离异家庭小学生受到的影响;(4)来自需要缺乏、父母教养、不良行为方面的压力事件对离异家庭小学生的快乐感有较大影响。     

论西安事变和平解决中的国际因素

西安事变的和平解决是多种因素共同作用的结果，其中来自国际方面的因素也十分重要，英、美、苏等国，从各自的利益出发，对张、杨施加影响。国内因素和国际因素的结合，最终促成了事变的和平解决。     

小学生写作文的兴趣从哪里来

作文教学是语文教学的重点难点,突破这个重点难点的方法,关键在于培养小学生写作文的兴趣。那么,小学生写作文的兴趣从哪里来呢?在笔者看来,小学生写作文的兴趣主要来自三个方面:一是来自教师的鼓励与表扬,二是来自学生对写作技能的掌握,三是来自学生写出好文章后的荣誉感成就感。     

谈谈培养农村小学生说话能力的三种策略

提高农村小学生的说话水平迫在眉睫。本文从“创设情境，引发表达”、“开展训练，规范表达”和“多处着手。强化表达”三个方面来阐述培养农村小学生说话能力的策略。     

着眼育才培养学生“闹中求静”的本领

小学生自控能力比较差，难以抵制来自四面八方的诱惑，如果教师平时不注意有意识地培养他们闹中求静的本领，那么一旦遇上吵闹的学习环境他们就会无所适从。因此，教师从树立远大目标、提高单位时间内的效率以及养成控制好自己等几个方面入手，阐述小学生如何在喧闹的外部环境中静下心来学习。     

第三部分中小学生心理特点与心理健康教育(第三讲)

一、小学生心理健康教育的主要问题 (一)小学生学习方面存在的主要问题 这里的问题是指排除智力因素以外的学习方面存在的问题.     

小学数学教学应适应学生好动的心理

小学数学教学应适应学生好动的心理□苏奕斌苏奕文好动，是小学生的一大特征，若一味加以干涉和反对，于教学无益，甚至会促成学生的逆反心理。况且小学生好动，对培养和发展创造能力，提高教学质量具有重要意义。下面就我本人所作的一些探索介绍如下：常作实验让其“动”...     

培养孩子的优良品德从细微入手

培养孩子的优良品德从细微入手繁昌县孙村犁山小学吴启瑞小学生正处于品德形成和发展的关键时期。作为班主任，应当以积极有效的方式来促使小学生优良品德的形成。班主任的爱是小学生优良品德形成的重要条件。小学生需要来自家长的爱，但更需要来自教师的爱。寒冬，孩子们...     

培养实践能力的三个环节

《小学数学教学大纲》试用修订版明确要求把实践能力的培养贯穿于小学数学教学的始终，并规定每学期至少要安排一次数学实践活动。小学生的数学实践能力是在学习和应用数学知识的活动中逐渐培养和提高的。数学活动的形式又是多种多样的，如：观察、测量、拼凑、画图、猜想、讨论、合作学习及社会调查等等。在小学数学教学中，如何组织学生参加数学实践活动，培养学生的实践能力呢我们的做法是：一、课前精心准备，让学生在生活中感受数学，激起对数学的兴趣数学来自于生活实践，也服务于生活实践。就小学生来说，在生活中形成的常识、经验是…     

小学生厌学表现及成因探析

小学生厌学现象严重,成了困扰基础教育的一大难题。本文通过对低、中、高年级的小学生进行问卷和个别访谈调查,对小学生的厌学表现及来自学生自身、家庭、学校、社会等方面原因进行了探讨,并重点对其进行了差异性分析。     

“以人为本”的小学英语课堂活动模式

英语的学习是一门语言的学习，它不仅是语言能力的培养和智力的发展，而且是接受一种文化的感化，是人格的发展、人的社会性的发展。所以，小学英语的教学必须以人为本，促成小学生全面、和谐地发展。     

多媒体在小学英语课堂中的优势

小学生以形象思维为主要形式,他们好动,注意力容易分散,但是他们对于学习新知识充满渴望和好奇。如果要促成小学生英语学习兴趣的可持续发展,就要依靠教师的教学方法、教学观念、教学技术等激发小学生学习英语的兴趣,多媒体教学在小学英语教学中有其独特的优势。     

作文指导三题

作文指导三题甘肃省兰州实验小学王荣清小学生写不好作文的原因很多，但大多数学生的困难集中表现在“审题、选材、写法”三个方面。现就这三个方面的指导谈点意见。一、审题学生写作文时，往往出现不切题或离题的毛病。究其原因，多为忽视审题或不会审题。俄国教育家拉德...     

吉林省小学生网络使用的城乡差异调查

为了解城乡小学生在网络使用方面的差异,我们对来自城市和农村的240名4～6年级小学生进行问卷调查。结果表明：城乡小学生在使用网络的人数上差异显著;小学生上网的地点、时间的城乡差异显著;小学生上网的目的、家长或教师对小学生上网指导的城乡差异不显著。造成这种结果的原因,最主要的是城乡经济发展的不平衡。家长和教师应当树立正确的观念,加强对小学生上网行为的指导和监管。     

小学生家长成长课程的构建与实践

家庭教育对于小学生的发展至关重要,但目前调查情况显示,小学生家长的养育能力仍有待提高。为进一步提升小学生家长的养育能力,可构建小学生家长成长课程,帮助家长建立系统全面的育儿观,提升家长的养育能力,促成良好亲子关系的形成,最终实现亲子双方共同成长进步。     

小学生数学课堂探究能力培养例谈

重视学生自主探究的知识生成过程,促成学生数学知识与能力的全面发展。学生的数学探究能力应成为教师设计教学方案以及组织教学的重心。从引导教会学生善于提出问题、鼓励学生不同思维角度回答、提倡学生在活动中解决问题大方面进行小学生数学课堂探究能力的培养。     

经典原文融入教育教学 讲好中国当代故事

在国际中文教育中，将经典原文融入教学，既能传播中华民族现代文明，又能为文明追根溯源，使来华留学生理解中华民族现代文明产生的历史必然。教学内容从经典原文思想的文明探源、当代案例、中外哲思三个方面拓展深化。以学生的产出目标为教学目的、以若干“驱动—促成—评价”小循环形成结构化方法，实现有效教学。促成环节是教学过程的核心，不仅包括内容促成、语言促成，更要以高水平提问实现思辨能力促成。教师要从传统文化知识、跨学科知识、国际化知识、知行合一方面进一步提升素养。     

培养小学生阅读能力的三个着重点

作者针对小学生阅读教学的困境．结合自身教学实践,就如何提高小学生的语文阅读能力,从阅读兴趣、阅读内容、阅读能力等方面进行了阐述。     

小学心理健康教育中的家校合作策略分析

学生受到来自学校以及家庭双方面的教育,家校合作的最主要目的就是为了学生能够健康地成长。本文研究了目前小学生心理教育存在的问题,论述了家校合作对小学生心理健康发展的意义,分析了小学生心理健康发展的办法与手段。