网络工程专业多层次实践教学体系研究

网络工程专业在快速发展的同时,也面临着专业区分度不高、学生就业竞争力不强等问题,其中一个重要的原因是缺乏定位明确、层次合理的专业实践教学体系。文章以长沙理工大学的网络工程专业建设为背景,探索发展物联网、网络安全管理、网络工程设计三大方向作为专业特色,进而构建一个特色鲜明的多层次实践教学体系,并从每个专业教学层次阐述了各个实践教学环节的主要教学内容,从而为其他兄弟院校的网络工程专业建设提供参考与指导。     

基于eNSP的网络工程实践教学体系探索

针对网络工程专业实训存在的专业设施少、综合实验难以开展、学生兴趣缺乏等问题,设计出基于eNSP的网络工程专业实践教学体系,该体系将虚拟的网络教学平台与真正的实验环境相联系,建立虚实二级实验平台,把网络工程专业核心课程的基础实验和高级实验的基础部分都平移到eNSP仿真平台上,学生掌握了基本操作技能以后,再到真实的工程设备上进行真实环境的复杂配置实验,充分提高现有设备的利用率,为学生提供开展大型综合实验的机会。     

网络工程专业实践教学体系的研究

网络工程专业重在培养掌握计算机技术和网络工程技术应用、网络工程的基本理论与方法、培养能够从事网络工程及相关领域的系统研究、设计、开发、维护和管理等的高级工程技术人才.而实践教学体系对综合能力的培养非常重要,为此如何建设高效的实践教学体系就显得尤为重要.对网络工程专业的实践教学体系及综合设计的设置进行了研究,形成了一套完善的网络工程专业实践体系,并在实践中显现了较好的效果.     

“新互联网”时代背景下高校网络工程专业建设的探索与研究

物联网和移动互联网等新技术的发展为高校网络工程专业的发展、建设带来了新的契机和挑战。介绍了大连工业大学网络工程专业在专业建设过程中,顺应"新互联网"时代大潮,面向社会企业需求,将物联网技术和移动互联网技术有效地融入传统网络工程专业人才的培养过程中,通过拓展专业内涵、优化专业层次结构、校企联合提升实践能力培养等一系列措施,探索了一条适应新网络技术发展的面向物联网、移动互联网的网络工程专业应用型、复合型、技能型人才培养的新思路。     

基于混合学习理念的网络工程专业教学模式研究

高校由于师资力量、实验条件等限制,在传统教学理念下,网络工程专业课堂教学效果不是很理想,学生求知欲不高,教学改革势在必行。视频公开课、微课以及MOOC等在线学习方式的出现,为搞好地方高校网络工程专业建设带来了契机。提出混合学习理念,研究在线学习和传统课堂教学有机结合的方法,构建优质网络教学资源,以改革网络工程专业课堂教学模式。调查显示,该模式取得了较好的教学效果,为其它专业开展教学改革提供了方法和思路。     

网络工程实践教学改革与实验室建设

以培养和提高学生的网络工程实践能力为目标,从网络工程系列课程改革、网络工程实验室硬环境建设以及软环境建设等方面探讨了新时期网络工程专业实践教学改革思路和实验室建设经验,通过增强实践性教学环节,大大提高了学生的网络工程实践能力和创新素质。     

“新互联网”时代下网络工程专业人才培养模式改革研究

"新互联网"技术的兴起和蓬勃发展,为高校网络工程专业人才培养模式带来了新的挑战和契机。然而,由于高校人才培养体系不完善、师资投入不足、实验教学环节薄弱等原因,造成学生专业优势不突出、实践创造能力薄弱。本文分析了原有网络工程专业人才培养模式,提出完善人才培养体系、优化师资结构、加强校企合作和注重实践教学等一系列措施来提高学生专业竞争力,探索出一条适应"新互联网"时代下面向实用型专业人才培养的新模式。     

建设网络工程专业大学生科技创新平台研究

网络工程专业目前已成为发展最迅速的工科专业之一,本文通过对目前网络工程专业学生创新科技活动现状进行调查和分析,给出了若干构建网络工程专业学生创新平台的建议。     

基于招投标模拟的网络工程实验教学研究与实践

针对如何将学生职业素养培养融合到专业课堂教学中的问题,提出了一种基于招投标模拟的网络工程设计课程实践教学方案。首先,构建了基于招投标模拟的课程实践教学知识体系、角色分配模型、网络工程建设活动流程及学生成绩考核评价体系;然后,介绍了该方案在青海民族大学网络工程教改项目中的实践过程;最后,通过对实践结果进行分析,论证了所提方案的可行性及有效性。     

基于“互联网+应用”的应用型本科网络工程专业课程体系建设研究

将“互联网+应用”与网络工程专业人才培养相结合,进行应用型本科网络工程专业课程体系建设研究。首先以“互联网+应用”为网络工程专业课程体系建设指导思想,分析了互联网平台构建与网络工程专业课程之间的内在联系,对网络工程专业课程模块进行了划分;然后基于“互联网+应用”进行了网络工程专业能力模块划分;最后对网络工程专业的理论与实践教学相结合教学方法以及教学手段多样化进行了探讨。     

将职业认证引入应用型本科网络工程专业课程体系研究

本文从应用型本科人才培养定位出发,研究如何将主流职业资格认证引入网络工程专业课程体系,并从职业认证需求、专业能力要求、课程设置等方面探讨了应用型网络工程专业课程体系的构建.实践证明,将职业资格认证引入网络工程专业课程体系能取得良好的效果.     

民族院校《网络工程设计及实施》系列课程教学方法探讨

《网络工程设计及实施》系列课程分为网络工程设计及网络工程技术两大部分,是网络工程专业学生的专业必修课。本文针对本校民族院校学生的实际情况,结合《网络工程设计及实施》系列课程的特点,对如何更好地开展教学进行了深入探讨,并提出教改建议。     

网络工程专业能力评估方法研究

如何根据网络工程专业的培养目标,对网络工程专业学生的能力进行客观、公正地评估,如何根据网络工程专业培养方案和课程体系,对网络工程专业的教学成效进行验证,是各学校面临的一个棘手而又必须解决的问题。本文对网络工程专业能力评估方法进行了研究与探讨。     

民族院校《网络工程设计及实施》系列课程教学方法探讨简

《网络工程设计及实施》系列课程分为网络工程设计及网络工程技术两大部分,是网络工程专业学生的专业必修课。本文针对本校民族院校学生的实际情况,结合《网络工程设计及实施》系列课程的特点,对如何更好地开展教学进行了深入探讨,并提出教改建议。     

“计算机网络原理”课程思政“4321”教学模式的构建与实践

计算机网络原理课程不仅是网络工程等专业的主干课,也是计算机技术和通信技术相结合的学科交叉课程,课程开设面广,在该课程中开展思政教育十分必要且具有诸多有利因素。以上海建桥学院网络工程专业的计算机网络原理课程为例,基于课程思政构建了"4321"教学模式与体系,内容涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学设计以及教学方法等。该教学模式能激发学生的学习兴趣和主观能动性,有助于提高学生的职业认同感和社会责任感。     

《网络工程实验》教学探讨

《网络工程实验》是一门实用性非常强的专业实践课程,我系新开设了计算机网络工程本科专业,为有效地提高我系网络工程专业学生专业学习水平,更好地指导学生动手完成网络工程各项实验,笔者根据多年的教学经验,总结了一套较合理的实验方案,并根据各专业教学大纲,规划了网络实验教学大纲,较好地满足了全院的教学需要。     

《网络工程实验》教学探讨

《网络工程实验》是一门实用性非常强的专业实践课程,我系新开设了计算机网络工程本科专业,为有效地提高我系网络工程专业学生专业学习水平,更好地指导学生动手完成网络工程各项实验,笔者根据多年的教学经验,总结了一套较合理的实验方案,并根据各专业教学大纲,规划了网络实验教学大纲,较好地满足了全院的教学需要。     

网络工程专业人才培养体系的研究

网络工程专业是一个横跨多学科的计划外新专业,国内几乎没有现成的专业建设经验可借鉴。因此,迫切需要开展网络工程专业人才培养体系的研究,探索出一种适合我国网络工程人才教育培养的模式,使该专业的毕业生真正满足国家信息化发展的需求。本文论述了笔者所在高校网络工程专业人才培养过程中的理论与实践,为培养高素质网络工程类人才提供建设性的经验。     

应用型本科网络工程专业实践教学体系探索与实践

分析了目前网络工程专业实践教学中普遍存在的问题,介绍了我校网络工程专业实践课程设置的情况,构建了基于课程内教学和课程外培养的双主线实践教学体系,并从实验室建设、校企合作、实践教学改革、教师培养等方面对实践教学体系的实施进行了探索.     

基于工作任务的高职网络工程专业项目课程体系设计

依据网络工程专业的性质、培养目标和要求,应以就业为导向,以培养应用能力为主线,本着保持先进性,注重对学生综合素质培养的原则,构建其专业项目课程体系.基于对网络工程专业工作岗位与对应知识结构及能力的分析,其专业课程体系应包括专业基础课程、职业技术类课程和职业技能类课程.