论知识经济时代青少年心理需要的构成

知识经济社会的到来极大地推动了青少年适应社会发展的步伐,同时也迫切要求他们在心理上建构新的需要框架以适应发展与应付压力.青少年在知识经济社会里应有独立与自主、友谊与交往、表现与参与、成就与创造等方面的心理需要.教师应在帮助青少年正确选择心理需要的满足方式、实现心理需要和调整心理需要三方面推动青少年心理需要的养成.     

论逻辑学教学与大学生批判性思维能力的培养

知识经济时代是需要批判性思维的时代,因为它是推动知识经济社会前进的主要动力.高等学校采取正确的形式和方法培养大学生批判性思维的能力,能够提高学生的思维素质与整体素质,同时使学生适应知识经济时代的需要,推动知识经济社会的发展,为建设社会主义和谐社会做出自己应有的贡献.     

藏族青少年心理适应性研究

笔者采用《青少年心理健康素质调查表·适应分量表》调查了1 455名藏族高中生的心理适应状况及发展特点和趋势。调查结果表明:藏族青少年心理适应性在学习适应因子上存在显著的年级差异,总平均分上呈现出高二高三高一的年级发展趋势;藏族族青少年心理适应水平存在显著的性别差异,在人际适应、学习适应和生活适应方面女生都显著高于男生;不同生源地藏族青少年心理适应水平在生理和社会适应因子上差异显著,呈现出城市农区和牧区。     

中国社会转型期青少年心理健康与心理保健探析

青春期是个体生长发育特别迅速的时期,也是个体心理品质发生、形成和发展的重要时期。青少年这一阶段的心理发展状况,不仅关系到这一时期青少年的身心健康和社会适应,而且对他们进入成年以后的身心健康和社会适应具有深刻而持久的影响。笔者简述了青春期心理发展特点,并就与青少年心理保健有关的因素加以分析,以期对社会转型期中国青少年身心健康发展问题进行有益的探索。     

蒙古族青少年心理适应特征研究

采用《青少年心理健康素质调查表.适应分量表》,调查了1 768名蒙古族中小学生的心理适应状况及发展趋势和特征。结果表明:蒙古族青少年群体的心理适应水平存在显著的性别差异,其中生理适应和社会适应方面男生显著高于女生,人际适应方面女生显著高于男生;不同学校类型的蒙古族青少年心理适应水平存在显著差异,除生理适应外的所有因素,重点学校青少年适应水平均高于一般学校。独生子女与非独生子女家庭的蒙古族青少年在适应水平上没有显著差异;不同家庭来源的蒙古族青少年心理适应水平存在显著差异,呈现出城市>乡镇>农牧区的递进层次;蒙古族青少年心理适应水平存在显著的年级差异,初二和高一发展较好,初三出现低谷,随年级的增高,蒙古族青少年的适应性水平呈起伏式增长的发展趋势。     

青少年思想道德教育改革探讨

为了更好地适应社会环境的变化和青少年成长的需要,青少年思想道德教育改革势在必行。思想道德教育改革在理念方面,要坚持以人为本、以青少年为本;在内容方面,既要重视政治教育、思想教育,也要重视道德教育、法制教育和心理教育;在实施方法方面,使灌输引导法和实践体验法相结合;在改革途径方面,要建构社会、学校、家庭相结合的青少年思想道德教育网络,建构大学、中学、小学一体化的青少年思想道德教育体系,建构教育者与受教育者双向互动的思想道德教育模式。     

青少年偶像崇拜心理及其对家庭教育的启示

青少年偶像崇拜是普遍现象,引发了家长的担忧和心理学人的关注。从心理学角度来看,偶像崇拜是青少年性心理发展、情感依恋、自我认同以及社会归属感等方面心理需要的表现,但如果过于沉溺则会引起较为严重的心理症状,需要适当的辅导与干预。父母应在理解的基础上,以接纳的态度与青少年建立积极的情感联结,进而有效引导青少年偶像崇拜向健康的方向发展。     

关于法学专业教学内容及开放教学之手段的几点思考

教育是一种社会现象,是适应社会发展需要而产生的。随着知识经济时代的到来,教育的内容与手段的发展、变化已是社会进步的必然。在内容上,如果将微电子技术、生物技术、材料技术、能源技术看作是推动社会     

心理技术学的发展与困境及其产业化

心理学本身蕴涵了科学和技术两种属性,心理学的技术学思想经过长期的发展和演化,于20世纪初期诞生了心理技术学。长期以来,由于种种原因心理技术学的发展非常缓慢和滞后,已经不能适应知识经济时代的社会发展和需要,并在很多方面陷入了困境。而产业化道路则为心理技术学的发展开创了一个新的空间和新的视野。     

高校图书馆的社会化意识

二十一世纪是知识经济的时代.随着我国现代化建设的不断推进,社会对知识需求与日俱增.高校图书馆作为科研、教学、科学产出的综合体,要从观念的转变、图书馆现代化建设、发挥教育职能、提高综合素质等方面去适应知识经济的发展需要,以推动高校图书馆的创新发展.高校图书馆从传统图书馆到现代图书馆转型的关键时期,如何适应网络时代信息产业的新发展,解决高校图书馆现代化建设中所遇到的各种问题,将直接关系到高校图书馆在信息时代的生存和发展,为适应知识经济的发展,高校图书馆实现社会化势在必行.     

学校德育中的竞争意识培养

随 着市场经济的发展和知识经济时代的到 来,人们的思想意识也在不断的更新变化安于现状、墨守成规的僵化意识正在被时代所抛弃勇于竞争、开拓进取的新观念越来越鲜明地成为时代精神的支柱。因此,培养竞争意识,塑造适应时代需要的开拓型人才,成为目前学校德育工作的重要任务。在德育过程中如何培养青少年的竞争意识呢? 第一,要帮助青少年正确理解竞争的含义。提起竞争,人们常把自然界的弱肉强食与社会领域的优胜劣汰相提并论,其实,推动人类进步的社会竞争与自然界的生存竞争是不能混为一谈的。那些认为竞争就是你死我活、势不两立的搏杀,…     

青少年心理控制源与社会适应行为的关系

以广州市中学生601人为被试,采用＂内—外心理控制源量表＂和＂青少年社会适应行为量表＂,探讨广州市中学生心理控制源与社会适应行为的关系。结果发现：（1）不同学校环境对青少年的心理控制源影响有显著差异,重点学校学生表现得更内控;（2）青少年心理控制源与社会适应行为显著关系,其中与适应良好行为呈负相关,与适应不良行为呈正相关;（3）青少年心理控制源可以预测社会适应行为,其中对适应良好行为起负向预测作用,对适应不良行为起正向预测作用。研究结论：心理控制源能够影响社会适应行为。     

网络文化与青少年网民的心理健康

当前,从我国的现实国情和网络文化特点出发,心理教育特别需要倡导和建构人本化或“以人为本”的理念。 我国网络心理文化的建设要贴近现实社会和中国文化的氛围,重视研究和挖掘我国传统心理文化的底蕴,立足于我国青少年心理发展的实际,逐步形成适应本土文化的心理文化特点和网络文化模式。 我国网络心理教育的目的应当定位于培养青少年网民的心理自主性、主体发展性,塑造与完善青少年网民现代化的、真善美和谐统一的“网络社会人格”。     

新世纪高校图书馆内部管理机制的改革与创新

面对新世纪知识经济时代社会发展趋势,及随着我国市场经济体制的逐步建设与发展,高校图书馆在逐步实现自动化、网络化之时,在管理上已开始引进市场经济竞争机制,并促进其在组织结构、服务职能、人力资源开发等内部管理机制方面的改革与创新,变文献管理为知识管理,以适应知识经济时代社会发展的需要。     

青少年社会适应的内涵及培养策略

发展与适应是个体人生历程的基本任务,社会适应是衡量青少年个体发展的重要指标.本文系统探讨了青少年社会适应的内涵与主要内容,并分别从保护性因素、危险性因素的角度分析了青少年社会适应的影响因素,最后从学校、家庭、个体等不同方面就青少年社会适应的培养提出了几点建议.     

新世纪高校图书馆内部管理机制的改革与创新

面对新世纪知识经济时代社会发展趋势，及随着我国市场经济体制的逐步建设与发展，高校图书馆在逐步实现自动化、网络化之时，在管理上已开始引进市场经济竞争机制，并促进其在组织结构、服务职能、人力资源开发等内部管理机制方面的改革与创新，变献管理为知识管理，以适应知识经济时代社会发展的需要。     

青少年谦虚人格特质对人际适应的影响:积极心理资本的中介作用

为探索青少年谦虚人格特质对人际适应的影响,以及积极心理资本在二者间的中介作用,采用青少年谦虚人格特质问卷、积极心理资本量表、人际适应问卷,对566名青少年进行集体施测,采用分层逐步回归进行分析。结果显示:谦虚人格特质、积极心理资本和亲社会倾向之间呈两两正相关,谦虚人格特质、积极心理资本分别对青少年亲社会倾向有显著的正向预测作用;积极心理资本在青少年谦虚人格特质对亲社会倾向的关系中起部分中介作用。因此,谦虚人格特质既直接影响人际适应,又通过积极心理资本间接影响人际适应。     

论社会变革中的适应问题

人与社会的统一核心是社会适应问题。要适应社会变革的要求,就必须有与时俱进的精神,主动地融入社会。同时,主动适应社会需要心理开放,需要在各方面积极做好适应社会变革的准备。特别要加强心理训练,努力提高适应社会的心理水平。     

论社会变革中的适应问题

人与社会的统一核心是社会适应问题。要适应社会变革的要求,就必须有与时俱进的精神,主动地融入社会。同时,主动适应社会需要心理开放,需要在各方面积极做好适应社会变革的准备。特别要加强心理训练,努力提高适应社会的心理水平。     

培养高素质人才 迎接知识经济时代

社会即将步入21世纪,知识经济时代也正向我们走来。当前,如何迎接知识经济时代这一话题,已成为社会各方面普遍关注的热门话题。知识经济不同于传统的农业经济和工业经济,知识经济最显著的特征是以知识为基础,把知识作为经济发展的第一要素,依靠知识的力量加速经济发展的步伐,推动社会经济更快更好地向前发展。知识经济时代,对知识的要求更高,对人才的要求更高。因此,作为与知识的发展密不可分的高等教育,如何才能培养更多更好的高素质人才以适应知识经济发展的需要这是摆在教育工作者面前的一个重要课题。