数学教学要努力做到“三趣”

课堂教学是学生获取知识的主渠道，是培育学生健康成长的摇篮。优化课堂教学结构，提高数学教学质量仍是当今素质教育新形势下的一个重要话题。小学数学课堂的优化应根据数学学科的特点及小学生的年龄特征，应给教育对象授之以趣，教之以法，让他们以浓厚的兴趣对待学习，以良好的方法搞好学习。为此笔认为：在数学课堂教学中要努力做到“三趣”。     

小学数学课堂教学中学生自由表达探究

在小学数学课堂教学中，让孩子能够自由表达、主动发展，不仅是实施和推进素质教育的迫切要求，而且是促进和实现学生全面发展的重要保证。为此本就小学数学课堂教学中的学生自由表达做初步的探究。     

在小学数学教学中如何实施素质教育

素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育,其实素质教育就是培养全面发展,个性突出,思维活跃,具有创新能力的人才。因此,在数学教学中要从小学数学基础知识抓起。我们数学教师应立足数学课堂,从小学数学学科出发,遵照新课标精神,构建数学学科素质教育体系,把数学课堂教学当做实施素质教育的主要阵地,循序渐进的提高小学生数学素质,     

论数学课堂与全面发展

“全面发展”作为教育的目的，是通过课堂教学形式来实现的，而课堂教学采用的是分学科进行教学，表面上看，“全面发展”是由各学科的“发展”装配起来的，其实不然，这不仅是一个观念问题，更是一个事实问题，数学课堂教学，不只是能培养学生的数学能力，而且是应该，同时也是能够培养“全面”的人，培养人的基本的全面能力，关键是数学课堂上采用更符合教育本义的教学行为。     

让数学教学充满活力

数学教育要关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境。数学课堂教学就应为学生提供主动发展的时间和空间。这是全面推进素质教育的需要，是当前数学教学改革的热门话题。     

小学数学与素质教育

深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当牢牢围绕素质教育内容对学生进行教育,小学数学学科自然不能例外。从当前现实出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用,围绕素质教育前提,小学数学课堂教学显得尤为紧张。一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用九年义务教育全日制小学数学大纲(试用)指出:"要根据     

数学课堂中的素质教育

传统的数学教育以“知识传授”为宗旨,以“定理—例题—练习”为固定模式进行教学。这样的课堂教学机械、呆板,提不起学生学习的积极性,甚至不明白学习数学的意义是什么。上世纪九十年代初,“素质教育”的提出,标志着中国教育有了新的模式。素质教育的提出符合我国的国情,顺应时代发展的潮流,得到教育界人士的全面支持。从此,素质教育在学校教育的各学科中遍地开花。21世纪的今天,社会竞争越来越激烈,教师必须把素质教育落实到课堂教学中,才能培养出社会主义新型人才。那么,初中数学教师应如何在课堂教学中落实素质教育呢？笔者认为应该从以下几方面入手。     

在数学教学中加强心理健康教育初探

加强心理健康教育，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的必要条件．课堂教学是素质教育的主要渠道，如何结合数学学科的特点，抓住数学教学的机会，对学生进行心理健康教育？现结合本人教学的实践，谈谈数学教学中渗透心理健康教育的几点体会．     

新课改下小学数学教学模式的变革

小学教育是提高全民族素质的基础教育，小学数学作为基础教育的一门重要学科，必须推行和实施素质教育。素质教育的实现，课堂教学是实施的主要渠道。我们应怎样变革小学数学的教学模式，让教学过程更适于学生的需要、更适于学生素质的全面发展呢？实践中我在日常教学、总结性学习和作业设计三方面作了一些尝试。     

例谈课堂教学导入艺术

提高课堂教学的有效性，促进素质教育的发展，是当前素质教育的当务之急。如何提高小学数学课堂教学的有效性？笔者认为，要创设有效的课堂情境、有效的课堂导入和有效的合作与交流平台，从多方面进行系统设计，让学生在课堂教学中提升能力，提高数学素养。本文仅从小学数学课堂教学的特点出发，谈谈课堂教学的导入艺术。     

从兴趣入手培养能力

培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,全面推进素质教育,是小学数学教学改革的重要课题。在小学数学课堂教学中强调能力的培养,既是现代数学教育思想的体现,又是实施小学数学素质教育的重要内容。怎样培养学生的学习能力呢?途径不同,方法各异,但从学生的学习兴趣入手,却是一项先导性的工作。　　一、实际操作,激发兴趣。　　小学生尤其是一年级的小学生,形象思维是主要的思维方式。同时,他们都有好动的天性,在学习过程中,他们所理解的首先是自己的动作。因此我在教学中注意设计学生实际操作的练习,让他们通过…     

运用现代教育技术 优化数学课堂教学

大力提高教育技术现代化水平和教育信息化程度，充分运用现代教育技术，促进教育模式的改革，全面推进素质教育，是当前广大教育工作者的一项十分重要的任务。本文试图从如下几个方面探讨如何运用现代教育技术，优化数学课堂教学，提高数学教学水平。     

培养学生的创新意识提高学生的创新能力是数学教学中的关键

小学数学这门学科，是反应思维敏捷的学科．同时也是培养学生创新意识和创新能力的关键学科．创新教育是现代教育突出的特征和重要的组成部分，是素质教育的核心、在数学课堂教学中．教师应创设宽松愉快的学习气氛．遵循儿童认知规律．挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用．让儿童成为学习数学的主人，     

小学数学推行素质教育的思考

在小学数学教学中推进素质教育,首先要全面、准确地理解中共中央、国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这个文件是全国、全社会教育工作的纲领性文件,是学校各学科教学改革的指导性文件。在智育方面,文件明确指出:要转变教育观念,改革人才培养模式,实行“启发式”和“讨论式”     

数学教学应重视培养学生的学习能力

义务教育阶段，由应试教育向素质教育转轨，并实施素质教育是学校教育教学中一项十分紧迫的任务。怎样在课堂教学中实施素质教育，是各学科教师需要认真思考和探索的问题。笔者认为，在加强基础知识教学的同时，充分重视培养学生的学习能力，是小学数学教学中实施素质教育的有效途径。在此结合教学实践，谈谈自己的认识与体会。     

教育游戏在小学数学课堂教学中的应用探微

随着教育和信息的不断发展和完善,在小学数学课堂教学中融入教育游戏的新方法很好地解决了小学生对游戏痴迷和好奇的心理状态。将他们对游戏的痴迷与好奇以及自信心转移到小学数学的课堂教学中,使他们在游戏的玩耍和娱乐中学到小学数学知识。使他们对数学产生兴趣,不再觉得数学是枯燥无味和复杂困难的,促进对小学数学学习的积极性和动力。教育游戏是提高小学数学课堂的有效直接的方式,教育游戏在小学数学课堂教学中有很大的应用和用途。     

数学教学中的素质教育

<正>小学教育是以提高全民素质为宗旨的基础教育,小学数学作为基础教育的一门重要学科,必须面对21世纪人才需求的挑战,紧紧围绕实施素质教育这个中心,全面实施以培养和提高全体学生的基本素质为目标的素质教育。小学数学实施素质教育,最主要的是抓住课堂教学这一主渠道。但多年来的数学课堂常常是与简单、枯燥联系在一起的。因此实施素质教育就是要结合数学教学的学科特点,通过     

如何引导学生进行“探究性学习”

在小学数学教学中引入“探究性学习”理念是适应信息社会发展的需要,是加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育进程的需要。对此,笔者结合人教版小学数学二年级上册“数学广角”这一教学案例,谈谈在小学数学教学中如何引导学生进行“探究性学习”,供同行们商榷。     

小学数学教学存在的问题与对策

课堂教学是实施素质教育的主渠道.小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注.当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果.随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深入到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败.     

让“情感”之花开满课堂——小学数学中的情感教育

情感是人类的重要心理活动。更是教育的基本要素。小学数学课堂教学,也离不开情感教育。本文结合小学数学课堂教学案例,从培养学生的亲情观、乐学观、智慧观三个方面入手,具体探讨了在数学课堂教学中如何渗透情感教育。