学校廉洁教育的途径与方法

青少年是国家的希望,民族的栋梁。在青少年中开展廉洁教育,培养廉洁意识和习惯,是一项立足现实、着眼未来的重要战略决策。南京市作为教育部首批中小学实施廉洁教育试点城市,早在2005年就开始在全市开展中小学廉洁教育试点工作。为了让这项关系到青少年思想道德品质健康发展的事业具有可持续发展的动力,南京市教育局联合南京市教育科学研...     

在坚守价值中创新

2009年以来,南京市教育局组织开展了中小学德育创新案例评选活动,得到了各个区县教育局、学校的积极响应。这些学校德育创新的案例,呈现和展示了学校在德育实验研究、德育工作管理和评价、德育课程建设、德育     

中学数学教学中渗透心理健康教育的探索

<正>近几年来,随着社会经济的发展,学生的心理健康问题日渐严重.作为素质教育的重要内容之一,培养学生良好的心理素质已经引起了社会的广泛关注.教育部于2002年颁布了《中小学心理健康教育纲要》,南京市教育局也陆续下发了一系列的文件,这给学校开展心理健康教育提供了依据和指南.越来越多的教育工作者开始重视并开展心理健康教育.中小学心理健康教育是心理健康教育的主要领域,应该充分挖掘和整合学校心理     

锻造学习力“童子功”,提升小学生基础学习力的探索

导致小学生学习负担较重的原因之一,是当前小学教育中对学生基础学习力(听、说、读、写等)重视不够,训练不足,造成了由于学习力低下而引起的学习效率不高、学习负担过重。2007年以来,江苏省南京市教育局提出,中小学教育要"提升学习力"的理念,并由南京市教科所组建中小学学习力研究实验团队。2008年南京市教育局开展了"提升南京市中小学学生学习力案例研究"。本刊组稿的"学习力研究"一组文章,系该课题研究的部分成果。锻造学习力童子功的提出,能有效地促进广大中小学生在学习中减负增效,实现快乐学习和高效学习。     

全方位提升学校心理健康教育水平——南京市中小学心理健康教育工作调研报告

根据南京市教育局部署,本调研小组实地考察了南京市和外地部分中小学心理健康教育工作,通过与区县教育局、区县心理健康教育指导中心以及学校负责人、心理健康教育专兼职教师、有关专家进行座谈、讨论,比较深入地了解了南京市心理健康教育工作的进展情况和存在的问题,经过分析与研究,对如何进一步提升中小学心理健康教育水平提出初步的思路和建议.     

实验工作的三种境界

全国中小学现代教育技术实验学校是由原国家教委基础教育司和电化教育办公室在1997年推动我国中小学教育现代化而设立的。同年,广东省也开始推进“广东省现代教育技术实验学校”（以下简称“实验学校”）的建设,到目前为止,已有前后五批约1100多所学校加入了实验学校的行列。     

走出围墙办教育——南京市中小学试行校务委员会制度

中小学校务委员会制度,在欧美教育发达国家是一项历史悠久、应用广泛、相当成熟的现代教育管理制度,在我国由国家立项研究只是近几年的事情。2002年伊始,在中央教科所和南京市教育局专家的指导下,以南京市鼓楼区为主要实验区,在中小学试行校务委员会制度。这些学校从尊重家长、社区对学校的知情权、表达权、参与权、监督权入手,拓宽学校民主渠道,推进学校民主建设,着力构建以“校长负责制”为主,以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅,学校其他各种工作制度有机配合的“一主两翼”的学校管理新体制……     

科技点亮智慧 “星光”引领发展——南京三中文昌初中无线电星光基地创新实践

正基础教育是为青少年的发展打下坚实基础的重要阶段,是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。因此,在中小学大力开展科技创新教育显得非常重要。2009年,为进一步实施"教育基石工程",加快教育名城建设,加快推进高质量素质教育,深化科学教育,全面提高中小学生科技素养,结合多年来开展素质教育的经验,南京市教育局在全市中小学全面实施科技创新"星光计划"。南京三中文昌初中有幸成为首批南京市中小学科技创新星光基地学校。南京三中文昌初中历史悠久,早在九十年代就开始尝试课程改革,按照素质教育的目标设计课程,大力开发校本     

南京将实施校长海外培训

新华网南京11月13日电新加坡教育部和南京市教育局日前达成教育合作协议，双方将从明年开始共同举办中小学校长教育论坛，届时将互派中小学校长，加强教育交流。     

南京初中进行小班化实践

2007年5月31日《中国教育报》头版头条报道有关内容。 从2005年9月开始，南京市教育局在部分有条件的初中进行小班化实验。教育部门从班级规模、资金投入、师资培训等方面，向试点学校提供政策倾斜和制度保障：试点学校每班人数不超过36人，市教育局按第一年每班2万元，以后每年一万元的标准进行经费投入，试点学校所在区教育局也给予一定的经费投入，并对参与试点的教师进行专题培训。目前，全市共有初中小班化学校16所，实验班级168个，参与小班化教育实验的学生5112人。     

全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究》施行方案

中央电教馆组织实施的全国教育科学“九五”规划课题《电化教育促进中小学由。应试教育”转向素质教育的实验研究》已经正式开题了。这是继“八五”《电化教育促进中小学教学优化》课题的成功实验后，中央电教馆组织的又一大规模较大的电教科研活动，目的是进一步推动中小学的教育教学改革，探索电化教育促进中小学由“应试教育”转向全面提高学生素质教育的基本理论、途径和方法的研究。参加本课题实验研究的学校近２００所，《教学天地》栏将从本期开始，特辟“电教实验专版”，综合报道该课题实验研究的活动、消息及取得的经验和成果，以推动学校电化教育工作更加广泛深入的开展     

我区五所中小学校被确认为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”

（本刊讯）经全国中小学现代教育技术实验领导小组研究、审核,北京景山学校等433所学校被确定为首批全国中小学现代教育技术实验学校,国家教育部挂牌并颁发了证书。其中我区五所学校分别是：包头一中、包钢五中、伊盟中学、乌兰浩特五中、通辽市明仁小学。我区有24所学校申报了全国中小学现代教育技术实验学校,除上述5所外,还有19所学校没被确认。根据教育部电教办1998年"全国中小学现代教育技术实验学校"工作安排,将于今年10月底前进行第二批确认工作。自治区教委电教馆将在近期对这19所学校进行检查。我区五所中小学校被确认为首批“…     

唐山市丰润区开展廉洁文化进校园活动

本刊讯(记者李书卿)唐山市丰润区从2004年开始在各中小学广泛开展了廉洁文化进校园活动。为使廉洁文化顺利走进校园,保证全区敬廉崇洁教育活动扎实开展并收到实效,各中小学校坚持一切从学校和学生实际出发,从学生接受能力和理解能力出发的原则广泛开展了“七个一”主题教育活动     

外化于行，内化于心

《中小学廉洁教育指导纲要》指出：要用社会主义荣辱观引领风尚,在课堂教学、社会实践和校园文化中有机融入廉洁教育内容。在校园文化中“谋篇布局”。学校要把校园廉洁文化活动作为新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务,列入学校重要议事日程。要根据教育教学规律和中小学生身心发展特点,对廉洁教育的内涵、目标、内容、原则进行科学定位,制定活动方案,规范工作制度,提供经费保障。     

中小学中华民族传统美德教育实验研究报告

“中小学中华民族传统美德教育实验研究”是广西教育学会承担的中国教育学会“九五”科研课题。笔者系课题负责人。从1997年开始，我们组织了80多所中小学校进行实验研究，参与实验的教研员、学校领导和教师达1200余人，学生近3万人。在所有参与者的共同努力下，本课题实验研究已完成了原定的任务，并取得了较丰硕的成果，现作如下报告。     

四川省召开中小学现代教育技术实验研究经验交流会

9月15日至18日在四川省绵阳市召开了中小学现代教育技术实验研究经验交流会。首批在J；；的全国中小学现代教育技术实验学校、省电教示范校、省素质教育实验基地学校等单位分管校长；各市（地、州）电教馆长计一百余人出席了会议。40多所学校在会上交流了运用现代教育技术，建构新的教学模式，促进学校教育教学改革，全面实施素质教育，促进学校办学水平提高等方面的经验；绵阳市中学还为会议提供了示范课和参观现场。四川省召开中小学现代教育技术实验研究经验交流会@刘继萍     

对教育整体改革实验若干问题的思考

自80年代后半期以来,我国中小学的教育整体改革实验逐渐形成了一股浪潮。许多教育行政部门的领导有意无意地把促进学校竞争的杠杆放在整改实验上,许多学校的领导自觉或不自觉地把推动本校发展的“赌注”押在整改实验上,许多教育科研人员则或多或少把探索教育模式、建构教育理论的希望寄托在整改实验上。整改实验事实上已成为当前我国中小学教改实验的热点与重心所在。     

在校园播下廉洁的“种子”——四川省成都市抚琴小学校廉洁文化进校园的探索

在中小学全面开展廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的重要内容。四川省成都市抚琴小学校以社会主义核心价值观为根本,以“和雅”文化“种廉子”,以特色课程“育廉人”,以特色活动“彰廉洁”,坚持全面融入,坚持面向全体,坚持突出重点,多维度、多阵地开展廉洁文化进校园教育,营造了浓厚的崇尚廉洁、以廉为荣的廉洁文化氛围,促进高品质学校建设。     

现代科技教育的研究与探索

在中小学大力开展现代科技教育，对培养中小学生科技创新意识和科技创新能力，培养适应21世纪知识经济时代需要的新型人才，具有十分重要的意义。基于上述认识，我们从1997年开始，组织开展了“山东省中小学科技教育研究与实验”的课题研究。课题研究与实验在全省14个市和2个大企业的100多所中小学中进行，内容涉及科技教育的性质、作用、内容、教学、教材、组织、管理、评价、现状、趋势、对策等各个方面。三年多来，在中央教育科学研究所专家指导下，在省、市、区教育科研人员及各实验学校领导、教师的共同努力下，课题取得了显著成果。现…     

浅谈中小学教育科研的几点策略

随着教育改革的不断深入，“以科研教育为先导，向教育科研要质量。”越来越为中小学老师认同，也是许多中小学教改实践所证明了的中小学改革与发展的有效途径。学校课题如何定位，如何引导教师广泛参与教育科研，是当前中小学教育科研课题必须作出应答的。我认为，中小学教育科研要采取以下一些策略。