作文拟设小标题方法谈

在记叙文的写作中,拟设小标题,可以使文章内容跨越较长的时间,方便频繁更换地点、人物、镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢?以下八招供同学们参考。1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知”“分别”。(2)将材料分散在四季之中。如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》,小标题拟为:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”;回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题,…     

六招搞定作文小标题

小标题的拟定应遵循三个原则:其一,小标题要围绕中心,体现行文思路;其二,小标题要符合逻辑,体现内在联系;其三,小标题要格式一致,体现工整美感。1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生发展的顺序。如写交朋友的话题作文,小标题可用"相识"、"相知"、"分别"。(2)将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》,小标题拟为:"蛙声"、"牛铃"、"打谷"、"雪地"。(3)将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》,其小标题     

小谈拟设小标题

一、时间串联法即按时间先后顺序安排材料。1．将材料浓缩于一日之中。如一篇表现师生情的作文的小标题是“晨练”“午睡”“晚自习”。通过清晨、中午、夜晚三个特定时间来表现师生间的关爱。《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”“午唱”“暮歌”。通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃”的独特感受。     

明眸善睐亮全篇——点击2002年中考佳作的小标题

如果说精心拟制的题目是文章的眼睛,能发挥“第一瞥”的磁性功能,那么出色的小标题则如众星捧月,能“明眸善睐亮全篇”。鉴赏2002年中考佳作的小标题,可以发现其多种表达作用。一、意义的丰富性1.点明线索,理清文脉。浙江省金华市中考作文的话题是“追求”,有位考生自拟题目《追求那颗水滴》,借物咏怀,已见新意,文中又用“水滴”、“溪流”、“江河”、“海洋”四个名词作小标题,简洁醒目,既显示了“雾气之     

小标题在作文中的妙用

中学生写作文经常为文章不能出新而犯愁。语言再美 ,内容再有意义 ,但大家都读过、写过 ,就显得平淡无奇了。特别是写父亲、母亲、老师、同学以及校园生活的文章 ,更是如此。小标题结构却是一种新的结构方法。它是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料 ,分别统领在几个小标题下 ,有机组接成篇的结构方式。常见类型有下列八种。1 时间串联法 :即按时间先后安排材料。(1)将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”。通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。《…     

明眸善睐亮全篇——点击2002年中考佳作的小标题

如果说精心拟制的题目是文章的眼睛 ,能发挥“第一瞥”的磁性功能 ,那么出色的小标题则如众星捧月 ,能“明眸善睐亮全篇”。鉴赏 2 0 0 2年中考优作的小标题 ,可以发现其多种表达作用。一、点明线索 ,理清文脉。浙江省金华市中考作文的话题是《追求》 ,有位考生自拟题目《追求那颗水滴》 ,借物咏怀 ,已见新意 ,文中又用“水滴”、“溪流”、“江河”、“海洋”四个名词作小标题 ,简洁醒目 ,既显示了“雾气之变”这条线索 ,又凸现出“雾气追求水滴”———“水滴追求溪流”———“溪流追求江河”———“江河追求海洋”这一清晰的文脉 ,从而…     

明眸善睐亮全篇

如果说精心拟制的题目是文章的眼睛,能发挥“第一瞥”的磁性功能,那么出色的小标题则如众星捧月,能“明眸善睐亮全篇”。2002年中考部分优秀作品的小标题便是如此。一、点明线索,理清文脉。浙江省金华市中考作文的话题是《追求》,有位考生自拟题目《追求那颗水滴》,借物咏怀,已见新意,文中又用“水滴”、“溪流”、“江河”、“海洋”四个名词作小标题,简洁醒目,既显示了“雾气之变”这条线索,又凸现出“雾气追求水滴”——“水滴追求溪流”——“溪流追求江河”——“江河追求     

高考材料作文类说

高考“材料作文”大致有四种类型 :情境类、事例类、寓意类和话题类。类型不同 ,审题立意 ,表达方式 ,行文思路 ,写作的重点和难点均有差异。了解差异 ,总结特点 ,研究方法 ,方能随机应变 ,得心应手。一、情境类 :一般提供一则发挥想象的“情境”材料 ,或为想象作文 (如 1991年把一个圆“想象成另一个物体”) ,或为特定情境作文 (如 1993年的“梧桐夜话”) ,多写记叙文。近年常考“小作文” ,如1997年描写背同学上学的情况 ,1998年补写《妈妈只洗了一只鞋》。此类作文应注意以下三点 :( 1)研究“情境” :时间、地点、人物和事情的起因、过程…     

众星捧月 照亮全篇

【设计思路】作文之法,新奇为上,无论是韩愈的“唯陈言之务去”,还是郑板桥的“领异标新二月花”,说的都是为文创新的问题,写作是一种充满创造性的心智活动,是心灵的展示和个性的表现。社会在发展,时代在进步,教学改革也在不断深化,随着话题作文的遍地开花,作文的构思也在不断创新。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛,能发挥“第一瞥”的磁性功能,那么出色的小标题则如众星捧月,能照亮全篇。【导写过程】一、导入(多媒体出示马致远的著名小令《天净沙·秋思》,让学生理解其意境。)一位中学生的竞赛获奖作品《也许》写的虽然是大家非常熟悉的…     

明眸善睐亮全篇—点击2002年中考佳作的小标题

如果说精心拟制的题目是文章的眼睛,能发挥“第一瞥”的磁性功能,那么出色的小标题则如众星拱月,能“明眸善睐亮全篇”。鉴赏2002年中考优秀作文的小标题,可以发现其多种表达作用。     

写出个性鲜明的文章

作文是让人看的,不能以一个面孔出现,要给人以新鲜感,“言人之所欲言,言人之所未言”只有这样才有“春花秋月冬冰雪,不听陈言只听天”的喜人局面。要写出个性鲜明的文章,可以从三方面下功夫:一、选择熟悉而恰当的形式,让形式为内容添彩对时空跨度较大,地点变化频繁的内容可以用日记连缀,如《从军日记》;内容丰富情节起伏的文章可以用小标题引出,如《教室风波》;以透露生活苦楚抒写内心期望为主的作文则可以用书信展开,如《写给母校的信》。如有篇《沟通》为话题的作文,小作者巧妙地采用换位的形式,让原本沉重的话题顿时有了风趣幽默的色彩:…     

材料作文的类型

了解材料作文有哪些类型,有助于写好这类作文。按写作要求划分,材料作文主要有以下四种类型:一、加工型。要求学生(考生)对所提供的材料进行加工,或缩写,或扩写,或改写,或续写,或对材料中的某些内容进行补充,增添必要的描写(如心理描写、外貌描写、对话描写等)。高考语文“全国卷”曾出过这样的题目:将《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》。二、鉴赏评价型。要求对所提供的材料本身进行分析鉴赏,作出评价。材料可以是一篇短文,一首诗,一幅画;评价一般只要针对内容或形式的某     

略谈作文形式创新的方法

在近几年来,中考作文中出现“文体不限”的要求,这就给作文的形式创新上留有广阔的空间。大量的满分作文在形式上新颖别致,令人耳目一新,从而提高了作文的质量。如何使作文的形式夺人眼目呢?可以运用下面几种方法。一、题记式题记式指在正文前面加题记。题记可以是名言警句、歌词、诗句、民谣等。有提纲挈领、点明本文的主要内容或主旨的作用。如《那夜,星在笑》一文的题记是“一句话,一辈子,一生情,一杯酒”,引用周华健的《朋友》中的歌词,巧妙地贯穿全文,又生动形象地揭示了主题。二、标题式标题式指在文中巧拟小标题,不仅使文章层次分明…     

笔绘人生——高考话题作文谈

高考作文命题一般采用三种考查方式。一是标题作文。如《习惯》《尝试》等。二是材料作文。如“达芬奇画蛋”、“小姑娘与玫瑰花”等。三是话题作文，如“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”、“诚信”等。无疑，话题作文是中学写作教学改革的最新成果，是素质教育的理念运用于考试中的最生动的体现，是到目前为止高考写作考查的最理想的形式。     

断想题议论文

五十、六十年代中学生思维多为单一型,高考作文的导向也如此,不是记,便是议。而近十年高考中的作文已在向散文化、杂文化方向发展,记、议、描、抒、说明五种表达方式可以运用在同一次作文考试中、同一篇高考作文里,其思维的活泼性、多向性正在打破传统的文体观念。如上海高考作文1989年《中学生生活的回顾和思考》,1990年的《时间啊,时间》,1988年上海市中学生快速作文比赛题之一《假如我是济公》即如此。这类题可统称为“断想题”。断想题的基本构架是“事→理”。审题的关键是一选“事”二想“理”,如何在“万花筒”式的纷繁复杂的生活素材中巧取有“闪光点”的东西为我所用。生活如流水,选材是“断流”(议论文也应“选材”,断想要有断想的起点、依据)。如《春节联欢晚会的断想》,“晚会”的节目片断乃至一句台词或解说词,只要精当即可,而“断想”则应大而深远,联系政治气候之某一因素,或联系生活哲理的某一点都可以。     

怎样编列课文小标题

怎样编列课文小标题武威市金羊乡海上小学陆得元一、要贴切即小标题必须与课文各部分内容或思想意义相符合。如《火烧赤壁》可从内容角度编写为：“两军相对”“双方准备”“火烧赤壁”三个小标题。《伟大的友谊》可以从思想意义角度编写为：“朋友”“帮助”“合作”“友...     

怎样把文章写具体?

生:老师经常对我们说,内容具体是作文的基本要求之一,那么,怎样才能把文章内容写具体呢?生:我觉得把文章写具体的办法很多。师:可以按一定顺序描述清楚。写作的顺序多种多样,常见的有按照时间先后(如《高大的皂荚树》)、地点变换(如《记金华的双龙洞》)、事情发展(如《中国石》)、不同类别(如《我的伯父鲁迅先生》)、总述与分述(如     

从文学中获取作文材料

多年来 ,写作资源的匮乏 ,一直困扰着中小学生运笔的酣畅 ,同时也成为我国中学作文教学的一个难点。面对命题的或话题的作文 ,学生最苦恼的莫过于“写什么”了 ;而有些老师在教学中虽再三叮咛学生一定要言之有物 ,但这“物”从何来 ,自己也仿佛一头雾水。读 2 0 0 2年高考作文中的优秀篇章 ,我们得到了一个明明白白的启示 :何不从文学 (历史 )作品中获取作文材料 ?手头有一份《高考满分作文选刊》(《新安晚报》2 0 0 2年 8月 1 1日第 1 1版 ) ,按版面位置依序载文如下 :1 .《宋资政殿学士文天祥致书太史公》 ;2 .《项羽的剑和勾践的腰》 ;3 …     

小标题:文中璀璨的美珠——优秀作文中的“小标题”赏读

在文章中恰到好处地运用“小标题”,不仅能使文章的眉目清爽靓丽,而且能够提携起文章内容。许多优秀作文中就拟有“小标题”,而且形式多样,异采纷呈。这里撷取一些精彩的例子试作赏析,以供借鉴。脉络分明,一目了然——清晰美优秀作文《阅读名人读书的历史》用了六个小标题:“韩驹——唯     

应对高考作文命题“变脸”的策略

从2000年开始，上海高考作文命题出现过命题作文、看材料作文、话题作文和现今的“材料性话题作文”，可以说题型不时在“变脸”。作文题的“变脸”，体现了高考命题“稳中求变”的指导思想。不变，是相对的；变，是绝对的。为此。上海卷的《考试手册》中要求考生：在规定的时间内能写命题作文、材料作文和话题作文等多种题型的作文。