加强精品课程建设 促进大学英语教学改革

加强大学英语精品课程建设,是提高大学英语教学质量和实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体教学水平提高的重要手段.大学英语精品课程建设包括教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新、教材及教学管理建设等方面.     

"大学英语"精品课程建设浅探

加强“大学英语”精品课程建设,是提高“大学英语”教学质量和实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体教学水平提高的重要手段。“大学英语”精品课程的建设包括教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新、教材及教学管理建设等。     

高职教育课程改革新思路与实践

高职教育体系首先是一个课程体系,课程改革是高职教育改革的主要内容.课程改革中,坚持人才培养标准与企业用人标准零距离,依据"能力本位"的课程模式,在新思路指导下,进行教学实践探索,取得较好的效果.就课改实践的各个环节,观念更新、教材建设、教法灵活应用、基于新理念下学生评价,进行论述.     

校企协同育人视角下高职水利类专业群“三教”改革探索

本文针对高职院校专业群建设中师资队伍、课程教材、教法等三方面存在的问题,提出高职水利类专业群建设中"三教"改革措施:校企合作组建结构化教学创新团队,强化教师队伍建设;校企"双元"合作开发课程和教材,推进教材和资源建设;校企联动、育训结合,深化教法改革。     

课程改革与教师专业发展

新课程确立了六大具体改革目标,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较以往有了重大创新和突破。它要求广大中小学教师改变多年来习以为常的教育观念、教学行为和工作方式,重塑自我,重构课堂,重建教学,对教师专业发展提出了严峻挑战,促使我们必须在新课程背景下重新认识教师专业发展。一、课程改革对教师专业发展提出了新挑战新课程给教师专业发展带来的新挑战是多方面的,其核心是要求教师确立课程意识,从传统的教材教法走向课程,更新知识观、教学观和学生观,把课程改革的过程当作一场思想解放、观念更新的过程,切实把自己的…     

体育教学重在创新

新一轮基础课程改革已进入实质阶段，从教材教法到评价体系各个学科都在重新整合．体育教学重在构建教法创新，所谓创新教育就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识，创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教育方法．创新教育是注重智力开发的教育，它采用多样的教学方法，强调自主性，主张建立和谐的师生关系．     

高中物理新教材“三疑五问五心”教学法初探

人民教育出版社出产的高中《物理》新教材，现已使用两年多了，怎样以一种全新的教法去应用这套教材，以便充分发挥新教材重在创新、重在能力的培养作用，这是全体物理教师都在积极探讨的问题。下文是本人在长期的物理教学实践中探索出来的一种新的教法，以供大家参考。     

高师《中学物理教材教法》课程改革的几点思考

对高师《中学物理教材教法》课程的教学模式提出改进,对教材的选择、主要教学內容的确定、教学手段的更新、教学效果的检测提出了改革的思路。     

高职院校公共英语课程“三教”改革研究与实践

教师、教材和教法是职业教育教学的生命,对职业教育的质量有着直接影响,该研究从“三教”改革出发,分析现阶段高职院校公共英语课程改革存在的问题,明确“三教”改革在职业院校公共英语课程改革中的定位,立足于师资建设、教材研发、教法创新探讨高职公共英语课程的“三教”改革,对高职院校公共英语综合性教育教学改革研究与实践有一定的借鉴作用。     

浅议大学语文教学方法改革

大学语文作为基础性课程,其建设理念、课程性质、课程体系及教材教法等方面存在许多有待改革和创新之处。尤其是加强教学方法改革和教学评价体系的建构可为大学语文的改革提供有力的贡献。     

关于“中小学信息技术教材教法课程建设”的研究

本文介绍中小学信息技术教材教法课程建设项目的研究背景、建设目标、研究内容与方法、研究过程与取得的主要成果、成果特色及应用,提出中小学信息技术教材教法课程建设要充实教学设备、丰富教育资源、提高教师水平、加强教材开发、课程有机整合、创新教学模式。     

关于"中小学信息技术教材教法课程建设"的研究

本介绍中小学信息技术教材教法课程建设项目的研究背景、建设目标、研究内容与方法、研究过程与取得的主要成果、成果特色及应用，提出中小学信息技术教材教法课程建设要充实教学设备、丰富教育资源、提高教师水平、加强教材开发、课程有机整合、创新教学模式。     

“键盘学习”的有效教学研究与实践

随着新一轮课程改革的深入开展,对信息技术课程"键盘学习"的有效教法提出了更高的要求。如何在教学实践中更有效地进行键盘教学,提高学生键盘操作的技能和水平,已成为信息技术教师所必须研究和解决的问题。只有从理论上不断丰富认识,更新观念,并在实践中刻苦钻研教材教法,大胆创新,才能使学生在快乐中学习、快乐中打字,成为打字小能手。     

“键盘学习”的有效教学研究与实践

随着新一轮课程改革的深入开展,对信息技术课程“键盘学习”的有效教法提出了更高的要求。如何在教学实践中更有效地进行键盘教学,提高学生键盘操作的技能和水平,已成为信息技术教师所必须研究和解决的问题。只有从理论上不断丰富认识,更新观念,并在实践中刻苦钻研教材教法,大胆创新,才能使学生在快乐中学习、快乐中打字,成为打字小能手。     

正确建构教学主体 有效实现师生互动——从语教改革谈提高幼师教法课教学效益的重要性

幼师的《幼儿语言教学法》课 (以下简称 :语教 )应当怎样改革 ,才能适应现代幼儿园教育教学的新需求 ?是摆在每一位教法教师和教学管理工作者面前的一个迫切需要解决的问题 !一段时间以来 ,我校教法课进行了调整课时、遴选教材、更新教育内容、改变教学方法等一系列改革 ,取得了一些效果 ,但仍不尽人意。笔者认为 ,要改革教学 ,必须先使教育观念更新 ,教师要运用新的教育理念重新审视和认识教学过程中的师生关系 ,正确认识教学的真正主体并从教育行为上有效地实现师生互动 ,从根本上改革教学 ,才能使教法课教学获得最佳效益。　　一、正确认…     

初中语文学法指导中的素质教育

初中语文教学要实施素质教育,首先必须更新理念,从应试教育向素质教育转轨;并着力对课程、教材,教法及考试方法的改革.     

教学的指导 教改的参谋 教研的助手

教学的指导　教改的参谋　教研的助手《课程·教材·教法》国内订阅代号２－２９４，国外订阅代号Ｍ９７１《课程·教材·教法》是国家教委课程教材研究所主办的机关刊物。《课程·教材·教法》是反映我国普通教育、师范教育和职业教育课程、教材、教法研究领域内的学术成...     

职教课程的创新与特色--畜牧兽医专业课程综合化实践的启示

通过畜牧兽医专业课程设置综合化的实践,认识到教材创新是一个整体构建的过程.面对职业教育的改革和发展,课程和教材的创新:第一,要努力突破旧体系的束缚,以学生的学习和发展为中心,构建新的体系;第二,教学内容要更新;第三,根据学生认知发展的规律和心理特点来组织教学内容;第四,强调教材服务于以学生为中心的教学活动的功能,对知识进行学法与教法上的加工处理.课程创新的核心是教学观念的转变.     

地理信息系统教材建设研究

以空间信息与数字技术专业的核心课程地理信息系统的教材建设为例,从专业培养方案和课程大纲出发,系统阐述了空间信息技术发展对教材的要求、人才培养对教材建设的要求、对现有教材的剖析、在教学改革中重构新形态教材等内容。在教学和实践中与信息教育技术融合创新开展课程内容建设,将新技术、新方法及科研成果及时融入教学中,采用动态增改和调整等多种策略更新教材内容,在“教材+线上资源+线下课程+实践创新”教学与学习资源环境下,重构地理信息新形态教材的深度、难度及广度体系。     

新课程改革中教师教学方式的转化刍议

新课程鼓励教师积极从事科研创新,强调教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程,并使教学过程成为师生富于个性化的创造过程。为此,新课程改革中教师的教学方式,应由传授知识向引导发展转化;由组织教学向探究教学转化;由教学权威向学习伙伴转化;由传统教法向现代教法转化;由依赖教材向科研创新转化。