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由《上海教育》编辑部和闵行区教育局联合主办的“闵行杯——我心目中的21世纪学校”征文活动,历时半年有余,终于圆满结束了。这次征文活动.共收到一万余篇征文。作者们以对教育零距离的亲身感受.并通过合理的想像,从21世纪学校应该有怎样的校长、怎样的老师、怎样的学生集体、怎样的师生关系、怎样的课程教材和怎样的硬件设施等不同的侧面.为我们勾勒出了21世纪学校的基本轮廓。这一篇篇情真意切的文章.成为我们认识和了解当前中小学教育现状的一面镜子.为我们提出了未来教育发展的新观念。多少年来,教育改革一直是成人思考的事.如今,通过这次征文活动,我们可喜地看到有那么多的学生也在热切地关心教育,思考教育。这为我们广大的教育工作者提供了一种用独特的视角和平等的身份走进学生多彩心灵的机会,也为学生之间架起了一座沟通心灵的桥梁。有鉴于此,我们从中选登了部分征文,以飨广大读者。 相似文献
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记得在1998年，学校安排我任高三政治教师。不甘平庸的我担心稚肩难挑重担，就多方拜师，虚心求教，刻苦钻研中学政治教学之法。然而，我总觉得进步不大，心中始终蒙着一层阴影。1999年2月的一天晚上，我在兄弟学校一位老师家里看到一本《上海教育》（1999年第二期），匆匆浏览一遍，我就被她吸引住了。《课堂教学以学生发展为本》《教人怎样做人的人》《教育科研在申城》《请为学生而上课》……不正是我在寻找的东西吗？第二天，我就到邮局给自己补订了一份《上海教育》。从此，《上海教育》便成了我无声的老师，滋润着我的心田，我每期必读，并作抄，写体会，案头上的《阅读笔记》日渐丰腴，我的教学水平日渐精进…… 相似文献
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《高等教育研究学报》1999,(1)
经国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》已全面启动。3月2日上午:温熙森校长主持召开了学习《面向21世纪教育振兴行动计划》座谈会,机关各部门的领导参加了座谈会?与会同志一致认为,《面向21世纪教育振兴行动计划》的启动实施,对我校的建设和发展带来了新的契机,也带来了新的挑战.全校上下必须抓住机遇.奋发努力。一是要在全校范围学习宣传《面向21世纪教育振兴行动计划》,围绕学校的办学方针、指导思想,深入研究学校的教育改革与发展;二是科技强军是国家 相似文献
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张中洲 《中国职业技术教育》2004,(4)
由高等教育出版社出版的中等职业教育《电工技能训练》教材,是国家面向21世纪的中等职业教育的国家规划教材。它是根据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的中等职业教育课程改革和中等职业学校《电工技能实训教学大纲》的要求,为适应中等职业学校人才培养和全面素质教育的需要而编写的。 一、《电工技能训练》的编写满足了新大纲的要求 以前各地出版的《电工技能训练》 相似文献
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《上海教育》写真上海的教育，上海的教育缩影于《上海教育》。
《上海教育》定格上海教育的关键事件，记录上海教育的杰出人物，构筑着上海教育的精神脊梁，传递着上海教育的渊源与化。《上海教育》是教育工作，尤其是年轻教育工作心目中的圣地。从1988年走上三尺讲台起，她就成了我的案头『必备，在阅读《上海教育》中，我走进了上海的教育。期盼着有朝一日，自己也能走进《上海教育》，是我诸多职业理想中的一个梦。[第一段] 相似文献
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自从党的十二大把教育列为战略重点以后,在现实生活中人民教师的社会地位日益提高,作为反映生活的文学,近年来也越来越多地将它的触角伸向了学校这个广阔的天地。尤其是各级各类教育刊物和报纸发起的各种征文活动,大大地推动和促进了教育题材文学创作的繁荣、发展。《江西教育》举办的《校园春秋》和《我的教学生涯》征文活动的作品,就是教育文学百花园中的一束奇葩。这些作品从不同角度反映了丰富多彩的学校生活,塑造了一批感人的人民教师形象,展现了建国35年来社会主义教育事业的辉煌成就,歌颂了党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,并且,对教育题材的文学创作进行了一些可贵的尝试和探索。 相似文献
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顾泠沅,1944年生,江苏吴江人。1967年毕业于复旦大学数学系,曾在上海青浦县任中学教师十余年,1986年被评为特级教师,后任县教师进修学校校长。1993年获华东师范大学教育学博士学位。2003年被评为上海市首届教育功臣。现为上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教授、博士生导师。曾在上海青浦县主持长达十五年的数学教育改革实验,并进行了近十年的后续研究。多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范,并荣获全国五一劳动奖章,享受国务院特殊津贴。现兼任上海及全国教育科研、课程改革、教师教育等领域的多种职务。主要著述有《学会教学》、《教学实验论》、《寻找中间地带》、《教学改革的行动与诠释》等,主编《21世纪数学教育探索》、《面向未来的基础学校》等丛书。顾泠沅是一位实践者,他用自己的双脚丈量过上海青浦县的教室面积;他是一位研究者,他用科学的头脑思考并推动着基础教育改革。 相似文献
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当校长以来,我每期必读的两份刊物是《人民教育》和《上海教育》。应该说,《人民教育》帮我明确了办学的方向,而《上海教育》给我的办学之路架起了一座多彩的立交桥。我所在的学校是一所建校时间长(成立于1937年), 办学条件差(校舍为租用房,平房),贫困学生较多(地 相似文献
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为隆重纪念中国幼教百年,中国学前教育研究会于2002年联合国内六家幼儿教育类杂志(《幼儿教育》《学前教育研究》《早期教育》《学前教育》《山东教育(幼教刊)》《上海托幼》)共同发起了“我与幼儿教育”征文活动。本次征文活动得到了广大幼教实践工作者、理论工作者、行政管理人员和社会各界人士的热烈响应,尤其是许多见证了新中国幼教事业发展的老前辈也欣然提笔写下了自己从事幼教工作的丰富经历和深厚感情,并发表了自己对学科发展的真知灼见。截止 相似文献
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冯大鸣：今年4月，我们有关“世纪初的国际教育管理走向”的对话，在华东师范大学的《全球教育展望》（原《外国教育资料》）2001年第4期发表后，引起了不少读者的兴趣，他们希望我们就教育管理的其他主题继续类似的对话。我感到，“新世纪的学校领导”是当前教育管理领域中又一个很有探讨价值的主题。在中国教育界。流行这样一句话：一个好校长，就是一所好学校。尽管这句话充满了校长个人英雄主义的色彩，并可能为“家长式领导”推波助澜，但就中国目前的学校管理现实而言，校长的这种地位还将延续很长一段时间。既然校长承载了如此重大的责任，那么他们自然会思考，21世纪的学校究竟需要什么样的领导？有人说，21世纪的学校需要民主领导；有人说，21世纪的学校需要法制化领导；还有人说，21世纪的学校需要创新式领导。我知道您对新世纪的学校领导有颇为独到的见解，今天，您能否向中国的读者谈谈您对新世纪学校领导的见解？ 相似文献
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根据《教育部办公厅关于开展"谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策"主题有奖征文活动的通知》精神,省教育厅将开展为制定好《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》献计献策主题征文活动。欢迎各级各类学校师生和广大教育工作者以实名投寄征文。省规划纲要编制工作组将积极吸纳具建设性的意见和建议,并推荐部分优秀征文给有关报刊发表。 相似文献
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《中国教育技术装备》2000,(4):23-24
近几年来,上海的教育在全面落实《中共上海市委上海市人民政府关于贯彻(中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定)的意见》和《上海市实施21世纪教育振兴行动计划意见》的过程中,始终以素质教育为中心,全面推进装备标准化建设工程,把装备达标作为基础教育达标工程的一个重要组成部分。2000年抓100所学校的“达标 相似文献
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1993年新西兰教育部发表了一份讨论性文件,题为《面向21世纪的教育》(Education for the 21st century,以下简称《文件》),对新西兰21世纪的教育体系进行了总体设计,并定名为“无间隙教育体系”(The Seamless Education System)。本文将主要以《文件》为依据简要介绍这一教育体系的构成,并分析其特点,以展示新西兰教育发展和改革的动向。 一、无间隙教育体系的结构 新西兰面向21世纪的无间隙教育体系包括家庭启蒙教育、幼儿教育、普通学校教育、各种方式的技能培训和高等教育等(见78页图),具体如下: 相似文献