物理“学困生”的成因及帮扶对策研究

进入中学后，学生普遍认为物理难学，表现为“一听就懂、一看就会、一做就错”，如果教学中不采取措施纠正这种现象，就会产生不少“学困生”。造成“学困生”的因素较多，本人主要从教学方面探究物理“学困生”的成因。     

课堂上也应笑一笑

一般说，我们在生活和社交中，只要“笔一笔”，就会“十年少”，就会“十年少”，增进健康，增进友谊。我认为，师生在课堂上、教学中，只要“笑一笑”，就会“出高效”，学习知识，事半功倍。这是我近十年来教学经验之一。在课堂上笑一笑，不仅适应语文等文科类，也适应...     

“斜坡效应”与深化改革

“斜坡效应”与深化改革石块置于平坦的地方就安稳、静止，放置险要的斜坡，就会急速滚动。“斜坡效应”由此而来。事殊理同。人躺在风平浪静的“温床”，时间久了，要么变懒，要么心散，要么笨拙；倘处在毫无退路之斜坡，就会一往无前、义无反顾，就会破釜沉舟、背水一战...     

导在实在处 讲在关键时

当前，一些教师认为要落实新课程中“学生是学习的主人”这一理念，教师就必须让出“讲”坛，做到“少讲”，甚至“不讲”。试想，一堂没有教师精彩讲授的语文课或许闪烁着创新的火花，或许精彩迭出，但它一定缺少深度，少有内涵。长此以往，语文课就会变得华而不实，中看不中用，学生的语文素养就会“营养不良”。     

我教《怀念母亲》

教课的“出奇”是和备课的“人深”紧紧联系在一起的。只要备课中肯于“深入”，不被困难和困惑所挡，思路就会豁然打开，就会有与作者“心有灵犀一点通”的愉悦。     

注重积累，让写作插上飞翔的翅膀——浅谈中职语文教学中的阅读与积累

古人云：“积土成山，积水成渊。”读书做学问贵在一个“积”字，如果不注重积累，学生的语言仓库就会匮乏，学生的语言泉流就会干涸。那么，怎样进行语文积累呢？     

棋乐

网上下象棋是我最主要的休闲活动。我是属于棋艺不高但热情很高的那种，只要有空，就会下上几盘。赢了最好，输了也没关系，只要能在棋盘前呆上一段时间就会舒服。久而久之，下棋就成了习惯，一天不下手痒，三天不下就会睡不着觉。有人说：“下来下去乐个啥呢？”家人也说：“不务正业。”我说：“谬矣，其乐无穷。”     

梅志罡：家校合力促进孩子情感的健康发展

一些调查显示，五年级小学生已“相恋”三年，相约长大后结婚；两成小学生承认有“恋情”，外貌是第一“恋爱准则”。有家长对此感到忧虑，这么小就“爱啊”“结婚啊”“娶你做老婆”这样的话语不离口，会不会弄假成真？长此以往，会不会就真的“早恋”了？对此，华中师范大学社会学家梅志罡教授认为，“早恋”本身就是个伪命题，对于小学生而言，...     

如何把握教育的“度”

度，是事物质的分界限，凡处理事物必须准确把握“度”，否则就会事与愿违，造成意想不到的负效果。教育也是一样，也有一个度的问题，把握好它，工作就会得心应手，教育的效果就会“事半功倍”。     

玩词儿

宁笑和萧张，一个坐在椅子上，一个坐在书桌上，开侃—— 宁笑说：“你会说话么？” 萧张一仰头，说：“笑话。有嘴就会说话。” “不见得。” “茶壶也有嘴，能说话么？” “你这不是抬杠么？我是说人。” “人？哑巴也有嘴，会说话么？” “你、你……气死我了。我指的是你的嘴巴，你就说说。”     

应用题中常见的几何知识

在解应用题的时候，大家会遇到一些有关几何知识的问题，有时候会对这些“图形”的应用题感到迷惑，但是只要仔细分析一下就会发现这些题的规律，也就会觉得这些“图形”并不难。     

关于学校观的再认识

教育观念是所有教育教学行为的“总开关”，是统率，有什么样的教育观念，就会有什么样的办学思想，就会产生什么样的教学行为，就会有什么样的教育效果。要办好“人民满意的学校”，校长的教育观念和管理思维至关重要。     

谈“比较”法在语文教学中的运用

谈“比较”法在语文教学中的运用周日祥“比较”这个方法，我们认识事物常用的重要方法之一。在语文教学中，“比较喷法运用得法，许多概念性的东西就容易变得具体，学生学习语文的兴趣就会浓厚，学生的读写能力也就将会进一步提高。因此，笔者想就语文教学中运用”比较”...     

用“同人异貌”刻画人物

同一个人怎么会异貌呢？其实这个问题并不难理解——同一个人在“春光明媚”的春天里的容貌和其在“寒风凛冽”的冬天里的容貌就有差异，同一个人在“幸福喜悦”时的容貌和其在“悲伤痛苦”时的容貌就会有所不同，同一个人在“青春年少”时的容貌和其在“老态龙钟”时的容貌就会有很多的不同。所以“同人异貌”是一种客观存在。由于同一个人在不同情景、不同状态下的面貌会发生改变，我们在作文时恰好可以借助“同人异貌”的客观规律刻画人物“立体丰满”的形象。     

教学内容优化与“三会”能力培养的实验研究

一个人在学校里学的知识是非常有限的，大量的知识是在长期的工作和生活中学到的。社会的进步，靠人的不断学习和创造。创造，必须会学习，且应有科学的解决问题的方法和能力。就数学科来说，新世纪的建设人才应具有“会学习”“会解题”“会创造”的能力。“会学习”，指自己能自觉地学会数学知识；“会解题”，指会运用数学知识解决问题；“会创造”，     

机智化解“课堂尴尬”

课堂应该是自然的、和谐的、灵动的。而在实际的教学中，教师经常会面临一些意想不到的尴尬。此时教师如果机智化解，课堂就会“柳暗花明”，否则就会“黯然失色”。     

学会拒绝孩子的要求

孩子成长变化得很快，假如只是一味溺爱，事事顺孩子的意，孩子以为你会满足他的所有要求，认为你可能有些怕他，所以他想怎样就怎样，他甚至会根本无视你的存在，以自我为中心，变得自私、无理、想干什么就干什么，不懂得与他人合作。这些情况看起来是小事，其实不然。在过分溺爱的环境中成长的孩子，当他成人后，性格会变得有缺陷，一旦被人冷落，就会变得绝望、消极、抑郁，达不到要求会不择手段。“史蒂文，吃饭了。”“今天吃什么?”“牛排，蔬菜色拉。”“妈妈，我要出去吃比萨饼。”史蒂文大叫。“为什么?”“我不喜欢吃你做的牛排。…     

幽默与笑话

一个男孩放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的。吃点东西就会好的。”一会儿，男孩的爸爸下班回家了，说是头痛。“你头痛是因为你的脑袋是空的，”他那聪明的儿子说，“里面装点东西，就会好的。”     

2007年福建卷高考优秀作文——季节

怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之天天”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。     

“超级球迷”爸爸

我爸爸是个足球迷，可以说是“爱球如命”。爸爸年轻的时候就特别爱看什么“英国超级联赛”、“德国甲级联赛”。世界杯期间，是爸爸最疯狂的时候。每天晚上时间一到，就拿起遥控器，津津有味地看起来。要是你想看别的节目他死活都不同意。爸爸看起足球来还特别搞笑，人家都坐着静静地观看，爸爸就不同了，比赛一开始就要激情呐喊：他喜欢的球队要是射门了，他就会不停地叫“进了”，要是真进了就会一下子从沙发上跳起来，高呼“谁谁谁万岁”；要是他喜欢的球队快要被对方攻门，他也会不停地喊“危险”。好像他自己就在现场一样。[第一段]