非营利性:独立学院最重要的社会属性——关于贯彻落实教育部26号令的思考

独立学院公共性的外在特征应是非营利性,这是我国高等教育的外部制度和大学的内在逻辑所决定的。确立为民间非营利组织,为规范独立学院产权关系、协调内外关系提供了一种合理的制度选择。依法区分举办者和出资人的身份与权益是实现非营利属性的关键,完善董事会治理、公开内部信息和加强政府引导是加强独立学院公共治理的有效途径。     

社会资本视域下独立学院非营利性选择发展思考

独立学院在从外延发展转为内涵建设过程中,规范办学行为,培育核心竞争力,充分利用现有的社会网络、规范、信任等资源禀赋优势,提高关键要素的效率显得尤为重要。分类管理治理理念下,选择非营利性管理模式的独立学院,要将历史传统与现代管理相结合,通过运用政府提供优良的制度资源,高校提供优质的教育资源,社会提供优化的生长环境,个人提供优秀的成功案例,有效融合社会资本,提高自身发展能力与水平。     

开放的思想审慎的原则——解读教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》

<独立学院设置与管理办法>是我国第一个完整意义上规范独立学院的法规性文件.它赋予独立学院民办公益性法人地位,按照出资比例界定出资人的权利与义务,在市场准入、市场退出、产权设计、出资人责任等方面给出了清晰、充满活力的制度安排;基于特殊行业的审慎原则、基于契约自由的合作方自治原则得到充分体现.     

独立学院法人治理困境的反思——从独立学院法律规定矛盾维度分析

独立学院法人治理存在不规范化、形骸化问题的根源在于现行相关法律法规的模糊性和自相矛盾性。虽然现行法律规定独立学院为法人,但在现有的法人分类中找不到独立学院法人归属类型,以至法人治理出现越位、错位、虚位等利益无序博弈状态。面对此种境况,消解法律法规自相矛盾的规定,并找寻独立学院法人的准确定位——营利性法人或非营利性法人,进而针对不同类型的法人构建不同的治理结构,才是破解独立荤院法人治理困境根本所在．     

关于独立学院组织构建模式的思考

独立学院在实际运作中面临着如何把握"独立"以及与公办高校的合作问题。独立学院的特殊性就在于它是介于公办高校与民办高校之间的一种新的办学模式。独立学院的特殊性要求注重组织的创新。独立学院组织创新在于,综合"公办"与"民办"双方的优势,保证独立学院的运作既规范有序,又灵活自主,构建直线职能制与矩阵制的混合型组织结构。     

关于独立学院大学生社会实践活动的思考

独立学院作为一种新的教育形式,其管理模式先进,学生特征鲜明,使独立学院大学生实践活动具有不同于普通高校的自身特点.文章通过分析影响独立学院大学生社会实践活动的社会因素,进而提出了对完善这一活动的建议.     

关于构建有效的独立学院治理结构的思考

独立学院在我国高等教育大众化进程中起着十分重要的作用,但是在发展过程中也暴露出了很多的问题.通过独立学院的产生背景提出独立学院治理结构问题,并通过分析现有的独立学院治理结构中缺陷提出如何构建有效的独立学院治理结构,以期通过有效治理结构的构建解决独立学院发展过程中的问题和困扰.     

对独立学院公共体育教学改革的思考

随着公共体育教学改革的逐渐展开,独立学院在该课程教学及实践过程中面临着诸多问题。在教学目标、课程与内容、教学及评价手段、教学资源等方面落实改革措施是解决问题、提高课程教学质量的有效手段。     

提高独立学院公共选修课质量的思考

目前高校独立学院公共选修课教学存在的一些问题,阻碍了公共选修课的教学目的达成。独立学院公共选修课质量的提高,需要把“教师”“学生”、“管理”三方面的问题作为一个系统的有机组成统筹考虑,构建提高独立学院公共选修课质量的对策系统,有针对性地解决这些问题,避免“头痛医头、脚痛医脚”的做法。     

关于独立学院发展的思考

以教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》为背景，通过部分独立学院多年建设和发展的理论与实践，展示独立学院的特点，独立学院发展的背景、动因、意义和影响，以及持续健康发展所面临的问题。     

关于"独立学院"属性及其相关问题的思考

“独立学院”的民办机制并不表明其所有权属性;公有资产并不因其投资办学就改变了财产所有权性质;一部分“独立学院”的混合所有制,符合从单一政府办学到以政府办学为主、社会各界共同参与办学的改革过程。由于“独立学院”的主体构成各不相同,应区分其主要行为特征是营利性还是非营利性而区别对待。“独立学院”法人属性问题,既关系到其法律地位和正确适用法律、有效实施管理及其规范发展,又是在实践中影响其存在与发展合理性与合法性的重要问题。     

关于独立学院可持续发展的思考

近年来,独立学院作为高等教育领域新的办学模式,在依靠母体高校的优势教学资源的基础上,凭借其自身鲜明的办学特点和灵活的办学形式为高等教育领域开拓了一片新天地。然而在竞争日益激烈的教育经济市场中,独立学院要想立于不败之地,就必须进行教育教学改革,不断提高自身的教学质量,探索适合自身发展的道路,形成自己鲜明的办学特色。从而实现可持续发展。     

关于独立学院实践性教学的思考

在以培养“专业型、应用型、复合型”为目标的独立学院，实践性教学显得尤为重要。独立学院要想提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，理应完善独立学院的实践性教学模式，提高实践性教学质量。     

关于独立学院定位的思考

高等院校的定位是指在高等教育多元化,办学方式多样化的情况下,任何一所高校都要找准自己的竞争优势,明确自己在高等教育体系中的位置,找到自己与其他类型高校差异化竞争策略。独立学院认真研究办学实际,结合自身特点,找准自身在高等教育发展中的定位,这是独立学院科学管理的关键环节,也是独立学院提高办学效益和水平的保证。     

关于独立学院学生管理工作的思考

独立学院是目前新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新。本文探讨分析了独立学院学生所具有的特点,并结合实际教学和辅导员工作对学生管理工作有针对性地提出了新思路和新建议。     

独立学院师资培养目标定位研究——关于独立学院提升可持续竞争力的思考

提升可持续竞争力现已成为独立学院亟待解决的一项重大课题,其中师资队伍建设作为重要一环亦不容忽视。本文围绕独立学院可持续竞争力的提升,通过分析师资队伍建设的重要性和独立学院在师资培养目标定位方面存在的问题,提出了独立学院师资培养目标的基本要求。     

关于广西独立学院国际交流的思考

独立学院作为中国高等教育的新生儿和民办高等教育的主力军,在国际交流方面发展势头迅猛。目前广西独立学院发展国际交流在办学规范、管理、语言与文化等方面存在着问题。要解决这些问题。需要做到加强自身建设、着眼长远、创出品牌。     

关于独立学院教材建设的思考

独立学院人才培养目标是应用型高级专门人才,这必然要求有与应用型人才培养目标相适应的教材.基于独立学院教材建设存在的问题,提出教材建设要处理好学科理论与技能培养、教材与人才培养层次、教材管理与流通等之间的关系,要以能力为主线构建课程体系,建设新的交叉学科的教材,做好立体化教材建设.     

关于独立学院个性化教育的思考

通过对独立学院学生个性化特点的分析，提出了独立学院个性化的教育教学和管理工作理念，强调独立学院不能照搬普通高校教育和管理工作的现成模式，必须从学生和学院的实际情况出发，开拓创新，突出个性化教育，探索出一条具有独立学院特色的人才培养的新路子，并由此论证了素质教育的实质是一种个性发展教育。     

对优化独立学院内部治理机制的思考

建设有效的内部治理机制对独立学院的健康发展至关重要.董事会不仅要对举办者负责,还要承担更多的社会责任;董事会是决策的中心,赋予董事会独立的决策权、规范董事的决策责任是提高董事会决策质量的有效制度安排.校长是独立学院管理的中心,明晰董事会与校长之间的权力界限、改善校长的工作动力机制是提高独立学院管理效率的有效措施.