教育信息化：其实离我们不远

回眸上海教育科研网上海教育科研网主干带宽已经由建设初期的64K提升到1.25G.各教育单位互联光缆达到近200公里,实现了与上海宽带信息交互中心高速互联,全市教育宽带网逐步成形。中小幼信息化●上海基础教育网和上海学前教育网开通●中小学基本实现通过电话拨号上网     

驻马店市中小学教育信息化工程建设问题研究

驻马店市中小学教育信息化工程建设存在以下问题：认识不足，对互联网传播信息有顾虑，缺乏对经济欠发展地区中小学校现状实现校园网的整体设计，应转变观念，提高对互联网传播信息的认识，在校园网的建设上，可依托我市大志院校校园网。     

一体两翼 资源共享：—忻州一中教育信息化纪事

教师在教室里上课 ,轻轻点击鼠标 ,资源库或电脑里的课件便声情并茂地展示给了学生 ;学校管理系统中 ,各种数据、表格、计划、档案、规章制度以及考评记录一应俱全、应有尽有 ;师生足不出户 ,便可尽情享受网络世界的无限风光 ;校际之间 ,丰富的教学资源可以实现方便、快捷的共享 ;……千万不要以为这展现在我们面前的是哪一个沿海开放城市的现代化教育 ,其实这只是忻州一中教育信息化的一个个小镜头。　　 网络 ,是一种生存文化　　忻州一中是山西省首批重点中学之一、全国首批命名的“现代教育技术实验学校”。近年来 ,该校先后成功创办了…     

盲校教育信息化的应对策略

全球化、网络化、信息化的知识经济时代已经到来,谁能把信息技术与教育真正结合起来,谁就能抢占教育信息化的制高点,谁就能处于优先发展的地位.     

教育信息化驶入快车道——神州数码网络凸显三大核心竞争力

教育信息化建设是实现教育现代化的重要手段和必经过程。在过去的2002年,国内教育信息化建设成为行业信息化改革的一个亮点。随着教育信息化改革不断推向深入,教育行业正发展成为高度信息化的行业,其信息化应用程度丝毫不逊于金融、电信等行业。作为国内知名的网络设备厂商,神州数码网络有限公司一直致力于促进国内教育信息化的发展,凭借其强大的研发、生产实力和对教育信息化需求的深刻理解,积累了广泛的产品和案例经验,其产品和网络解决方案在普教、职教和高校的网络建设中得到了广泛的应用,推动了教育信息化的进程。在刚刚结束的西部大学校园计算机网络建设招标项目中,神州数码网络有限公司在交换设备招标中多项中标,再次展现了其三大核心竞争力。     

七宝中学：将教育信息化进行到底

校园的很多细节能让你感到七宝中学的质朴与严谨,走廊里的书法、大厅中的国画很多都是出自学生之手,在这里你甚至能看到恐龙的骨骼模型……作为一个来访者,我在走入学校的一开始就对它产生了好奇——教育信息化到底为这所名校带来多少变革,现代技术在这所有着良好传统的学校中是如何被应用到教育教学上的。     

对教育信息化建设的思考

目前不少学校都建成了校园网，极大地提高了教学质量，如何进一步推进教育信息化建设，我们认为应注意如下几个方面：一、明确目标，整体规划教育信息化建设，注重整体规划，明确建设目标非常重要。首先，制定的目标和规划要因地制宜。当地学校为什么要进行信息化建设？信息化建设将应用在哪些方面？这些方面是否确实需要？要投入多少资金？都要进行详细的调查论证，不能一哄而上，盲目建设。由于地区发展的不均衡，各地的信息化水平迥异，不同地区的学校对信息化建设的要求也不尽相同，这就要求在制定目标和规划时，必须因地制宜，因校制宜…     

构筑信息化教育平台的探索

面对21世纪知识化、信息化的挑战，要培养与之相适应的高素质人才，基层学校必须率先构筑信息化教育平台，使教育流程更加开放，更加迅速、经济、有效。自90年代以来，我校投入200多万元，建成了校园闭路电视系统，建立了CAI计算机教室，即将建成高质量的校园网络，配置多媒体教学设施和电子阅览室，近200台计算机教学设施和电子阅览室，近200台计算机上网，让全校师生享受着信息时代所带来的、信息化教育的无穷乐趣。     

温州市高校教育信息化之图书馆教育信息化浅谈

本文从温州高校图书馆教育信息化建设的必要性入手，在分析温州高校图书馆教育信息化现状的基础上，提出了温州高校图书馆教育信息化建设的对策。     

教育信息化走向二次革命

9月19日，中国国际贸易中心展厅内人头攒动，由教育部主办的“2003中国教育软件展”正在如火如荼在进行着。参展的学校、企业及与会专家除了为教育信息化所取得的成就欢欣鼓舞外，还对今后的发展提出一些忧虑。     

军校教育信息化浅析

军队教育信息化有着无限发展空间，是未来军事教育发展的趋势，但信息化进程并不一帆风顺，有待教育工作者进一步努力。     

满足应用，校园网助力素质教育——D-Link推出适用于“校校通工程”的小型校园网解决方案

2000年11月，教育部发出《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，通知明确提出了“校校通”工程的目标：从2001年开始用5至10年时间，使全国90％左右的独立建制的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网联通，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。具体到“校校     

校校通：热行动 冷思考

经历了校园网预热的2000年,度过了项目启动的2001年,在2002这个“校校通”工程的实施年,“校校通”工程被纳入上海市政府实事工程,基本解决了基础设施的配备。“校校通”工程实施以来,全市中小学校的信息化建设如火如荼,成绩有目共睹。但同时要看到,中小学信息化建设仍处在初级阶段,需要解决的问题还有许多。     

高校教育信息化工程建设的探讨

分析了高校教育信息化工程建设存在的问题，提出了今后发展的方向，并从统筹规划与开发利用教育信息资源、教育观念的转变、教学模式的创新和教师素质的提高等方面进行了探讨。