关注在学习夹缝中的孩子

在学习夹缝中的孩子,是指那些智力正常、但在听说读写算等方面出现明显的困难,学习成绩低下,学习有心理障碍,学习方法不对头的学生,他们在学校得不到师生积极的评价,在学校的生活处于一种消极被动的状态。这类学生是学校里的弱势群体,关注这些孩子的成长应是每一个教师的责任与义务。这类夹缝中的学生是“具有很大潜能的学生”,因此这些学生的转化和提高是我们每个任课老师的一项重要的研究课题。     

有效地关注孩子学习

孩子的学习是父母最关心的、也是特别现实的问题。父母为孩子的学习不遗余力,费心费力,甚至呕心沥血。实际上,尽管父母费尽了心思,有些孩子的学习成绩仍然不是很理想。父母焦虑,且经常百思不得其解,究其原因,很大程度上是因为在孩子学习的问题上头痛医头、脚痛医脚的缘故。那么父母该怎样——     

如何关注孩子的学习

所有的家长都非常重视孩子的学习,但由于有些家长望子成龙心切,不顾孩子的兴趣爱好,给孩子增加许多额外课程,孩子压力过重,导致厌学;更有些条件优越的家长,给孩子请家庭教师,反而使孩子产生了依赖心理,失去了对克服困难的成功体验。家长应该怎样正确地关注孩子的学习,使孩子在学习的道路上始终保持持续发展的劲头呢?1培养、保护孩子的学习兴趣首先要鼓励孩子发现问题,对孩子提出的一个个“为什么”要热心地解答和鼓励,千万不要嫌烦;第二,创造家庭学习氛围,和孩子一起读书,共同讨论问题,家长要做孩子的学习伙伴;第三,要求适当,始终使孩子有成…     

父母要关注孩子学习中的一些特殊表现

在孩子的学习过程中,您要注意孩子是否有以下特殊表现。孩子的智商水平正常,但不能正确辨认字母、单词,不能将字母和发音联系起来。读字发音困难,经常把b当成d,把p当成q。理解和语言能力较差,前后、左右分不清,让他用右手拍左肩,他却左手拍右肩等。数学成绩差,有时能做“加”和“乘”,却不能做“减”和“除”,心算能力差。孩子不能把看到的词写下来,如难以抄写黑板上的习题,或者不能把想到的事物形象地画出来。这些表现并不是所有的孩子都有,在小学生中有大约5％～10％的孩子才有表现,男孩多于女孩。他们往往其他方面都表现得很好,只在某一方面如阅读、计算上能力低下,所以有偏科的现象。     

不要让孩子在“夹缝”中生存

<正>【案例回放】欢插班进了我们班之后,我很快发现了这个孩子的与众不同。她大部分时间都在默默地、很勤奋地学习,但是成绩却并不好,很多东西在她头脑里好像没有概念。她的头发很黄,身体瘦弱,老师和她说话的时候,她从来不敢和老师对视,说话的声音也小得可怜。虽然对欢的了解还不多,但是凭着经验,总感     

请多关注孩子的学习过程

孩子的学习成了当今家长们普遍关注的焦点,这本是好事。可是家长们普遍关注的只是孩子的学习结果,却忽视孩子的学习过程,这就使人觉得有点不可思议了。所谓重视学习结果,就是对学习的最终结果感兴趣。最明显的表现就是家长们非常重视孩子的学习成绩和学习名次,忽视形成学习结果的实践过程,其表现之一是忽视对孩子学习状况的了解。如果问家长们孩子在校学习哪些课程,对课     

关注那些角落中的孩子

初为人师的我自认为很爱我的学生，也很了解他们，直到发生这样一件事。一天，上课铃声刚刚响过，我拿着教案急匆匆地赶往一年（2）班准备上音乐课，在楼道中，我隐约听见从教室里传来喧哗声。来到教室门口一看，有几个学生正围着一个女生议论着，好像那个女生在哭。本来还在说笑的学生们一见到我，便赶忙回到自己的座位上。我这才注意到那个正哭着的女生，她身上脏兮兮的，衣服也很旧，脸上挂满了泪水，布满了泥污，头发也散乱着。噢，原来是班里有名的“老大难”。她平时坐在后面的一个角落里，我从没有这么仔细地打量过她。见我一直看着…     

关注孩子成长中的细节

这两年,一本名叫《细节决定成败》的管理类的书很流行。作者提出这样的观点并不是说关注大事就不重要,而是在我们以前的思维习惯中,太多地关注了大事,而忽视了细节,其实细节对一件事情成与败的影响也是很大的。在家庭教育中,这个观点也同样有借鉴意义。孩子成长中出现的问题有时候可能就是一件小事造成的。曾经有专家举过这样一个例子:一个孩子一天的情绪都很坏,父母找寻各种原因,后来发现只是因为孩子的鞋带没有系好,让孩子总是感觉到很不舒服,所以也影响了心情。本期杂志编发的一些文章,给了这个说法更好的佐证。看到《让孩子在学校换双鞋…     

关注孩子 关注未来

惠水县第二幼儿园始建于1958年(原机关托儿所,1991年更名为第二幼儿园)。50多年来,在上级主管部门的正确领导和社会各界大力支持下,幼儿园规模不断发展壮大,由最初的3个班57名幼儿,     

转变视角关注孩子的学习——为幼儿在集体教学中的主动学习提供支持

幼儿园集体教学活动一直是幼儿园课程实施的最主要的途径之一。然而,由于其组织形式上表现出的程序化、结构化的特点,使得在教学目标的达成方面显现了不能很好地照顾个体差异方面的弱势,但其教学过程中对孩子经验共享、情感共鸣所起的促进作用却是其它任何组织形式无法比拟的。以至于让我们在看到游戏、区域活动正凭借“自主活动、个性发展空间大”的优势让广大幼教工作者推崇时,集体教学活动仍以它所爆发的教学效益和教学能量让一线教师不断的去实践,特别是对教学过程中师幼互动有效策略,如何把握“学”与“教”的节奏及“教”与“学”的关系,以及怎样促进幼儿主动学习等问题的探索永不停息。纵观幼儿园集体教学活动我们会发现这样一些现象：     

普陀区：关注每个孩子的学习生活品质

“关注每个孩子的学习生活品质”就是要让学习生活能促进学生的知识世界、社会生活世界和心灵世界的丰富和成长,其聚焦点是课程,支撑点是教师,着力点是特色,学校。普陀区教育局以此为工作重点,努力以多元化的教育促进学生多样化的发展,推进素质教育。     

关注青春期孩子交往中的盲点

进入青春期的孩子人际交往先后有两个兴奋点：一个是同龄人的同性交往;另一个是同龄人的异性交往。一般来说,孩子们首先兴奋的是同性交往。少男少女很在意发展同性友谊。一个男孩,会有几个“哥们”特铁;一个女孩,会有几个“密友”特亲。他们年龄相仿,阅历相似,容易沟通,有共同语言。这些孩子渴望与同伴建立类似“兄弟”或“姐妹”的关系,他们感受着相互关心相互支持的友谊情感,享受着被重视、被悦纳的快乐,当然也会遭遇被误会、被冷淡,陷入苦恼和沮丧的纠结中。     

父母在孩子学习钢琴中的作用

家长对孩子学琴状态、兴趣的形成与稳定起着助教作用和维系作用甚至是主导作用和决定作用。孩子弹奏中的每一个进步,都与父母积极参与密不可分,父母的教育态度、方法也都与孩子学琴的状态、情绪息息相关。父母可以激发孩子不同层次的需要,让孩子每天喜欢弹琴。父母们有必要从儿童的心理特征出发去考虑自己的策略,而不应该以成人的标准要求孩子的行为;有必要关注自身的教育方法,营造良好的家庭氛围和学习环境,与孩子一起成长。     

夹缝中的郑秀文

刚入乐坛时的郑秀文,已替自己筑起了一道围墙,结果接触她的人不开心,而且被重重围困的郑秀文也不感到愉快。“以前我不太懂得做人道理,不敢让人知道自己真正一面,筑了一条好高的防线,就以为可以很安全,很开心地在这个圈继续生存。”Sammi 以前常常仗着年纪轻,可有大把青春与时间,所以对工作从不紧张,不会给自己任何压力。但随着时间溜走,突觉不可再浪费青春,很想干一番事业,但因为不懂表达自己,加上一道墙的阻碍,其它人都不了解她,帮不了她,为此她很不开心。“曾几何时,事业发展得很顺利,但这不代表可维持长久,拥有的可以渐渐远离你,那时遇上续约纠纷,以致我的工作突然停顿,感觉像从楼梯上摔倒在地,这是我意想不到的,心情很坏,常常有憎恨的感觉。”     

夹缝中的波兰

大桥上,一群正躲避德军追击的难民向东边逃去,与另一群这躲避苏联红军追击的人们迎面而遇。嘿!你们上哪儿?快回去,德国人在后头!西边的人大喊。不行,后头苏联人也入境了!这是东边人的回应。在新的德苏边境上,纳粹和苏联军官正亲切交谈,互称同志。《卡廷惨案》开篇的这一幕场景,导演安杰依·     

夹缝中的父亲

时运不济、命途多舛的父亲,虽一辈子处于生活的夹缝中,却坚韧,乐观!初解放时,因为成分不好,全家被扫地出门,凄风苦雨。那时父亲只有六岁,懵懵懂懂地、蹦蹦跳跳地头顶着一个只放着点点豌豆的筛子,离开故土了。迫于生计,父亲二十岁时过继到邻村的一位孤苦的老人——我的曾奶奶家里。贫寒加特殊成分,父亲个人问题直到二十七岁那年,遇到遭继母虐待的母亲,才成家。三位坎坷的苦     

夹缝中的隧道

编者推荐:用两个"惊叹"一个"折服"写"我"对中国文化的"震撼",反衬"我"对另一种文化"无法读懂"——虽然它"名不见经传",但是因其"风格独特"而在"夹缝中的隧道"中继续拥有一席之地,从而凸显"文化不甘被埋没的力量"。     

关注孩子心理健康

日前,成都市武侯计算机实验小学举行了一场别开生面的心理健康教育现场活动,大会结合一年级孩子的心理健康确立了"如何更有效地进行家校合作"这一主题。会上,四川省心理咨询师协会的专家们对家长进行了现场咨询。据悉,该校一直关注学生的心理健康,开展心理健康教育已有近三年时间,目前还承担着"利用家校合作途径促进学生心理健康的研究" 课题,取得了很多成绩。