望儿山金矿狠抓职工教育全员考工晋级

日前,望儿山金矿利用一整天的时间设30个考场、分17种试卷,组织了一次全员性晋级考试。考试采用闭卷形式,矿部聘用了30名监考人员负责考场纪律。 随着企业改革的不断深化,以     

“晋级考工”使职工培训落在实处

湖南省株洲冶金机械局开展晋级考工制度的改革,把社会的发展和个体的需要有机地统一起来,培训不再摆“花架子”,而是落到实处。 社会产品的竞争归根到底是人的竞争。优质的产品来源于先进的设备,更来源于训练有素的工人。众多现代企业管理者都十分重视职工培训,而几十年来形成的铁饭碗铁工资、铁交椅腐蚀着职工奋发向上的竞争进取意识。企业花费大量人力、财力举办技术培训班,“呼者谆谆,从者寥寥”。即使用奖励处罚等手段也是治标不治本。 针对这些情况,株洲冶金局采用“晋级考工”的     

考工记与当代职业教育——《考工记》中的造型与色彩

《考工记》是当时手工业的经验总结,并归纳为六大类,30个工种,揭示了主要的工艺活动,在认识上达到很高的水平,在绘画雕刻理论等方面保存了较系统的资料,在美术史上有一定地位,对现代造型的工艺技术有深远的影响。     

岗位培训与办公自动化

本文通过分析岗位培训与办公自动化的关系,阐述了岗位培训对实现办公自动化的重要性,讨论了岗位培训的目标、内容、步骤、方法、及效果,并通过实例介绍了岗位培训的具体实施过程及体会。     

岗位培训与教学改革

<正> 对岗位培训的教学工作,尚缺乏系统研究。如照搬普教模式,必使脱离实际的教学内容和教学方法成为岗位培训的桎梏。本文就岗位培训教学及其改革问题谈一谈个人看法。 1.岗位培训与教学岗位培训是对一切从业人员,按照岗位规范的要求,以提高胜任本职工作能力和生产技能为重点,以增加精神和物质财富为目的,与生产、工作紧密结合的培训活动。必然是教与学共同参与并转化的过程。从培训形式上看,无论是岗前职前培训,达标培训,转岗培训,还是晋级晋职培训,提     

MES与岗位培训

一、MES 与岗位培训的“优化组合”在职培训是由多因素(子系统)组成的一个完整的系统工程。要使这个系统在最优状态下运行,必须使它的每个子系统及相关系统做到统一、协调和平衡,并保持有效的控制与反馈。这里的一个重要方面就是用系统工程的原则与方法去分析并优化处理岗位培训与模块式技能培训之间的关系。     

远程教育与岗位培训

目前,铁路运输生产和运营的工作人员的知识结构和知识水平已不能适应铁路技术设备的发展,因此,要改革岗位培训的传统模式,构筑远程教育平台,实行远程教育,降低培训成本,提高培训效率.     

教师考核与晋级增薪

《中华人民共和国教师法》第22条规定：“学校或其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”第24条规定：“教师考核的结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”     

教师考核与晋级增薪

《中华人民共和国教师法》第２２条规定：“学校或其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”第２４条规定：“教师考核的结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”国际上公认教师职业是一种“高尚的专业”或“专门性的职业”。因此，多数国家都是通过法定的资格认定与许可制度肯定教师职业的专业性与不可替代性，进而规范教师的培养模式、评价方式和物质待遇，以确保教师的专业地位和专业权威。教师资格认定制度在我国还是一个新生事物，加之教育发展水平的地区差异较大，虽然经过过渡性与变通性的…     

优化劳动组合与岗位培训

按照岗位的需要,对职工进行岗位培训,是成人职业技术教育带有方向性的改革。使曾经一度染上了学历教育色彩的成人职业技术教育,恢复了它职业性的本来面目。但是,由于我们的劳动就业制度缺乏选择、竞争的因素,使得岗位与在岗工作的职工之间,缺乏必要的选择,职工之间缺乏必要的竞争,致使以提高职工岗位技能为宗旨的岗位培训,虽然正式提     

岗位培训与职业道德教育

国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》把开展岗位培训作为成人教育的重点,并把政治思想和职业道德教育作勾制定规范的重要内容。为什么要把职业道德这个过去往往不为人们所重视的问题纳     

成人学历教育与岗位培训

成人教育是我国教育的重要组成部分。在整个教育事业中,它与基础教育,职业技术教育、普通高等教育同等重要。它主要是对已经走上各种生产或工作岗位的从业人员进行的教育,能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质,从而可以直接提高经济效     

谈大学生考工

谈大学生考工沈阳工业高等专科学校王建明，曹晓平关键词大学生，高级工如何加强学生的实践动手能力，强化学生的操作技能，一直是高等工程教育界研究的重要课题，在大学生中进行初级工培训和考核作为其措施之一，也受到人们的普遍关注，但对其认识不一。多年来，我校在大...     

岗位培训课堂教学与教材改革

随着国民经济发展对人力资源要求的不断提高,许多职业院校和教育培训中心开始重视日趋兴旺的职工培训市场.关于职工培训的课程设置、教材建设以及教学方法的改革已初见端倪.但当我们把岗位培训的绩效与学员要求和国外岗位培训相比较,就不难发现,我们所进行的改革力度还有相当大的差距,必须采取新的举措,加速课堂教学改革,提升岗位培训的有效性.     

岗位培训与企业发展战略

<正> 经过三年的实践,企业中的一些干部、职工,尤其是成人教育工作者深刻地认识到,要使岗位培训广泛、深入、持久地开展,关键在于岗位培训要与企业发展战略紧密结合,为实现企业的战略发展目标服务。1987年下半年至1990年上半年,湖州丝厂在岗位培训与企业发展战略的结合上,作了初     

现代教育技术与岗位培训

现代教育技术的迅猛发展，改变了我们的教学方式和学习方式，突破了传统教学的时空观。现代教育理论和现代信息技术进入企业教育领域将成为大势所趋。通过对教学过程和教学资源的设计、开发和利用，把教育思想、教学方法体现在媒体之中，实现岗位培训教学的优化。     

岗位培训考核与分配挂钩

<正> 我们同记股份有限公司是哈尔滨市商委综合配套改革的试点单位。从1987年4月开始,我们紧紧抓住内部分配制度改革这个关键环节,把岗位培训、岗位考核与分配挂起钩来,采取全员培训,全员考核,达标定级,晋升工资的方法,充分调动了广大干部职工钻研业务技术的积极性,取得了职工队     

岗位培训试行与工资挂钩

为了促进工人岗位成才,推动岗位培训的进一步发展,促进技术进步和企业内部管理,把竞争机制引入工资分配中去,我厂劳资科与教育科联合起草了《关于工人考核奖励的暂行办法》。目前恰似一石激起千层浪,全厂各部门,尤其是工人较为集中的车间,都在忙于制订岗位规范,与以前教育部门要他们制订岗位规范迥然不同。我们实施这项工作分为二个阶段。     

浅谈岗位培训

浅谈岗位培训□晋源岗位培训是按照岗位的需要和条件,对从业人员实行职业培训的活动。这项活动也是当前改革深入进行的一项迫切任务。它主要是根据不同岗位的性质、职责,明确成人教育任务、要求,并以适应岗位工作需要为目标,对各岗位人员进行专业知识和实际技能的培训...