如何引导学生走出化学学习的误区

教学中经常发现,很多学生在学习化学时经常采用死记硬背的方法,记住一些计算公式、反应式和规律,想以此来提高学习成绩。这样实际上走进了化学学习的误区。笔者认为,应对不同情况采取不同的对策,引导学生掌握正确的学习方法,从而提高学生对知识的掌握程度。以下是学生在化学学习中常出现的几种情况及对策。     

探讨如何有效衔接初高中化学教学

初中化学教学内容与高中的化学教学内容相比较为简单,这也导致很多刚由初中升入高中的学生很难适应高中化学内容的学习。因此,教师需要采取一定的对策去解决初高中化学教学的有效衔接问题,以便学生能够更好的适应初高中化学教学内容的转变,本文主要对初高中化学教学进行了简析,并对初高中化学教学进行有效衔接的对策进行了论述。     

浅析农村寄宿制学生化学课外学习困境及对策

从教师教学与学生自身因素出发,分析农村寄宿制学生化学课外学习困境及对策。有效解决农村寄宿制学生化学课外学习困境,应从增强学习与教学策略的运用着手。旨在帮助解决农村寄宿制学生化学课外学习的相关问题。     

从学生学习化学实验的心理看初中化学实验的教学

化学实验是化学学习中必不可少的一个重要部分,实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。笔者通过初中化学实验的教学来分析学生学习化学的心理,并寻求对策以利于优化初中化学实验的教与学。     

浅谈培养初中生学习化学的几点策略

化学是一门学生需要学会、学好、学精的课程,同时化学是一门极具实践性的课程。初中学生如何学好化学课程,成为每位一线化学教师不得不思考的问题。结合实践教学就如何学好化学课程提出一些对策。     

初中生学习化学的障碍分析及教学对策

尽管化学非常有趣,化学知识无处不在,但中学生,尤其是初中学生特别害怕学化学,在学习化学的过程中存在较多的障碍,因而化学学习的质量受到很大的影响。为了切实提高学生学习化学的质量．教师必须首先弄清学生学习化学的障碍及原因,然后根据教学原则及实际情况制定出相应的对策。     

实验教学中学生的心理特点及教学对策

分析学生在化学实验课中的某些心理因素,并对教师提出了提高化学实验教学质量的相关对策。     

新课程背景下化学作业的研究与设计

化学作业作为连接教师和学生的重要纽带,起着非常重要的作用。通过研究发现化学作业中存在的常见问题,寻找对策正确合理地布置化学作业,以培养学生的创新精神和实践能力,提高化学教学质量。     

初中生化学学习分化的原因分析及教学对策

本文就初中生在化学学习中出现的两极分化,以及出现这个问题的原因,从多个方面进行探讨分析,旨在了解学生化学学习分化的归因,寻求相应的教学对策,最终全面提高学生的化学成绩,全面培养学生的综合素质,全面实施素质教育。     

九年级学生化学学习分化现象原因调查与分析

九年级是学生刚接触化学学科的时期,加强对学生化学学习兴趣的引导十分重要,但在教学实践中不难发现,学生化学学习分化现象明显,严重阻碍初中化学教学水平的提升。本文通过对九年级学生化学学习中出现分化现象原因的调查,经过分析总结出些许可行性较强的解决对策,希望有助于培养学生的化学学习兴趣,以提高初中化学整体教学质量。     

新课程背景下高中化学作业设计研究

化学作业作为连接教师和学生的重要纽带,起着非常重要的作用。本文通过研究发现化学作业中存在的常见问题,根据新课程改革的要求,积极寻找对策正确合理地布置化学作业,以培养学生的创新精神和实践能力,提高化学教学质量。     

高中化学的指明灯——摭谈如何衔接好初高中化学教学

初高中化学差异较大,许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学学习。为使学生尽快适应高中化学学习,应做好初高中化学衔接。文章从问题成因、对策、教材知识内容、教师的教学方法、学生的学习方法等方面论述了如何做好初高中化学衔接。     

中职及五年制高职学生化学课学习心理调查与对策研究

本文对中职及五年制高职学生化学课学习心理进行了抽样跟踪调查,分析了学生对化学学习不感兴趣的主要原因,提出了化学生消极心理为积极心理的教学对策。     

农业院校基础化学实验教学存在的问题及对策分析

为促进农业院校基础化学教学质量的提高,培养学生的自主创新能力,文章就农业院校基础化学实验教学存在的问题进行分析,并以湖南农业大学化学实验教学中心为例提出了基础化学实验教学改革的对策。     

中等职业学校学生化学学习兴趣的调查及对策

学习兴趣是化学学习活动的动力,它将直接影响学生化学学习的成效。通过对中等职业学校化学学习情况的问卷调查和量化分析,发现学生学习兴趣与化学学科在课程设置中的地位、学生认知心理的发展程度、学习内容枯燥、对化学有偏见、学习中曾有过的失败体验和教师教学方法等原因有关,从而提出激发和培养化学学习兴趣的相应对策。     

初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略

依据新课改要求,初中化学教学中不但应重视让学生掌握化学知识,还需要强化对学生创新意识和思维认知,提升学生化学实力。本文立足初中化学课堂教学现状,有针对性地构想了适合初中化学实验教学中引导学生探究性学习的对策。     

化学实验教学的改革与实践

为提高学生的综合素质,培养学生自主创新的能力,近年来,各高校纷纷进行化学实验教学的改革。从基础化学实验的规范与改革、综合化学实验的开设等方面,介绍了浙江工业大学化学实验教学的改革和实践情况,提出了改革过程中存在的问题及解决的对策。     

高中化学必修模块实验教学中出现的偏差及对策

新课程背景下高中化学新课程分为必修模块与选修模块,并鼓励学生能自主或者合作进行化学实验,激发学生学习化学的动力,通过实践深入学习化学中理论知识。本文通过对高中化学实验教学现状及出现的偏差进行分析,并提出相应解决偏差的对策。     

浅析高中化学学习困难的成因与对策

学好化学对每个高中生来说都非常重要,但是很多学生对于化学课程的学习却感到很吃力。教师可以针对高中生化学学习困难的几点原因展开分析,提出高中生提高化学学习效率的具体对策。     

初中学生开展化学课外探究活动的现状与思考——仅以广东省广州市花都区为例

以花都区初中化学教学基本情况调查的数据为基础,结合多年组织学生开展化学课外探究活动的实践,分析了初中学生开展化学课外探究活动的现状和存在的问题,提出了解决问题的基本对策。