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博客地址:http://blog.sina.com.cn/u/2096490227 借助谐音给抽象的记忆内容“赋加”一种人为的意义,能使记忆材料变得形象、趣味化,不仅易于记忆,而且能保持得更长久。如,我教学生把“真空中的光速值3×105千米/秒”记为“三番五次,甜蜜美妙”;又如,我引导学生将电功率公式P=UI记为“批评等于友爱”;再如,“使用电表时,电流表应串联在电路中,电压表应并联在电路两端”,为了避免混淆,让学生记住这样一句话——“病鸭流窜到路上”。、虽然经历了20多年的岁月流逝,但我所教过的学生对当年我提供给他们的实例仍然记忆犹新、 相似文献
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【背景描述】思想的萌芽一个偶然的机会。我在K12中小学教育教学网论坛注册了。它仿佛是一座教育教学的宫殿,里面汇聚了全国各地同行的教学经验和心得,让我感觉相见恨晚,并在此间流连忘返。也就是从那一天起,一个个具有现代教育理念的帖子把我深深吸引。慢慢地,我认识了很多朋友,从他们那里,我接触到了许多宝贵的教学经验和前沿的教育理念。 相似文献
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一、更为难得的是,加藤九段任日本棋院理事长后采取了一系列改革措施.这些措施现在已经初显成效,在管理者和棋手两个角色间切换自如,加藤令人素然起敬。(《农心杯:李昌镐大胜“刽子手…‘石佛”请出“二枚腰》http://weiqi.tom.com 2004—02—13) 相似文献
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H!,大家好。我是本栏目的主持人梅子。欢迎你、还有你的爸爸妈妈来做客。
聊个天,吐个烦恼,交个朋友……圆圈不大,拉起手来,就能成为一个温暖人心的世界。主持人的博客开通!各位同学和家长,咱们线上聊喽!博客地址:http://blog.sina.com.cn/tequjiaoyu 相似文献
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基于博客(Blog)的管理学教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
博客的广泛应用和普及,为管理学教学提供了新的工具与平台。本文以《管理学》课程的博客辅助教学为研究对象,分析了基于博客的管理学教学的优势及运用,提出了基于博客的管理学教学的思考。 相似文献
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李永恒 《北京教育(高教版)》2009,(1):49-50
新年伊始,万象更新,"教师博客"栏目也以崭新的面貌呈现在读者面前。本栏目由原来的"灯下走笔"演化而来,在形式上仍以随笔类文章为主,内容上则扩展为与教育相关的方方面面,既可以是教师工作之中的体会、感受,又可以是工作之外与教育有关的思考和顿悟。这是教师敞开心扉抒写心灵的园地,也是作者、编者、读者互动的平台。编辑博客地址为http://blog.sina.com.cn/yunxiyunxi,欢迎大家光临,留下您的足迹。真心希望能有更多的教师朋友来这里以文会友,分享教育智慧,共享教育的幸福。 相似文献
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一、Blog的定义及特点
Blog的构想始于1998年,它于2000年开始在美国流行起来。2002年8月,“博客中国”(www.Blogchina.com)开始在国内全面引入Blog概念和理念,并给它正式起了一个中国名字——“博客”。 相似文献