如何帮学生实现从初中到高中的顺利过渡

话语 ●真诚地爱每一个学生，不求回报，自己也幸福得“盆满钵溢”。●教师在学生面前示弱，学生也会用稚嫩的臂膀诠释他的坚强。●教材对我来说永远都是新的，每看一遍都有新的领悟和收获，学习和挑战自我永无止境。     

爱是教育的真谛

爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。爱学生就要了解学生、信任学生、尊重学生,还要以身示范,为学生做榜样,更要用发展的观点去看待学生。爱是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育。     

名师课堂管理的经典细节(七)

●保持亲和力教师的亲和力本质上是一种爱的情感。只有发自肺腑地去爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生,也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子,当作自己的亲     

题目为经,结构为纬,准确定位诗歌内容———古代诗歌阅读指导

若问学生爱不爱古诗,大多说爱;若问爱不爱做题,大多不爱;再问带着做题任务去读诗你爱吗,则几乎百分百摇头。古诗之美人所共知,只因要做题,学生就敬而远之了,实在有点因噎废食的味道。一首绝美的诗,     

课外阅读习惯培养有“法”可依

近几年来,儿童课外阅读已经成为教师关注的话题。小学是培养学生一生阅读习惯的重要阶段,低年级学生有着极强的好奇心和求知欲。所以教师应该抓住学生阅读的最佳时段,让学生养成爱读书、会读书的好习惯。     

如何激发学生的阅读兴趣

新课程标准指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。是的,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢?在教学中,笔者是这样做的:1循循善诱,培养兴趣     

“话题作文如何出新”课堂实录

●爱是教师的心灵体操。以爱励志,以爱育人,教师自己将醉心于爱的海洋。●蹲下心灵和学生一起学语文,智慧的火花能让教师心灵澄澈,永远年轻。●和语文同歌共舞,事业之树常青。●回归本源,在生活中学语文,语文课堂将充满生机与活力。     

研究性学习在地理教学中的实践探索

●让学生享受学习的快乐。●成就学生幸福快乐的时候,也在成就自己的人生幸福快乐。●学识是专业发展的基石,人格是专业发展的灵魂。●让自己的教学成为一种生活的自然。由于工作的关系,平时经常接触地理教师,塘沽一中的李长爱老师就是其中的一位。塘沽一中地理学科组人才济济,是我们     

学生总是感受不到老师的爱，怎么办？

一项调查显示,95％的教师都说自己爱学生,但90％的学生却认为教师不爱他们。的确有些老师不是真心爱学生,甚至不尊重学生,然而多数老师认为自己是爱学生的,所做的一切也都是为了学生好,但就是想不通为什么学生感受不到老师的爱,反而常常把这一切看成老师“为难”甚至“刁难”自己,是在和自己过不去。那么,作为班主任,我们到底应该怎样做呢？     

爱你等于爱自己

热爱学生,既是学生健康成长的需要,也是班主任高效工作、快乐幸福和专业发展的需要。一个热爱学生的班主任,既造福学生,又造福自己。正如歌中所唱爱你就等于爱自己,爱则师生双赢,恨则两败俱伤。     

化平面为立体——基于问题的学习之我见

话语●爱只有和智慧相结合才能真正达到完美的教育效果。●一个苹果里有多少种子是可以数出来的,可一粒种子能结出多少个苹果却无法预测,我们的教育就是栽培和养育学生心中神奇的种子,尽可能地发展学生的每一种潜能。●用汗水浇铸成功,用品格赢得喝彩。     

关爱学生，做一名好老师

爱是人类的主题,是人心的灵魂,特别是教师,要具有博大的爱、无私的爱,关爱学生,做一名好老师。     

魅力天津

天津市红桥区跃进里小学语文教师 ●每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 ●张扬学生个性，挖掘学生潜力，发展个性特长，让每一个学生成为最好的自己。     

用平凡铸就辉煌——论在教学岗位上怎样做好班主任工作

做一个班主任,首先要爱自己的学生。只要能真正做到爱学生,让学生感觉到你的爱是无私的、是真诚的,就一定会找到恰当的方法,解决所有的问题。     

论热爱学生的艺术性

教育是爱的事业,爱学生不同于父母的爱,朋友的爱.不同于狭隘的爱.爱学生要讲究方式、方法,尊重、爱护学生,做学生的良师益友,才能使学生健康的成长.     

给心灵涂上爱的底色

教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也会苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。没有爱就没有教育,只有爱学生的教师才能教育好学生。也许不经意间一个信任的眼神,一句激励的话语,一个赞许的微笑,都会让学生感受到爱的存在。做一位与爱相伴的教师,给学生的心灵徐上爱的底色。爱的底色,有一种色彩叫"尊重"。叶圣陶说:"无论是聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我们都称之为‘小朋友’,我要做学生的朋友,我要学生做我的朋友。"想     

班主任如何让学生心悦诚服地接受管理

有句话是这样说的:"一个人很可能不会接受别人的千叮咛万嘱咐,但一定不会拒绝别人诚心实意的爱!"那么,作为一个班主任要想让学生心悦诚服地接受管理,就一定要"爱"学生。但是"爱"这个词很抽象,抓不着摸不到,怎样做才算爱,怎样做才能让学生接受呢?我认为爱学生就是要做到欣赏学生,要欣赏他们身上的优点,忽视他们身上的缺点。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。     

真爱无言

教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴含在我们为学生所做的每一件事情、每一个细节中。班主任要想教育好学生,首先要了解学生。了解一个学生的外在特点容易,要走进学生的内心世界却非易事。在多年的班主     

如何爱学生

经常读到“热爱学生如何重要”的文章，启发我思考如何爱学生的问题。爱是前提，会爱则是爱的保证。爱学生既是理论问题更是实践问题，会爱是实践“爱的教育”的一个重大课题。     

用爱抚慰受伤的心灵

诚然，爱每一位学生是我们做教师的天职。然而当教师的要真正的做到这一点，谈何容易。有的学生是老师眼中的红人，倍加关注，时时赞许；而有的学生则令老师感到头痛，让家长无计可施，要么漠然置之，要么横眉冷对。[第一段]