优化数学作业提高高中数学教学效益

普通高中数学课程标准指出,"数学教育在学校教育中占有特殊的地位,它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想,使学生表达清晰、思考有条理,使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神."而数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是数学教学的重要环节,通过完成一定数量的数学作业,既能使学生巩固课堂上所学的基础知识、基本技能、基本思想,培养分析问题、解决问题的能力,还能通过数学作业这一教学环节,引导学生转变学习方式,主动探究数学知识,提高学习技能,学会学习,使学生的创新精神得到培养,使新课改在数学教学中落到实处.     

提高数学作业有效性 培养学生学习数学兴趣

数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是数学教学的重要环节．通过完成一定数量的数学作业,既能使学生巩固课堂上所学的基础知识、基本技能、基本思想,培养其分析问题、解决问题的能力,还能通过数学作业这一教学环节,引导学生转变学习方式．从初中升到高中,数学学习难度增大,许多同学学     

算术教学中的作业处理

在算术教学中,加强练习是保证学生牢固地掌握算术的基本知识和基本技能,并且能够灵活运用的关键。练习要有明确的目的,数量的多少应当根据每一部分教材的教学要求而定,并且要注意顾到全面而又有重点。作业的内容既要有巩固所学的基本知识,掌握运用这些知识的基本技能的题目,又要有发展学生的逻辑思维和培养学生灵活运用所学知识的能力的综合性习题和实际性作业。在练习中,前者是首要的,因为必须先具有熟练的基本技能,才能达到灵活运用。作业的分量只要保证学生能够自觉地掌握所学的知识和技能就可以了,不要使学生负担过重。我想,可以根据因材施教的原则,对不同的教材,不同的学生提出不同的要求。如允许某些学生少作部分习题,减轻     

谈优化数学作业是提高高中数学教学效益的重要环节

《普通高中数学课程标准》指出：数学教育在学校教育中占有特殊的地位。它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想,使学生表达清晰、思考有条理,使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神。而数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,既能使学生巩固课堂上所学的基础知识、基本技能、基本思想,培养其分析问题、解决问题的能力。还能通过数学作业这一教学环节,引导学生转变学习方式。主动探究数学知识,提高学习技能,学会学习。使学生的创新精神得到培养。使新课改在数学教学中落到实处。笔者在多年的教学实践中有一些不成熟的体会与同行商酌。     

从“一题多解”中培养能力刍议

所谓“一题多解”,就是灵活运用数学基础知识,对于同一题目,能从不同角度应用不同的定理、公式和法则,寻求多种不同的解题方法。一题多解的训练,可以促进学生把所学得的基础知识和基本技能,融汇贯通,灵活运用。学生解题思路开阔,方法多样。坚持经常,就能使学生分析问题和解决实际问题的能力得到提高,避免繁杂的“题海”混战,贻误人才的培养。     

要重视数学基本功的训练

今年高考复习大纲指出:“考生在复习时,应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题解决问题的能力上”,在数学部分又特别指出:“能沟通不同部分的知识和方法,并能熟练综合运用它们来解决具体问题的能力”。这就说明复习大纲的主要精神是注重基础和能力的检查,并注意这些基础知识的综合及灵活运用。因此,我们在复习时应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固中学所学的基本概念、基础知识、基本技能上。难度较大、比较复杂的综合题,也是由     

浅谈解题教学中学生的能力培养

学生牢固掌握基础知识、基本技能,是提高解题能力的根本,如何使学生融会贯通,灵活运用基础知识和基本技能来解复杂问题,提高他们解题能力呢？在实际教学中,本人认为通过以下几点能有效地提高学生的解题能力。     

“四基”融合 顺学而导

《义务教育数学课程标准(2011年版)》第二部分"课程目标"总目标的第一点提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。过去,数学教学强调"双基",即基础知识、基本技能,教师重视基础知识和基本技能的传授,讲究精讲多练,主张练中学,相信熟能生巧,追求基础知识的记忆和掌握,基本技能的操演和熟练,以学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为主要教学目标。而2011年版数学课标总目标将"双基"变为"四基",并作     

利用“知识网络”进行会考复习

如何使学生的基础知识扎实、准确、熟练,对所学知识可以联系综合,融汇贯通,还能引伸迁移、灵活运用。我认为应结合学法选择恪当的复习方法。应注意以下几十方面。     

巧测物质密度

在近来中考或物理竞赛试题中出现开放性试题，主要考查学生分析推理和归纳等方面的能力，要求学生必须有熟练的基础知识，能对各种实验器材作组合，并能灵活运用所学知识解决实际问题。     

中等职校数学教学方法刍议

数学课是中职的一门重要的基础课,在中职所学课程中占有很重要的地位。从数学的内容与方法上,都力求做到理论与实际相结合,符合循序渐进的要求,从打好基础入手,目的是使学生掌握学习专业课所必需的数学基础知识和基本技能,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。     

中考数学应用题命题的导向及对策——关于中考数学应用题的反思

数学教学的目的是为学生将来适应生活、学习、参加生产学习必需的代数、几何的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,发展思维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决实际问题,并初步形成数学创新意识。新课程改     

化学综合题的答题对策

中考是综合功能的水平考试 ,考查基础知识和基本技能的同时 ,还要考查学生熟练灵活运用基础知识和技能解决实际问题的能力。化学综合题是考查综合能力的常用题型 ,在中考试题中占有较大的比例 ,为此 ,在中考复习中 ,指导学生答好化学综合题 ,可以两方面应对     

浅议数学练习

浅议数学练习郝桂萍一、精选作业练习的目的在于使学生学到的基础知识得到巩固，基本技能更加熟练。所以习题的选择应该有的放矢，使题目更符合学生的实际水平。１．教师应该熟悉教科书的全部练习题，掌握每道题的作用、目的和难易程度。对关键教材教师可适当安排练习题，...     

高中数学开放型作业的尝试

做作业是学生进行数学学习的最基本的活动形式．学生在数学学习中,概念的形成、知识的掌握、方法的获得、能力和思想的培养,都离不开作业这一基本活动形式．目前高中数学作业主要是为巩固“三基”（基础知识,基本技能和基本思想方法）而设计的巩固型作业．这一类作业能使学生牢固掌握数学知识和数学活动技能,逐步使学生的数学活动达到“自动化”．     

数学作业前的学习指导

数学作业是数学教学的重要一环,是学生通过自己的实践活动巩固已掌握的基础知识、基本技能,逐步形成能力的必要途径,也是教师了解学生学习情况和检查教学效果的有力手段。为使数学作业与课堂教学紧密配合,不断提高教学质量和学生的解题能力,教师应授予学生治学之道、...     

如何提高学生数学应用题解题能力

数学的解题能力是学生运用所学的数学知识技能去分析解答各种数学问题的综合能力,体现着一个学生数学思维的性质和数学水平的高低。因此。数学解题教学要认真抓好学生基础知识和基本技能的教学。     

初中数学总复习教学初探

初中数学总复习是学生系统归纳总结三年数学知识的重要阶段。要达到夯实基础、灵活运用基础知识的目标,教师必须制定细致的复习计划,通过有步骤的复习完成知识的整合。复习计划要从注重基础知识和基本技能人手,重视课堂教学,重视题型的归纳和解题思路的总结,达到能让学生灵活运用基础知识解题的目的。我在十几年的教学中总结了初三数学总复习的教学方法,与同行共勉。     

略窥数学教学中的重点、难点、关键

数学教学的目的是：使学生掌握基础知识和基本技能,并培养学生运用唯物辩证的观点分析问题和解决问题的能力。而分析解决问题的能力又必须是在学生牢固地掌握基础知识和基本技能的基础之上才能够达到。     

渗透数学思想 培养数学能力

《义务教育全日制初中数学教学大纲》规定,初中数学目的是使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何基础知识与基本技能,进一步培养学生与人相处和合作探究能力,发展学生的逻辑思维能力和空间观念,使学生能运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生良好的思想品质和辩证唯物主义的观点。《初中数学新课程标准》又特别强调了学生能力的培养、学习方法的训练以及学生良好思维品质形成的重要性。因此,在初中数学教学中,教师应遵循这些要求,精