学位与研究生教育

。，－。用 总＿ 回 目 作者 ２ｚ 页 ＿。ｌ，’号 用 一 ｃＤ在口务院学位莹员会第十 八次会议上的讲话 李岚溃 ２～３ ９７～９８ ｏｆ积极发展十业学位研究生 止育 培养夏多高层次 应用型专门人才 周远靖５ １００ ｏｆ积伍开展ＭＰＡ教育 努 力逮设高素质、专 业化的公务员队伍 尹蔚民５ １００ ０６坚持“发展 改革 提高” 的恩路 仁学位与研灾 生斩商体系不断适应社 会胃要 用远清 ７～８ １０２～１０３ ０１ 回回与冈回继拄开来纱侨篇 — —纪念《中华人民共 和日学位务例》实 施２０周年 赵沁平１９６ ｏｆ新中口学位制度二十华 …     

学位与研究生教育

全国中文核心期刊CSSCI来源期刊中国人文社会科学核心期刊中国期刊方阵"双效期刊"《学位与研究生教育》是集有关学位与研究生教育的工作指导、理论研究、经验介绍和信息传播于一身的综合性期刊,辟有本刊专稿、专题研究、学术探索、导师论坛、研究生培养、研究生教学、研究生管理、研究生德育、招     

学位与研究生教育

学位与研究生教育１９９７年总目录（总第７２～７７期）题目作者期号总期页专稿一个强烈的信号：工作重点转向提高研究生培养质量———文理科基础学科博士生培养工作专家研讨会综述本刊记者１（７２）０１关于人文学科博士生的培养袁行霈１（７２）０５博士生质量标准中...     

关于学位与研究生教育指导思想的探讨

在过去一个时期 ,我国贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》取得了丰硕成果。在这一时期 ,学位与研究生教育适时提出了“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”的 2 4字方针。实践表明 ,这一方针符合我国国民经济和社会发展对学位与研究生教育工作的要求与现状 ,对今后的工作仍然有着重要的指导意义。但是 ,随着我国“科教兴国”战略决策的确立 ,随着当今科学技术的迅猛发展 ,一个国家综合国力的竞争 ,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。其集中表现为教育的水平与人才的竞争。如何加快速度培养高质…     

燕山大学学位与研究生教育

燕山大学（原东北重型机械学院）于1961年开始招收培养研究生，1978年恢复招收研究生．研究生学位授权门类包括哲学、经济学、法学、文学，理学、工学和管理学。目前有博士后流动站3个．博士学位授权一级学科3个，博士学位授权二级学科、专业19个，硕士学位授权学科、     

联邦德国研究生教育和学位制度

一九八三年十一月六日到十二日,我们访问了联邦德国的联邦教育科学部、北威州教育科学部,波鸿大学和阿亨工科大学。在波鸿还召开了中国留学生座谈会。下面对了解的情况作个简单汇报。一、概况根据联邦德国教育科学部一九八○年的统计资料,联邦德国共有高等学校233所。学术性高等学校共90所,其中包括大学40所、工学院或工科大学六所,与之地位相当的高等学校10所     

日本研究生教育和学位制度

一九八三年十一月二十八日至十二月十三日,我们在日本访问了日本文部省,东京大学、筑波大学、早稻田大学、京都大学、大阪大学、大阪外国语大学、兵库教育大学七所高等学校和日本国立教育研究所。下面,将我们了解的有关情况作个简要汇报。一、日本研究生教育发展概况第二次世界大战以后,日本的研究生教育,发展较迅速。在教育立法上,经过几次改革。一九四七年文部省颁发的《学校教育     

瑞典研究生教育和学位制度

(一)领导体制 1977年瑞典政府决定:将以往不属于高教系统的职业学院和一些高级中学中的部分教育机构,划归高教系统,与传统的大学一起,组成了目前瑞典的高等教育体系。瑞典教育与文化事务部负责领导除农业科学大学以外的全部高等院校。所谓领导,只限于制定政策、立法和经费分配三件事,不管日常行政事务,部內分管高等教育工作的仅二十人。全国大学和学院总署(UHA)则是教育与文化事务部下属的一个管理高等教育的机构。总署负责制定全国     

美国研究生教育和学位制度

一九八三年十一月十三日至二十六日,我们在美国访问了联邦教育部、麻省理工学院、哈佛大学、乔治城大学、加州大学伯克利分校和其它与研究生教育和学位制度有关的机构,如美国的高等学校校际研究生院组织CGS、AAU的AGS,美国的高等学校资格及学位授权审定组织如COPA、WASC,美国的入学考试机构ETS。现将情况简要汇报如下:     

英国研究生教育和学位制度

一、领导体制英国的研究生教育归教育和科学部(DES-Department of Edu-cation and Science)领导。实际上DES起的领导作用是很有限的,主要靠五个研究委员会来规划和协调。这五个委员会是农业与食品研究委员会(AFRC-Agricultural andFood Research Coun-cil)、医学研究委员会(MRC-MedicalResearch Council)、自然环境研究委员会(NERC-Natural     

南斯拉夫研究生教育和学位制度

1986年9月1日和2日,南斯拉夫社会主义联邦共和国塞尔维亚科学技术文化合作局局长、教育部长助理和贝尔格莱德大学秘书长向我们介绍了南斯拉夫研究生教育和学位制度的发展概况,下面对此做个简要介绍。一、发展概况南斯拉夫是个多民族国家,有6个成员共和国和2个独立省。第二次世界大战前,共有3所高等学校,知识分子多是在奥地利等国学成回来的,战后幸存下来的     

关于学位与研究生教育信息编码标准化的思考

作者在分析信息编码标准化重要性的基础上,阐述了信患编码的基本原则及信患标准的具体内容,提出了信息码的编制方法,指出应成立相应的组织机构来实施这项工作,并就信息编码标准化的工作步骤以及要注意的问题作了有益的探讨.     

《学位与研究生教育》

1992年总目录(总第41~46期) 页总期期号作者题作者 要 毋而 压人 建题 义才 、王人 会级 社高 向养 面培 页总期期号(41)01二足国内3(43)14路雨祥(们)053(43)164(44)100l肠{::}::::{:3(43)015(45)063(43)055(45)07,口11月斗1 Qd01门O日门:::{6(46)076(46)104(44)4(44)::::{:“立足国内培养博士生”的两条原则面向世界扎根国内徐宗位在实践中探索培养高质量博士生的途径向险峰我校与国外著名大学培养博士生的对比研究南京大学研究生院手题旧工程类型硕士生培养方式的探讨眸引、不提高认识采取措施加强长工龄硕士生的培养弥福喜论博士生和硕…     

西安建筑科技大学学位与研究生教育概况

西安建筑科技大学坐落在古城西安南郊,其前身可追溯到始建于1895年的北洋大学,至今已有100余年的办学历史。学校积淀了我国近代高等教     

我国学位与研究生教育大事记

我国学位与研究生教育大事记（１９９３年）国务院学位委员会办公室先后在北京和上海分片召开了由１７所院校和研究所参加的关于下放增列博士生指导教师审批权试点工作会议。２月１５日国务院学位委员会、国家教育委员会联合发出《关于七年制高等医学教育授予医学硕士学位...     

印度的学位与研究生教育

印度是世界人口大国,同时也是高等教育大国。印度的 研究生教育,无论是历史起点、还是现在的规模,都在发展 中国家居领先地位。 印度研究生教育的发展历程 独立前,印度处于英国殖民统治之下,采用欧洲高等教 育体制,建立大学的目的只有两个:一方面使印度的精英分 子接受欧洲文化,从文化上使印度殖民化;另一方面培养一 批印度骨干为英国在印度的殖民统治服务。基于以上目的,     

南方医科大学学位与研究生教育概况

南方医科大学的前身是第一军医大学。学校是国务院首批硕士学位授权单位，第三批博士学位授权单位。学校现有基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中药学、中西医结合医学、生物医学工程等6个博士学位授权一级学科，39个博士学位授权二级学科，51个硕士学位授权二级学科，