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以教育信息化带动教育现代化,实现我国教育的跨越式发展,已是我国教育事业发展的基本战略。随着我国《2003-2007年教育振兴行动计划》的实施,国家加大了对教育信息化的财政投入,全面拉开了教育信息化的序幕。榆次区地处山西中部、省城太原南大门、晋中市委市政府所在地,是山西晋中市政治、经济、文化中心。近几年来,在各级领导、部门的关心指导下,榆次区信息化建设以“网络建设是基础,资源库建设是核心,队伍建设是保障,应用是关键”为指导,建成了榆次区教育城域网及榆次区教育网络中心。为榆次区教育跨越式发展奠定了良好的基础。同时,榆次… 相似文献
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以教育信息化带动教育现代化，实现我国教育的跨越式发展．已是我国教育事业发展的基本战略。随着我国《2003—2007年教育振兴行动计划》的实施，国家加大了对教育信息化的财政投入．全面拉开了教育信息化的序幕。 相似文献
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教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础．是实现全国范围内教育信息资源交流与共享的必要条件，也是我国教育政务信息化建设工作中的重要组成部分。但在《教育管理信息化标准》颁布之前，由于缺乏标准，导致教育管理软件不规范．兼容性差，加之缺乏一套完整的网上信息交换标准，不但造成学校及教育主管部门数据共享和信息交流不畅．而且造成教育管理信息资源和人力、物力、财力的巨大浪费。 相似文献
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教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础,是实现全国范围内教育信息资源交流与共享的必要条件,也是我国教育政务信息化建设工作中的重要组成部分。但在《教育管理信息化标准》颁布之前,由于缺乏标准,导致教育管理软件不规范,兼容性差,加之缺乏一套完整的网上信息交换标准,不但 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(12)
一、意义、任务及要求 1.信息标准化是组织现代化管理的重要基础。加强教育管理信息标准化工作,对发展教育事业,保障教育信息化健康有序发展,建立健全我国各级教育行政部门和学校的管理信息系统,提高管理水平,合理开发和使用教育管理信息化软件产品,保证产品质量,提高社会和经济效益具有重要意义。 2.教育管理信息标准化工作的主要任务是:组织制定和完善教育管理信息化标准,贯彻实施《教育管理信息化标准》(以下简称《标准》)和对《标准》的实施进行监督;运用标准化手段为教育管理信息化建设服务。 3.《标准》是教育管理信息系统的建立、教育管理软件产品的研制、生产、检测、使用和技术服务等项活动的技术 相似文献
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《教育管理信息化标准》的制定及实施 总被引：2，自引：0，他引：2
《标准》制定背景制定《标准》是:1.教育管理信息系统建设的需要;2.管理信息交换与资源共享的需要;3.国家教育基础数据库建设的需要。教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础,是将来实现全国范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。1991年原国家教委就开始组织教育管理信息的标准化研究,并颁布了普通高等学校的一系列管理基本信息集(包括“高校教职工管理基本信息集”、“高校学生管理基本信息集”、“高校仪器设备管理基本信息集”等),对推动普通高校的管理信息化工作起到了积极的作用。但相对整个国家各级教育管理部门… 相似文献
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教育信息化是教育教学改革的制高点和突破口，1999年温州市率先建成第一个地市级教育网平台，开始了教育网、校园网的规划和建设。几年来，在各级领导、部门的关心指导下，温州紧紧围绕“建网、建库、建队、建模”为中心开展教育教育化实践与理论创新，实现了全市“校校通”，建成了共建共享的大型教育教学资源库，培养了一支具有高素质的计算机网络管理队伍，全市大部分教师通过了浙江省计算机应用能力三级考试，大部分老师能通过计算机网络和多媒体教学系统开展丰富多彩的教学模式探索， 相似文献
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广州市从2003年4月开始启动了教育部《教育管理信息化标准》(以下简称《标准》)应用示范区的建设工作,在应用示范区建设过程中,广州市采取以“行政部门推动、业务部门推进”的策略,由市、区(县级市)两级教育行政部门进行协调,市、区(县级市)两级教育信息中心(电教馆、站)联手组织具体工作,从培训组织到软件安装调试、数据录入、数据上报和数据采集等环节抓好落实,扎实做好各项工作,使示范区建设有条不紊地进行。在这个过程中,培训起着至关重要的作用。回顾参与应用示范区建设的工作,在积极推进《标准》的应用中,对培训工作有以下几点深刻的… 相似文献
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广州市从2003年4月开始启动了教育部《教育管理信息化标准》（以下简称《标准》）应用示范区的建设工作，在应用示范区建设过程中，广州市采取以“行政部门推动、业务部门推进”的策略，由市、区（县级市）两级教育行政部门进行协调，市、区（县级市）两级教育信息中心（电教馆、站）联手组织具体工作，从培训组织到软件安装调试、数据录入、数据上报和数据采集等环节抓好落实．扎实做好各项工作，使示范区建设有条不紊地进行。在这个过程中，培训起着至关重要的作用。 相似文献
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教育信息化是教育教学改革的制高点和突破口,1999年温州市率先建成第一个地市级教育网平台,开始了教育网、校园网的规划和建设。几年来,在各级领导、部门的关心指导下,温州紧紧围绕“建网、建库、建队、建模”为中心开展教育教育化实践与理论创新,实现了全市“校校通”,建成了共建共享的大型教育教学资源库,培养了一支具有高素质的计算机网络管理队伍,全市大部分教师通过了浙江省计算机应用能力三级考试,大部分老师能通过计算机网络和多媒体教学系统开展丰富多彩的教学模式探索,教育信息化思想已深深根植于全市每个师生心中,为温州市教育跨… 相似文献
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完善《教育管理信息化标准》 开创“十一五”教育信息化新局面 总被引：1，自引：0，他引：1
本刊对各省、市、区《教育管理信息化标准》(以下简称《标准》)应用示范区建设情况的系列报道,引起了读者的广泛关注,纷纷来电来信咨询与《标准》工作相关的问题和工作开展步骤,充分反映了教育行业对《标准》实施的认识和热情。在《标准》第二部分(送审稿)审议之际,本刊记者全程参加了相关会议,深入了解情况、搜集信息,特撰写此文,将《教育管理信息化标准》的制定、实施和推广等进行了梳理。在“十一五”起始,与广大读者共同回顾《标准》发展的历程,共同推动《标准》从文字深入到实践,使《标准》在教育信息化建设中发挥更大的作用。 相似文献
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金秋十月．广西桂林市和南宁市武鸣县《教育管理信息化标准》应用示范区建设已经将近一年了。回首2004年，7月份教育部同意在桂林市和武鸣县进行应用示范区建设。同年12月，教育部教育管理信息中心和教育部发展规划司在桂林市举行了《教育管理信息化标准》应用示范区启动仪式，拉开了全面实施教育信息化标准．加快广西教育信息化步伐的序幕。2005年是我们积极投入基础建设的一年， 相似文献
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金秋十月,广西桂林市和南宁市武鸣县《教育管理信息化标准》应用示范区建设已经将近一年了。回首2004年,7月份教育部同意在桂林市和武鸣县进行应用示范区建设。同年12月,教育部教育管理信息中心和教育部发展规划司在桂林市举行了《教育管理信息化标准》应用示范区启动仪式,拉开了全面实施教育信息化标准,加快广西教育信息化步伐的序幕。2005年是我们积极投入基础建设的一年,桂林市和武鸣县两个应用示范区坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真组织实施教育管理信息化标准,积极挖掘优质教育资源,大力开展技术软件培训,因地制宜制定相关措施,有力地推进了广西教育信息化建设。 相似文献
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完善《教育管理信息化标准》开创“十一五”教育信息化新局面 总被引：2，自引：0，他引：2
本刊对各省、市、区《教育管理信息化标准》（以下简称《标准》）应用示范区建设情况的系列报道．引起了读者的广泛关注，纷纷来电来信咨询与《标准》工作相关的问题和工作开展步骤，充分反映了教育行业对《标准》实施的认识和热情。在《标准》第二部分（送审稿）审议之际，本刊记者全程参加了相关会议，深入了解情况、搜集信息，特撰写此文，将《教育管理信息化标准》的制定、实施和推广等进行了梳理。在“十一五”起始，与广大读者共同回顾《标准》发展的历程，共同推动《标准》从文字深入到实践，使《标准》在教育信息化建设中发挥更大的作用。[编者按] 相似文献