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教师的幸福指数不仅影响着他们自身的身心健康,而且还影响着学生的心理、行为与学习.影响教师职业幸福感的因素到底有哪些?笔者认为主要有以下两个方面的因素.
一、内因
1.教师没有正确地认识自己以及自己所从事的职业教师这一职业是现代社会最开放的职业之一,工作中要接受各个方面的直接或间接的检查或监督.过于频繁的检查或监督会让部分教师产生焦虑情绪,因此,教师首先应该正确地认识自己及所从事的职业,因为没有正确地认识自己就不能合理地要求自己;不能客观地评价自己,就会对教师的职业认同产生偏差. 相似文献
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职业适应是人的社会适应的一个重要方面,人一旦踏人职业领域,必然会面临职业适应问题,对于刚刚迈出大学校门的中小学新教师来说,能否达到职业适应,决定着他们能否为教育事业做贡献,能否健康成长.而现在很多新教师不同程度地存在职业适应不良的现象.文章试图针对中小学新教师职业适应不良的表现,分析其原因,并提出防范和减少中小学新教师职业适应不良的对策. 相似文献
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中小学教师职业态度与职业行为的调查与思考 总被引:7,自引:0,他引:7
中小学教师的职业态度是指中小学教师对自己所担任的教师职业所持有的评价和行为倾向。中小学教师的职业态度受他们对自身职业的认知程度、每个教师的自身条件、中小学教师职业本身的价值、社会环境等因素的影响;尤其中小学教师的职业态度又具有情绪作用和动机作用,并最终影响和制约他们的职业行为。然而,教师的职业态度是可以转变的,即可以通过一系列外界同化措施,对其原有态度进行改变。因此,笔者对中小学教师的职业态度进行了实地调查,并在此基础上,对中小学教师的职业态度及其对职业行为的影响,以及怎样使中小学教师进一步端正职业态度,… 相似文献
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当前师范生职业价值观已日趋成熟,择业思想也日益成熟。不同的主观因素和客观因素导致了师范生职业价值观的差异。由于师范生的未来职业定位是基础教育教师,他们对教师职业的价值判断结果,影响着对职业的选择,也影响着基础教育质量,因此探讨师范生职业价值观以及就业价值观具有现实意义。 相似文献
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近期国内很多调查研究资料表明,有相当比例的中小学教师存在着不同程度的心理问题,他们患精神疾病的比例高于从事其他职业的人群。过大过重的心理压力,对部分中小学教师的教育教学工作产生了一 相似文献
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教育是使人幸福的事业,教师也是一份幸福的职业。教师的职业幸福感是教育培养幸福人的基础,是教育活动充满生命力的必要条件,是学校可持续发展的动力。教师有无职业幸福感以及教师对幸福不同程度的追求,不仅影响着教师的职业生涯、专业发展,还在很大程度上影响着学生的幸福感和对幸福的认识。在学校管理中,我们应该怎样去引领、创造和提升教师的职业幸福感呢?笔者结合自己在蒙山中学的办学实践谈几点体会。 相似文献
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教研员是中小学教师队伍中的一个特殊群体,他们的职业身份属中小学教师,但所从事的工作又与中小学一线教师有很大的不同。作为专门的教育教学研究人员,他们的专业素质在总体上无疑要优于广大的一线教师。但是,在中小学教师不断获得专业发展的今天,教研员的专业发展却并未引起教育行政部门、教研部门以及教研员自身的足够重视,很大程度上制约着教研员队伍的整体优化。 相似文献
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正教师职业幸福感是教师在教育教学工作这一特定职业中,基于对幸福的正确认识,自由地实现自己的职业理想而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。中学教师职业幸福感的高低程度不仅影响着教师自身的生活质量和专业发展,也影响着学生的成长、学校的发展以及教育教学质量的提高。一、缺失职业幸福感的原因有调查显示,随着教师职业的专业化程度越来越高,工作压力越来越大,广州市普教系统近万名中学教师中,不少人不同程度地出现了职业倦怠,并且 相似文献
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国外教师职业认同与专业发展研究述评 总被引:12,自引:0,他引:12
教师职业认同是教师专业化发展需要奠定的心理基础.职业认同是多方面、动态、变化发展着的过程.其中,自我和反思是职业认同中基本的要素,通过自我反思,教师把个体经验与社会期望结合起来,形成他们作为教师的自我形象. 相似文献
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新教师职业适应不良及其防范 总被引:5,自引:0,他引:5
刚刚走上工作岗位的新教师能否达到职业适应决定着他们为教育事业所能作出的贡献的大小。现在很多新教师不同程度地存在职业适应不良现象。本概述了教师职业适应不良的表现,并从高师教育和工作单位的指导,帮助与管理两个角度提出了防范和减少教师职业适应不良的对策。 相似文献
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田静 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(1)
教师的专业素质既包括教师的专业知识和能力,还包括教师对本专业的热爱程度以及相应的职业道德.教师的专业素质直接决定着学校教育教学实施的状况.中小学信息技术教师作为中小学现代信息技术的领潮者与中小学生信息素养的直接培养者,他们的专业素质直接影响着教育信息化的改革和信息技术教育的成败. 相似文献
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高职院校教师承受着巨大的工作压力,他们对职业的倦怠感以被动攻击的形式表现出来。其成因很大程度上在于教师管理上存在的问题。透过这种心理机制的形成发现问题,提出建议,对于改善高职教师工作环境,提高其工作积极性很有意义。 相似文献
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在知识、信息日新月异的时代背景下,社会对与每个家庭息息相关的职业——教师——提出了更高的要求。面对着千变万化的学生个体,教师将面临前所未有的考验,教师必须抱有终身学习的态度,他们同时担负着博物学家、艺术家、心理学家以及哲学家等多种身份,因为只有这样,才能胜任这一神圣的职业。 相似文献
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教师是最富有挑战性的职业,教师角色的多重决定了教师在教书的同时必须从事着教学研究活动.尤其是中小学一线教师,他们在极其艰苦的环境里,在紧张繁忙的教育教学工作中,时常存在着论文压力,且不说在职称晋升、年度考评、奖金发放、评优选模中都有一个硬件--论文,单就中小学教师所面对的学生的种种表现,使得他们不得不想办法、探路子、搞起教学研究. 相似文献
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<正>伴随着教育改革的不断深入,教师专业成长日益受到关注和重视。"发展好每一个教师",不仅是教师做好教育本职工作的基本要求,而且也是实现较高职业理想的必经环节。教师的专业成长对于实现这一职业的社会职能,促进教育现代化目标的实现,提高社会文明程度和可持续发展方面都起着十分重要的作用。纵观目前历史教育界的名师,他们成长成名... 相似文献