千锤百炼铸筋骨 职教春风绿满城——记庄河市职教中心

庄河市职业教育中心是庄河市唯一一所全日制公办综合性学校，它主要以培养中等专业技术人才和为高等院校输送合格新生为己任。该校坚持学历教育与职业培训并举，办学教育与就业教育共进的教学方针，办成具有庄河市职业教育特色的学校。     

大连市农村职教中心师资现状分析与对策

为充分发挥职业教育在农村经济发展中的重要作用,建设一支与大连市农业现代化建设相适应的高素质、专业化的农村职教师资队伍,培养大批合格的实用性人才,近期,大连教育学校职教部对大连市农村职教中心师资现状进行了综合调查,摸清了大连市农村职教中心师资底数。 一、师资现状分析 (一)双师型教师、专业带头人缺乏 大连市农村职教中心共有专职教师309人,其中专业课教师222人,文化课教师168人;双师型教师57人,     

破茧始觉天地宽——旬阳县职教中心发展探秘

2004年旬阳县职教中心只有学生800来人,时隔两年多的今天,学生就猛增到2600余人。学校规模迅猛扩大,教学质量大幅提高,办学水平直线上升,成为安康乃至陕南职教苑中的一枝奇葩。这其中奥秘何在呢?各级党委、政府对职业教育的重视,人民群众对职业教育的需求不断增长和社会对职业技能人才的渴求无疑为旬阳职教的发展插上了翅膀,但职中人上下一心、和衷共济、顽强拼搏、锐意创新,则为旬阳职业教育的跨越式发展谱写了华彩的一章。     

惟羡沙鸥飘碧海——营口市鲅鱼圈区职教中心

振兴，是如今点击率最高的词汇之一。经济在振兴，综合国力在振兴，老工业基地在振兴。其实，最该振兴的就是教育，尤其是职业教育，，辽宁的职教人，以他们对教育事业的激情，以宽广的胸怀和忘我的奉献精神，承担、经历、创造着，他们从不诉说，但他们是志存高远的人，他们的事业必将走向振兴的明天。     

抢抓机遇深化改革促进职业教育快速发展--河北省迁安市职教中心

迁安市职教中心是一所融职业高中、职业中专、成人教育、短期培训为一体的全国重点职业学校。校园占地340亩,建筑面积6.5万平方米。现开设种植、养殖、会计、微机、汽修、冶炼、音美等15个专业,有在校生2 851人,教职工246名。建有36个专业实验室、60亩农学实习基地、70亩林果实习基地和15亩的畜牧基地。学校与时俱     

五大连池市职教中心学校简介

五大连池市职业教育中心学校始建于1997年,由原职高、农高、技工、电大等9所学校合并成立,校园占地面积15．5万平方米,建筑面积7．2万平方米,教职工193人,内设管理科室5个,业务部室8个,全校在籍各类学生4400人。2002年晋升为省重点中等职业学校,2011年晋升为国家重点技工学校,学校2012年被教育部、人力资源社会保障部、财政部批准为国家职业学校改革发展示范学校项目建设学校,省部共建农村中等职业教育改革试验区项目学校。     

长兴县职教中心简介

国家级重点职校—长兴县职业技术教育中心学校戈简称长兴县职教中心)已有20多年的职业教育办学历史。学校分为锥城校区和城西校区,占地431亩,建筑面积6万万平方米,现有教职工206人,在校生3479人     

黑河市职教中心学校简介

黑河市职教中心学校是由黑河市卫生学校、职业高中、劳动和社会保障技工学校三个办学层次,集本科、专科、普通中专、职业高中、技工、短期培训及继续教育于一体的一所综合性中等职业学校．是国家级重点职业学校,省部级重点普通中专学校．省级职业指导先进单位．国家级计算机实训基地。     

凌云县职教中心办学思考与启示

一、凌云县职教中心概况 凌云县职业技术学校,又名凌云县职业技术教育中心,由原县中等职业技术学校、广西轻工业技工学校凌云分校、县成人中等专业学校于1998年合并而成,是全县唯一的一所全民所有制中等职业技术学校。近年来,凌云职校紧抓自治区职教攻坚的机遇,在推进职校基础设施建设、创新职教管理模式、师资队伍建设等方面做出了卓有成效的工作,取得了显著成果,毕业生供不应求,为山区经济的腾飞带来了希望。     

实施人才强县战略职教中心大有作为

河北省阜平县职教中心建校虽然只有10年，可是做出的成绩却令人鼓舞。特别突出的是，阜平职教中心从建校开始，就紧密结合阜平社会经济发展的需要，结合广大人民群众脱贫致富的需要，兴办了一批很有生机、适应市场需要的专业，并且和各方面加强了广泛的联系，使得阜平职教中心的毕业生就业率很高，从而赢得了社会的广泛认同，使阜平职教中心在社会上的威望迅速提高，     

前进中的长武县职教中心

长武县职教中心创建于1982年,是教育部门创办的一所融职业技术教育、成人教育为一体的综合性学校。校园占地50亩,建筑面积1.5万平方米,教学楼、综合实验楼、宿办楼、食堂等设施一应俱全,配有多媒体教室2个288座;语音室、实验室5个200座,音乐室、教师电子备课室各2个;[第一段]     

县级职教中心办学模式的探索

县鼓职教中心更注重技能人才的培养,可以结合地方经济的优势发展和特点,广泛开展技能培训。因此,县级职教中心的办学模式要重视实践,促进就业。加深对县级职业教育中心的认识,体现职业教育作用。加强职业教育的实践教学,推动职业教育发展。以职业为导向,提高学生就业竞争能力。     

河北省职教中心建设中的几个问题

改革开放以来,河北省的职业教育发展很快,特别是“八五”期间,全省１３８个县都在比较短的时间内建起一所具有鲜明特色的、标准比较高的职教中心,受到了党和国家领导同志的肯定,被认为“创出了一条符合河北实际的发展农村职业教育的新路”。河北的职业教育也因此受到了全国职教同行的关注,这些年来,职教中心建设总体来看进展顺利,为实施科教兴冀战略和建设现代化河北发挥了重要作用,但其发展有一个不断完善、不断提高的过程,也面临不少困难和问题。分析形势,研究问题,对谋划职教中心的下一步发展具有十分重要的意义。一、职教中…     

立足实际面向农村 培养新型实用人才——发展中的青海省湟中县职教中心

湟中县职教中心立足当地实际,面向农村,坚持学历教育与短期培训相结合、职前教育和职后教育相结合的原则,办学规模进一步扩大,基础设施建设进一步强化,办学空间进一步拓宽,职业技术教育开展得有声有色。     

新气象 新面貌 新天地——江苏省丹阳市职教中心职业教育的振兴之举

江苏省丹阳市职教中心，一所名副其实的中心。学校占地面积有130多亩；建筑面积有近5万平方米；教职员工近200名；在校学生2700余人；办学门类、专业设置有以机电、财会、计算机为骨干专业，以烹饪、经贸外语为特色的各类专业近20个，有电大、五年制高职、中专、职业高中、综合高中等五大类。     

产学研合作与职业教育——钦州市职教中心发展探索

我国目前主要以科技园区模式、联合试验中心模式、企业附属研究院模式、和项目联合模式为主的产学研合作模式。产学研合作的目的是以产促学、以学促研、以研促产、产学结合、研产挂钩和学研共进。发展职教中心,以兴产业促职教,以科研推动产业与教学的创新发展。基于钦州市职教中心的实际运行说明,通过以实训基地为依托发展产业,借力科研机构和高科技企业以及发展园区跳蚤市场等手段,职教中心建设可成为产学研贸结合的综合性职教园区。     

开原市职教中心简介

开原市职教中心成立于1997年8月，隶属于开原市人民政府。学校校园占地面积53亩，建筑面积18000平方米。学历教育专业有会计电算化、计算机、电气运行与控制、学前教育、服装制作与工艺、旅游服务、化工工艺、数控技术、汽车运用与维修、机械加工；技术培训专业有焊接、机加、外事服务、服装等。     

宜川县职教中心

宜川县职教中心创建于1982年,经过20多年的发展,现已成为集职业教育、就业培训、职业高中为一体的综合性省级重点中等职业学校。