论高校青年教师的师德认识和师德建设

一青年教师的师德认识与师德实践师德,通常是指教师的职业道德,即从事教育工作应遵循的行为规范。然而,师德应具有更丰富的内涵,[1][2]青年教师在教育教学实践过程中,通过师德规范的不断内化、师德情感的不断强化,并在师德实践过程中不断磨练师德意志,才能达到师德认识的升华。一般来说,青年教师师德认识与实践具有时代性,也有迷惘,必须要通过实践、认识、再实践、再认识的过程,逐步深化。     

师德建设的思考

近年来在全社会尊师重教风气倡导之下,人们越来越深刻地认识到教育乃至教师在一个国家、一个民族发展中的作用,现仅就师德建设的问题谈谈自己的感想。 师德建设就其含义来讲,指的是教师的职业道德。它包括以下几方面：一是教书育人,甘为人梯;二是热爱学生,诲人不倦;三是教书育人,循循善诱;四是勤奋学习、钻研业务;五是以身作则,为人师表;六是团结协作,共同进步。作为一名教师不但要具备丰实的专业知识,较强的教育、教学、教研能力,而且还应具备较高的道德修养,教师要做建设社会主义精神文明的表率。良好的师德是一名优秀教…     

论师德建设的误区与人文精神的培养

师德建设既是提高教师素质的根本要求，也是发展教育、培养人才的关键因素。近年来，随着教育特别是高等教育的加快发展，师德建设的力度也在不断加大。然而，师德建设并没有取得相应的效果，师德状况没有得到明显改善，这已成为影响教育质量、阻碍教育发展的因素。对此，我们在高度重视的同时，更要进行深入的思考，更新观念，深化改革，探求师德建设的有效途径。一、教师的道德地位与师德状况的评价教师是“人类灵魂的工程师”，这一被社会普遍认同的称呼反映了教师职业的神圣与崇高，也反映了教师所应有的道德地位。由于教师职业的特殊性…     

浅谈高校青年教师师德建设

高校青年教师是教师队伍中的一支生力军。加强青年教师师德建设，提高他们的师德修养，显得尤为重要。青年教师队伍其整体和主流是好的，但在师德建设中目前仍存在一些问题。要采取有力措施，加强师德教育，重视师德修养，加强师德培训，完善师德规范，不断提高青年教师的师德水平。     

按照素质教育的要求加强师德建设

进入二十一世纪,我国基础教育改革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育.素质教育的根本目标,是使全体受教育者个体在身心各个方面都得到充分、自由的发展.而要做到这一点,作为素质教育的主体--教师的素质,特别是教师的职业道德素质水平是至关重要的.笔者按照素质教育的要求,就如何加强师德建设谈几点初步认识.     

师德建设是高校道德建设的核心

教师在教育过程中起着主导作用、引导作用和表帅作用，因此，师德建设是高校道德建设的核心，但由于肥市场经济的负面影响，目前高校,师德建设方面还存在一系列问题，抓好师德建设，要完善制度规范，树立典型，营造良好的舆论氛围，真正加强和巩固师德建设的核心地位。     

关于加强师德建设的思考

一、加强师德建设的意义　　 1 师德建设是建设具有一流水平大学的一项重要基础工程。一流水平的大学必须有一流水平的师资队伍 ,而一流水平的师资队伍必须具备高尚的道德修养。这就要求我们不仅要具备世界一流的办学条件 ,更要具备世界一流的教师队伍 ,正如中国工程院院士刘伯里所言 :办好学校 ,物质条件固然很重要 ,但核心在教师队伍 ,教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。可见 ,教师的学术造诣和教师良好的师德才是我们办好一流大学的关键因素。2 师德建设、以德治校是进一步深化素质教育改革的需要。…     

加强师德建设提高师德修养

职业道德是指从事一定职业的人们，在工作或劳动过程中所应遵循的与职业活动紧密联系的道德规范的总和。职业道德是在人类从事职业活动中产生的，而教师的职业道德是一种内化的规范，称为“良心”，它表现在人的情感、意志和信念上，良心促使教育者去遵守教育规范，构成良心的善意、诚意、义务。并调节着教师的教育行为，使之变为具有社会评价的意义。[第一段]     

从优秀教师的成长思考师德建设

如何搞好中小学的教师职业道德建设,是当前需要认真思考和不断探索的一个重要课题。关爱、尊重教师,创设平等、和谐、向上的人文环境,是搞好师德建设的必要前提;良好的师生情感、教师对职业价值的认同,是搞好师德建设的基础;教师对高尚师德境界和事业成功的追求,是搞好师德建设的推动力量;引导教师树立正确的价值观,是搞好师德建设不可或缺的重要一环。     

对新时期高职院校师德建设的思考

高职院校教师不仅要有知识和技能，还必须具有职业道德修养。本文通过对目前高职院校师德建设存在问题的分析，提出了加强师德建设的意见和看法。     

抓好师德建设提高教师素质

一强化师德修养１ 完善规范。我们一方面将教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》印发给每一位教师 ,组织教师认真学习 ,逐条检查对照 ,找出差距 ,加强修养 ;另一方面 ,根据学校实际围绕《规范》先后制订了《教师十要求》《教育教学常规》、《教师忌语》、《爱生公约》等一系列规范教师行为的校规校纪。同时 ,在每学年开学前组织新教师“了解宜中 ,为宜中添光彩”的上岗学习班 ,听校史介绍 ,参观荣誉室 ,学习校规校纪 ,听优秀教师的教育教学经验介绍 ,把师德教育作为上岗的第一课。２ 加强考核。学校成立了由党支部、工会、团委、妇委会组…     

加强师德建设 铸就高尚师魂

本文针对我国教师队伍建设现状，提出加强教师职业道德建设的几点看法，主张加强教育法规学习、依法施教；重视青年教师师德建设和教师道德的自我完善，强化监督机制，为实现科教兴国的战略目标建立具有高尚师魂的教师队伍。     

公民道德与师德规范

本阐述了公民道德与师德规范的相互关系，提出师德规范要体现公民道德规范的新要求的观点。     

试论师德建设

师德是教师进行教育实践时必须遵循的道德规范，是每个教师必备的素质，师德超越了一般的职业道德，它具有全局性，超前性，向导性和示范性，因此，教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。     

师德修养是师德成长的本质追求

所谓＂师德＂,是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。它包含两个方面的内容：一是全社会对教师的殷切希望和要求;二是教师自身把这些道德规范和行为准则逐步内化为自己的道德品质。前者被称为＂师德规范＂,后者被称为＂师德修养＂。＂师德修养＂的形成和提高,被称为＂师德成长＂。我国2008年又一次修订了《中小学教师职业道德规范》。新规范在具体内容上得到了充实,对教师职业道德的发展起到了积极的推动作用。但笔者认为,师德规范只是师德成长的外在标准,师德成长本质上是教师的自我修养。     

师德建设坚持高定位高标准高质量

在人类社会中 ,教师承担着教书育人的重任 ,是推动社会继往开来、向前发展的主力军。教师要胜任当代社会的教育工作 ,不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力 ,还必须具备良好的职业道德。良好的师德是统揽教师工作的关键。一、提高认识 ,在师德建设上坚持高定位教师之所以受人尊重 ,是因为教师的职业是神圣的 ,是要把一个自然的人培养成有知识、有道德、有理想、有纪律的社会人。从这个意义上说 ,作为教师不仅要有渊博的文化知识 ,重要的是还必须具备高尚的情操 ,时时刻刻用新的教育理论为自己“充电”,用现代教育思想武装自己。现阶段 ,…