大学生英语写作中如何避免中式英语

受母语迁移影响,学生英语写作常常出现中式英语,本文总结出中式英语在词法层面,句法层面和语篇层面的表现并提出了相应的几种对策。     

如何避免英语写作中的中式英语

中式英语是中国的英语学习者受母语影响,按照中文表达方式和语言规则及习惯行文而导致的不符合英文表达习惯的畸形英语。本文利用学生写作中的若干中式英语例句,探讨了中式英语的成因以及提出了如何避免中式英语的对策。     

初中英语教学中如何避免学生两极分化

英语是初中教学中的重要学科之一。根据调查表明：在整个初中阶段，普遍存在掉队和两极分化现象，甚至有的学生学习三年下来，单词不会写，句子不会读，更谈不上用英语进行交际和表达了。究其原因，主要是学习兴趣不足、学习方法失当及学习习惯欠妥，即差在非智力因素上。而非智力因素不是天生的，是后天的个人习惯，是可以纠正和改变的。如果在初一学英语的一开始就及时对学生进行学法指导，激发其学习热情，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，兢可避免两极分化现象的产生。     

如何在英语学习中避免使用性别歧视语

语言是社会的一面镜子,英语中广泛存在着性别歧视现象。英语学习中避免使用性别歧视语是学好英语,成功交际的基础。     

如何在初中英语教学中使用多媒体

科技的发展引发了教育领域的变革,多媒体结合教学便是教学模式的一大革新。多媒体技术在现代教学中越来越广泛的得到使用不仅仅取决于时代的进步,亦是为了满足学生在学习方面不断增长的要求,科技与教育相结合似乎已经成为了一种必然趋势。在这种情况下,教师不仅需要具备基本的教学能力和过硬的知识储备,对多媒体的操作和使用已然成了现代教师一项基本的素养,对初中英语教师来说亦是如此。对此,根据实际来浅谈如何在初中英语教学中使用多媒体。     

在初中英语教学中如何避免新的“填鸭式”教学

随着素质教育的实施,填鸭式教学越来越受到教育者的关注,引进于西方的英语学科更是成为了素质教育改革的重点方向。本文从初中英语教学为出发点,提出了一系列的教改措施,旨在避免英语教学再次陷入填鸭式的教学境地。     

在初中英语教学中如何应用英语报刊

阅读教学是中学英语教学中极为重要的一个组成部分。从阅读中学生不仅能获得大量的信息和新的知识，还能提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。在日常的教学活动中，除了发挥教材的核心作用外，如何有效地开发利用其他课程资源是新课程标准得以实施的重要课题之一。而英语报刊作为一种价廉物美、内容丰富的教育资源，如能将其富有时代气息的真实性材料与教材主题巧妙地结合起来，     

避免中式英语的方法

中式英语是外语学习中存在的一种普遍现象,严重影响交际的时效性。避免中式英语,一是要转变思维方式,二是要学习西方文化,三是要强化练习。     

浅析如何在初中英语教学中使用多媒体

多媒体＂一词译自英文＂Multimedia＂,媒体（medium）原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成。即是计算机交互式综合处理多媒体信息---文本、图形、图像和声音,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性。简言之,多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。     

初中英语教师如何做好初高中英语衔接教学

<正>在多年的初中英语教学中,经常遇到刚升入高中的学生回来反映,高中英语学起来很吃力,成绩波动很大。甚至一些在初中时英语成绩很好的学生,在升入高中后不能适应高中英语学习,对英语学习丧失信心。为此,我特地向刚升入高一的学生了解他们在高一英语学习中遇到的问题和困惑,同时向高中老师了解在高一英语教学中遇到的问题,并征求他们对初中英语教学的建议,写成此文。初中英语教学为高中英语教学打下了坚实的基础,高中     

如何在初中英语教学中使用有效激励策略

初中英语课堂中实施激励是现代化教学的要求,通过激励可以调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性。教师需要积极地开展激励策略的研究和论证,让激励在初中英语课堂发挥重要作用。本文将着重分析初中英语课堂如何实施有效的激励策略为学生服务。     

如何在初中英语教学中使用有效激励策略

有人认为：教学是一门艺术,有老师和学生的教与学共同组成的交响乐。为了是“教”与“学”能够更好更贴切的结合需要对教学过程进行优化。使“教”促进“学”,“学”促进“教”,达到一种教学上的最美的境界。如何改进教学方法,优化课堂教学,有效激励是提高教学质量必不可少的因素。     

如何避免在英语学习中犯错

<正>Learners make mistakes and reinforce~1them because they produce sentences too carelessly or too early. You will avoid mistakes if you follow a couple of rules:学习者犯错并错得根深蒂固是因为他们造句时太粗心或太草率。如果你遵循以下几条规则,就能避免出错:1. Use simple language. Some beginners try to build very complicated sentences with things like the present perfect tense or conditionals. They make horrible mistakes. Don’t do this!     

在英语写作中如何避免性别歧视

语言是社会意识与文化传统的载体,语言总是反映着社会。本文列举了反映在英语语言中容易被使用者忽略的性别歧视现象,最后指出了在英语写作中消除性别歧视的方法。     

英语教师在教学中要创造性地使用教材

英语课程标准的实施,对中小学英语教师提出了新要求——要在教学中创造性地使用教材。创造性使用教材要充分了解学生,有针对性地进行教学;要深入研究教材,有创造性地进行教学等。     

英语教师在教学中要创造性地使用教材

英语课程标准的实施,对中小学英语教师提出了新要求--要在教学中创造性地使用教材.创造性使用教材要充分了解学生,有针对性地进行教学;要深入研究教材,有创造性地进行教学等.     

新教师如何在课改中提高初中英语教学能力

近几年来,各个学校,包括城镇的,农村的都引进了很大一批新教师,其主要人群是来自于应届大学毕业生。应届大学毕业生有他们自身的特点,比如主要存在理论知识空洞,没有实践经验的问题。但是,他们也拥有着难得的优点:因为年轻,教学方面存在很大的潜力,学习能力强,领悟力、创造力都很高。     

避免中式英语,减少交流障碍

中式英语在英文里叫做Chinese English,简称Chinglish,指的是"在使用英语时,受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套英文表达,拼造出不符合英语表达习惯的不规范的英语"。随着中国英语学习群体的日益庞大,有些中式英语已经成为英语中的标准表达,如long time no see等。但整体看来,中式英语由于不符合英文表达习惯,容易造成理解上的障碍,仍不为标准英语所接受,因此在会话和写作中应该尽量避免。那么如何才能避免中式英语呢?     

初中英语教师如何面对英语厌学者

随着改革开放和中国加入世贸组织的影响,英语语言学习在中学生未来的学习生涯以及今后的就业择业方面都有深远影响,对学生未来的成长和发展至关重要。本文结合自身教学实践,探究初中英语教师如何合理应对英语厌学同学,帮助其树立英语学习的信念,提高英语学习的兴趣。     

英语交流中如何避免生硬

初学英语的人在用英语交流时,往往不分对象、时间、场合地套用书本中的现成句子。虽然有时也能勉强达意,但听起来总不免有生硬和不舒服的感觉。先看一看下面几句经常听到的问话:Whatisyouroccupation﹖你的职业是什么?Whatisyourhobby﹖你的爱好是什么?Whatkindofmedicineisthis﹖这是什么药?这里,问话者习惯性地套用英语中主语+系动词+表语这种基本句型。可是,在一般交谈中,这些句子听起来却很刺耳,常常会引起听话者的反感。如果把这几句话变换一下,如:Whatdoyoudo﹖Whatdoyoudoinyourfreetime﹖Whatisthismedicinegoodfor﹖意思不变,但…