试论现代学校图书馆的危机管理

个学校图书馆如果没有危机意识，必定会阻碍自身发展，并给学校的教学带来很大的负面影响。当面临各种危机时，不同的危机处理方式将会带来截然不同的后果。成功的危机处理不仅能成功地将面临的危机化解，而且还能够通过危机处理过程中的种种措施增加外界对自身的了解，     

服装企业的危机管理

随着经济全球化的到来,我国服装企业面临的危机挑战将会越来越多。任何一家服装企业,无论成功与否,在发展的道路上都可能遇到危机。服装企业的危机管理是当今服装企业需共同关注的问题。本文分析了危机管理在服装企业中的重要性,要求企业一方面建立危机防范系统以降低危机的发展概率,居安思危,在企业顺利发展阶段找出隐性危机,树立危机意识;另一方面,建立危机管理系统,在企业面临时,找出危机发生的原因和可能的处理方法来加强危机防范系数,减少危机发生的可能性。     

危机管理中的媒体关系

天有不测风云,人有旦夕祸福。对于一个企业来说也是一样,任何危机事件都有可能发生。企业危机的种类很多,记者为了追求新闻的轰动性会对企业进行曝光;监督部门的检查会让企业陷入危机;对消费者的投诉没有妥善处置,企业会面临危机;对一些不利的谣传不去处理,企业也会陷入危机;市场上出现自己品牌的     

中学生逆反心理的成因及解决对策

中学生正处于青春期,由于他们的生理发展迅猛,但心理发展相对滞后,二者间的矛盾使得中学生将会面临着种种的心理危机。而逆反心理在这些危机中表现最为显著。青春期是人生发展过程中所必然经历的一个阶段,青春期逆反心理是现代学校、家庭教育中必须重视的问题。如何处理好中学生的逆反心理,将是一个需要长期研究的课题。     

危机管理中的媒体关系

危业危机的种类很多，记者为了追求新闻的轰动性会对企业进行曝光；监督部门的检查会让企业陷入危机；对消费者的投诉没有妥善处置，企业会面临危机；对一些不利的谣传不去处理，企业也会陷入危机；市场上出现自己品牌的假货又是一种危机；企业在经营管理过程中也潜伏着种种危机……可以说“企业时刻面临危机”。     

危机教育:学校教育亟应关注的课题

20世纪,人成为最重要的资源,人自身成了人们感兴趣的研究对象。社会和科技的发展为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战——生态环境恶化带来的生存危机,科技发展带来的人自身功能的退化危机,物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等,在某种程度上消蚀了人的创造力和     

危机教育 不可缺失

20世纪,人成为最重要的资源,人自身成了人们感兴趣的研究对象。社会和科技的发展开辟了广阔的空间,为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战——生态环境恶化带来的生存危机、科技发展带来的人自身功能的退化危机、物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等,在某种程度上销蚀了人的创造力和精神活力,使人堕入分裂、迷茫、虚无的境地。这种状况为我们的学校教育提供了新的背景。教育要应对时代的挑战就必须关注生命,关注影响生命的危机。一、何谓危机教育?“人们通常把突然出现的、较大的且会令人忧虑的、中断了连续生活进…     

危机教育：学校教育亟应关注的课题

20世纪，人成为最重要的资源，人自身成了人们感兴趣的研究对象。社会和科技的发展为人类的发展提供了更多的可能，同时也使人本身面临着极大的挑战——生态环境恶化带来的生存危机，科技发展带来的人自身功能的退化危机，物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等，在某种程度上消蚀了人的创造力和     

危机教育不可缺失

20世纪,人成为最重要的资源,人自身成了人们感兴趣的研究对象.社会和科技的发展开辟了广阔的空间,为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战--生态环境恶化带来的生存危机、科技发展带来的人自身功能的退化危机、物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等,在某种程度上销蚀了人的创造力和精神活力,使人堕入分裂、迷茫、虚无的境地.     

应对危机更需要科学发展

应对危机,首先要对危机的影响有一个客观、辩证的分析。全球金融危机给我国经济发展带来了严重冲击,我们的发展面临很多困难;同时,危机给我们提出了科学发展的要求。应对危机更需要科学发展,我们必须坚定不移走科学发展之路。     

构建高校危机管理体系策略探析

高校作为备受公众关注的组织,一旦发生危机将具有更强的影响力、破坏力。高校越来越重视危机管理工作,正不断提高自身的危机防范能力和处理水平。危机管理不应该仅仅停留在事后处理的层面,应该具有一定的系统性,包括事前预防、事中处理、事后总结等。本文是同试图通过对高校危机管理的分析和危机管理体系构建的策略研究,来探索预防危机产生,降低危机损害的有效途径,确保高校健康发展,维护社会和谐稳定。     

关于构建高校学生管理危机处理机制的思考

在高等教育发展方式转变,投资体制改革深化,经济全球化,科技发展和高等教育国际化的大环境下,由于自然、社会、教育及学生自身等原因,突发性、灾难性的事件或状态正在危及高校及其利益相关者的生存与发展。而我国高校的学生管理危机处理工作尚存在诸多不足,导致高校危机管理工作在低水平中重复,高校学生工作面临新挑战。本文从六个角度对危机全面剖析,从危机引发诱因对高校学生管理危机进行深入探讨,并秉着"预防为主,以人为本,科学管理,快速反应,公众参与,责任明确"的原则,构建完善的高校学生管理危机处理机制。     

融媒体视阈下高校应对突发事件的挑战与对策分析——以“新型冠状病毒疫情”为例

校园是否稳定直接关系社会和国家安定,但是高校突发事件的发生必然会打破校园的平稳状态,甚至会威胁师生的生命安全。信息技术的发展,使高校处理突发事件面临挑战与机遇并存。新型冠状病毒疫情的暴发使社会进入高度紧张状态,全国上下都在齐心协力共同应战,而融媒体背景下,高校应对疫情突发事件面临社会信息干扰、学生法律意识薄弱、高校危机管理落后等挑战,高校应根据具体情况,抓住处理突发事件的最佳时机,积极探索并及时制定符合自身的应急对策,以守住校园堡垒,维持社会稳定。     

论高校危机管理

高校危机在社会发展和高校自身发展双重推进下成为了高校管理者常常遇到的问题,危机管理在高校中越来越受到重视。危机事件是一种突发事件。社会发展与高校自身发展的双重推进导致高校成为一个复杂系统,而恰恰这种突发事件就是复杂性的表现。危机事件就是复杂理论中的突现或涌现,而对于突现处理需要智慧,这种智慧就是管理智慧,是一种实践智慧,因为危机事件及其处理在具体性上都是具有＂一次性＂特点,所以它需要智慧。但是,在管理者或管理活动中,＂一次性＂的意义并不是一次性,而应具有长远性,这就要求高校自身在预防和处理危机事件时建立基本的措施和危机处理通道。     

教育学的学科反思与重建

在教育学的发展过程中 ,存在着一个“整体——部分——整体”的否定之否定的辩证历程。教育学在发展的每一个环节都会面临一些特殊的矛盾甚至危机 ,但这也是其前进的动力。教育学目前面临危机的根本原因在于其对现实教育问题的解释能力的弱化。要摆脱危机 ,教育学必须从整个教育学科体系的整体出发 ,思考并实践自身的重建 ,走向总领整个教育学科群的在总体上全面研究人的成长发展及其一般规律的“成人”之学。     

高校危机管理体系4R模型建构研究

高校在我国有着举足轻重的地位,然而近年来由于我国高等教育迅速发展带来的高校行政管理严重滞后性,高校面临的问题越来越多样化,使得高校危机重重,严重干扰高校的生存与发展。本文是从危机管理理论,主要从希斯的4R模型去探讨高校危机管理体系建设,以探索如何有效预防和处理高校危机,确保高校健康和谐的发展,这也是构建和谐社会的一个重要方面的内容。     

当代我国教育理论研究危机的思考

当代世界正处在新旧格局交替过渡的大变动、大调整之中。我国教育理论研究也面临着历史上难得的机遇和挑战,正在发生日益深刻的变革。但机遇与风险并存,成功与危机俱在。显然,在这种情况下,教育理论工作者对当前我国教育理论研究所面临的危机有一个科学的认识和思考,对发展我国教育理论研究,将是大有裨益的。     

企业如何“反跳槽”

当前中国企业面临的人事危机主要包括两个方面：一个是普通员工的频繁跳槽，另一个是高层管理人员的非正常离职。如何控制并尽量降低人事危机给企业带来的伤害，正成为企业经营者面临的新问题。     

论公共危机处理中的政府形象塑造

危机自始自终伴随着人类社会的发展,公共危机事件是一把双刃剑,处理得好,得民心,处理不好,失民心,关键取决于政府的态度和执政能力.处在公共危机中的政府,其形象面临着巨大的考验,公共危机处理对政府形象的影响主要有正面影响和负面影响.在公共危机处理中塑造政府形象是化解公共危机的需要,可以降低政府在处理公共危机中对自身造成的损害,还可以扭转政府不良形象.在公共危机处理中塑造政府良好的形象需要采取切实可行的策略,有“SMART”策略、以人为本策略、公关宣传策略、瓦解敌意策略.     

论高校辅导员的危机处理能力

社会转型期高校危机事件时有发生,而且种类繁多,诱因复杂,给学生及校园的安全稳定带来较大的隐患。辅导员的危机处理能力直接决定了危机的发展走向和学生的安危,它包括认识和预防危机的能力,控制和化解危机的能力,危机善后的能力。提高辅导员的危机处理能力既是辅导员自身的要求,也是高等教育与时代的要求,学校与社会都要积极提供保障支持系统。