玻璃打碎之后

正早饭后,我去教室拿教材。刚走到教室门口,忽听"哗啦"一声,教室后门的玻璃碎了。抬头一看,小明正紧张地站在那里,手里还拿着扫帚。显然,他打扫卫生时不小心打碎了玻璃。哎,这个毛孩子,真不小心,幸亏没有伤着自己!我安慰他几句,让他清理好碎玻璃,继续扫地。下午放学后,我找来尺     

不妨找些担保人

<正>周日下午,我匆匆走向教室,在楼梯口看见小乐正推着电瓶车进入学校。我看了下时间,才3点多,周日晚自习时间是6点,她来得太早了。忽然她瞥见我,缩了下脖子继续前行。我朝她笑笑,走进教室开始批改作业。邻班有学生陆续走进教室,桌凳排放的吱嘎声不绝于耳。没过多久,小涛和小城走进教室,我让他俩把教室打扫一下。扭头看了下时间,近6点了,于是我赶紧去食堂用餐。途经三楼过道时我又看见了小乐,她还在自行车停放区晃晃悠悠,丝毫没有着急进班的意思。     

周总理听过我上课

看完影片《周恩来》,心情久久不能平静,不禁使我想起敬爱的周总理在三十三年前听我这个村小教师上课时的情景……那是1958年7月3日上午,上课钟刚打响,当时的周郡社党支部书记陈德庭同志走到教室门口向正准备讲课的我招手。我一出教室就看见有几十位来宾向教室走来,仔细一看,身着朴素服装的周总理走在人群的前面!我情不自禁地向教室里的同学们招呼起来,孩子们不约而同地站起身来使劲鼓掌……周总理神采奕奕地走到教室门口,亲切地握住我的手,并用广州话对我说:“继续上课吧!”然后随我一同走进教室,在教室最后面的一个空座位上坐下,听起课来。     

将学生赶出教室

由于不愿参与教学,我几乎每天都被老师赶出教室。她让我把椅子搬到外面,坐在那儿直到下课。今天我一走进教室,老师就让我坐到外面,说她今天再也无法容忍我了。我很震惊,课还没上呢。处方这个简单故事的关键词是“惩罚”和“每天”。很显然,每天把学生赶到教室外面并没有产生理想的教育效果,事实上不良行为每天仍在继续。从行为学家的视角来看,将学生赶出教室是对学生进行了负强化,从而增加了这一行为发生的可能性。或许与在教室上课相比,学生更喜欢呆在教室外面。教师应该找出学生不参与教学的原因。如果是因为缺乏能力,她应该帮助学生制订…     

抽彩棒

下课铃声如天籁之音响起，我跟石帅走出教室，按约定继续玩抽彩棒游戏，准备一决高低。     

不放弃任何一个

早晨,孩子们陆续进到教室,拿起书本读起来. 周涛来了.他慢慢地走进教室,拿出书本,但却呆呆地看着别人读书. 看着他那呆呆的样子,我想,我得为他昨天那一点点的进步而继续努力,争取让他开口.于是,我把他叫到跟前,对他说:"请到办公室,和顾老师说我想和她调一节课,我先上第一节."我问他记住了没有,他不言语,只肯定地点点头,然后走出教室.     

育人絮语

今年夏天,天气很热。这天,有位班主任走进教室后观察了片刻说：“夏天穿拖鞋很凉快。”教室顿时安静了下来,几位穿拖鞋的同学低下了头,好像等待着训斥。班主任继续说：“我上学时夏天也喜欢穿拖鞋,上课时喜欢光着脚,把拖鞋搁在一边。     

孤单的铅笔盒

星期一下午,我们上完信息课回到教室。忽然,我想起我的铅笔盒落在了电脑房内。 我用极快的速度飞奔到行政楼的楼梯上,正准备继续跑的时候,看到了郭老师。我心里很失望：明明差一点就到了电脑房,     

抬水记

原来的作文 今天,教室停水了,丁老师说：＂今天晨练改成提水。＂ 我和马之骐一起抬一大桶水,这桶水可真够重的,我们只好把水倒掉一点来浇花儿,然后又继续抬,抬的时候手好酸!我一直弯着腰把水抬上去,真累啊!当时我很用力,咬着牙坚持走着,每一步都感觉有一座大山压着我,每走几步都要休息一下,好累啊!到了教室我感觉腰酸背痛好难受!     

课堂充满“挑战”

“叮铃铃……”上课了,我像往常一样夹着书本向教室走去,本该安静的教室却喧闹异常,原来班上有两个同学正因为小矛盾而打得不可开交,其他同学劝架的、看热闹的、起哄的交织成一片。“别打了!老师来了!”看到我的到来,有不少同学提醒道,然而,这两个孩子好象没看见也没听见一样继续旁若无人地扭打在一起,似乎根本没有把我这个老师放在眼里。     

最美的胎记

陈沅芷继续把长刘海梳到后脑勺,毫不介意地让左额上那块难看的胎记暴露在众人的视野之内。1星期二下午我再次踩着上课的铃声走进教室,发现班里有点不同寻常,同学们全都在交头接耳!     

班主任，看我怎样打“温情牌”

上学期期末,盘点半年来授课与班主任工作情况：班级内部纪律可称严明,成绩也算优异;来自外界有领导的表扬、同事的夸奖、家长的感激……这一切,似乎都应让我“窃喜”不己,但总觉内心有隐隐的失落……对,就是那次,我带病为学生辅导,中途熬忍不住,冲出教室大吐特吐后,急急漱口,强力支撑着返回教室继续讲课。     

玩笑引起的风波

"刘小琴爸爸打破世界记录了!"我翻着刘小琴的作文本,在教室里大声喊道。"什么?"同学们一齐把目光投向了我。"刘小琴的爸爸,八辈子没吃饭!"我手里拿着刘小琴的作文本继续大喊着。"哈哈……哈哈……"教室里一阵哄堂大笑。笑声未落,刘小琴走进了教室,大家     

“不行”到“行”并不遥远

午后,暖暖的阳光下,三个小女孩在教室前的水泥地上踢毽子,笨拙的动作,不听话的毽子,显然,是初学。每次只踢到一两个,但仍然继续着。我被她们的可爱样逗乐了。     

感动每一天

每天,我都被学生们感动着。早晨,当我迈进教室,同学们看到我,暂时停止晨读的琅琅书声,用目光向我招呼,接着又继续读背课文。傍晚,当我结束一天课务,站在窗口,面露疲惫之色时,学生会主动让出自己的板凳,说:"葛老师,     

想当班长的男生

<正>下课了,胡老师刚迈出教室的大门,胖胖的李大发说他要参加今年的班长竞选,希望大家届时都能投他的票。一年一度的班长选举就要开始了,我还是现任班长,所以教室的钥匙由我保管。我走到李大发身边,大声说:"该走了,我得锁门了。""每个人都有当班长的权利,你说是不是?"这胖子继续气我。"没有人要剥夺你的权利,你想当就争取,只要同学们选你,我没有意见。你以为当班长是件多么快活的事儿吗?"我晃了晃手中     

为学生的“叫板”喝彩

还未到教室,便听见教室里像沸腾了的水。我疑惑地走进教室,孩子们见到老师顿时安静下来。"你们继续聊呀,让老师也听听!"这一说不打紧,反而让孩子们坐得更端正。我犯起了嘀咕:明明让他们接着刚才的话题说下去,怎么反而没有动静了呢?还真以为我"损"他们哪!连续说了几次,孩子们还是一言不发。我预感"有戏",这与平时的状态太不一样了。"张忻,你们都在说些啥,让老师也分享分享。"我只好指     

老师，我不会写!＂——＂脱困＂要做些什么？

今年，我点子不正。罗主任安排一女生李静春复学到四年级（2）班继续学习。恰好我接到这个班数学。来了一个“倒数的”，我心情固然不爽。开学的前几日，我带着情绪走进教室，全班学生被我那张阴沉的脸吓得鸦雀无声。好几次，我以李静春同学乱写作业大发雷霆。全班同学气都不敢出。     

农村小学音乐教学的现状、成因及其思考

一个偶然的机会,我给五年级的孩子上课,几个学生对我说：老师,我们的作业实在太多了,这节音乐课能不能不要上了,就让我们写作业吧。细想,在以前的课上,也曾遇到过很多类似的情况,上课预备铃声响起,当走进教室的时候,孩子们还只是在低头写作业。更有甚者,在排队进入音乐教室上课的途中,几个常常被老师要求重写作业或者补写作业的孩子,在队伍后面偷偷溜回教室,继续写作业。当问及他们原因,     

让早读课更美丽

那天早上,我早早来到学校去看同学们早读,还未走进教室,就听见朗朗的读书声,我的心情立刻变得惬意无比,上楼的脚步也变得轻松多了。走进教室,同学们一个个或大声朗读,或小声背诵,一副陶然的样子。我在教室里巡视了一圈,发觉有的同学在悄悄地看我,当我与他们的目光对视时,他们又迅速把目光转移到书本上,继续装模作样地读起来。我发现值日班长在黑板上记下了他们的大名,共有4位同学,名字前面被冠以“不读书”3个字。这时,我突然明白,原来他们是怕我批评,偷看我有什么反应的。