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最近几年。浙江省负责高考语文卷阅卷评分的浙江大学人文学院中文系的老师,连续在中学语文教学研讨会或高考作文研讨会等相关的会议上呼吁:(中学生)作文要扎扎实实地训练,切勿投机取巧写“套话作文”。高考作文写成套话作文的,只要是浙江大学中文系负责阅卷,分数一律卡下来! 相似文献
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中学生作文中的真心话、真性情越来越少,取而代之的是伪化的情感。千篇一律的模仿或者矫情,甚至有意识地迎合高考阅卷老师心理伪成熟,这些都有悖于新课标对作文的要求。呼唤“绿色作文”的回归已成为作文教学的当务之急。 相似文献
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文建华 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
现代的中学生越来越多地受到社会多元化思潮的影响,作文中经常表现出一种灰色情绪,如早恋、自虐、无病呻吟、迷茫甚至是绝望等等。这类作文不仅体现不出真、善、美,而且更不会得到老师的欣赏。阅卷老师欣赏的是那种情感真诚、思想真实和个性真切的“绿色”作文。“绿色”作文为做人而写,伴人生而在,在做人中促进作文,在作文中升华做人;绝非考试前畏之苦之、不得已而为之,考试后轻之厌之、如敝屣而弃之的灰色敲门砖。那么怎样写出深受阅卷教师青睐的“绿色”作文呢?我认为应从以下几个方面做起:一、写真挚情感“落红不是无情物。”情感是拉近… 相似文献
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刘亚勤 《中学语文园地(初中版)》2007,(5):13-14
作文得分的高低直接影响着中考语文的分数,而中考作文的批改,由于时间紧,老师的阅卷速度往往非常快,要想获得阅卷老师的“芳心”,使你的作文在众多的作文中脱颖而出,就必须讲究一点包装技巧。 相似文献
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在高考作文阅卷中,笔者时不时会听到有老师边阅卷边夸赞:你看这素材用的,那叫一个好!你看这个作文写得多好,多有深度!那究竟是什么样的素材让阅卷老师刮目相看了呢?又是什么样的作文让阅卷老师感觉很有深度呢?高考作文要想有深度,要让阅卷老师一看就产生“高大上”的感觉,就一定要富有哲思,要善于运用古今中外名家名人的富有哲理的话语来论证。那么哲理类的作文素材在作文中应该如何运用呢?一般来说,有以下几个思路可以借鉴。 相似文献
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李秀巧 《中学语文园地(初中版)》2005,(11)
2005年高考,山东省首次单独命题,作文实行网上阅卷,这给我们的考生提出了一个不小的挑战,因为网上阅卷除了文面之外,还存在着快速阅卷的问题。如何在短时间内取悦于阅卷老师,抓住阅卷老师的心,是考生必须重视的一个问题。文章是由很多“点”组合的,如果能使这些“眼睛”亮起来,考生的作文就会大放光彩。那么,如何才能使作文亮起来呢?我认为可以从以下几方面入手。第一、角度要“可眼”话题作文的写作范围是很宽泛的,但是考生如果对话题泛泛而谈,往往会像“政治家的眼睛,大而无当”。《围(城》)因此,写作时不要面面俱到,力求“一针见血”。如… 相似文献
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在语文阅卷过程中,工作量最大也是最让人头疼的部分便是作文,而作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置.因此打造一个精彩的开头和结尾。就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,在考场作文中脱颖而出,进而取得高分。由于考场作文篇幅短,写作时间少,不可能在开头和结尾长篇累牍.而应该在简洁生动的文字中展现出生动的文采和令人回味的哲理来。 相似文献
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赵克明 《青苹果(高中版)》2010,(1):31-33
近些年来,各种应对高考作文的书刊铺天盖地,这个“法”,那个“招”,频频亮相,一些中学生把写作的本源与目的抛到脑后,一门心思研究那些“招法”。殊不知,随着新课程、新高考研究的深入,考场作文仅凭刚“招”弄“巧”已经很难吸引阅卷老师的眼球。也许有人会问:作文无技巧可言了吗?其实不然。作文是讲究技巧的; 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):58-59
【阅卷老师叮嘱】
作文由材料构成。如果一篇作文所选的材料基本上能够围绕中心,并且也满足了字数的要求,篇幅适中,那么我们就可以说选材没有什么问题了。这里说的没有问题,当然是指作文基本分可以确保,但不等于一定能得高分;如果所选的材料很能打动人,对阅卷老师有足够的吸引力,让阅卷老师产生“耳目一新”的感觉,那么,高分就容易来了。 相似文献
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高考作文属主观题,其评分不同于客观题,阅卷老师的主观印象也是影响考生作文得分的因素之一。下面介绍几种取悦阅卷老师的办法,以供参考。一、一见钟情法拟一个漂亮的标题,巧用文章题记,写好文章开头,让阅卷老师“一见钟情”。(一)拟出漂亮的标题高考作文往往要考查学生的拟题能力,尤其是话题作文。标题好就如人有一个好面容,新颖别致、文采飞扬的标题,能给阅卷老师赏心悦目的感受。如:《还地球一张俊俏的脸》,就借助话题“脸”来命 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(2):23-23
上海市部分区县的期末考试出现新动向,纷纷试行“网上阅卷”,“拷贝”中高考的评卷模式。例如,语文作文采取“一卷两阅”,若两位阅卷老师给作文的评分相差较大,那么还需要进行“三判”。如果两位老师给的分数差是在4分以内,那系统就将自动算出平均分作为该学生的作文成绩。如果评分差超过4分,那就成为‘问题卷’,交由第三位老师仲裁。总负责人还可以随时对批改情况进行“进度监控和质量监控”。 相似文献
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中考结束,看过今年的满分作文的学生有的不以为然:不过是个别老师的评价而已。的确,考场作文有它的特殊性:它的读者只有两个,一个是考生自己,另一个就是阅卷老师。阅卷老师给你的作文判分,决定你语文成绩的高低。所以,要想取得考场作文的高分,最重要的是要打动阅卷老师。作为中考作文阅卷负责人,我可以教你几招。我们阅卷老师有一个形象的说法:一篇成功的考场作文必须有“光辉”——没有“太阳”总得有个“月亮”;没有“月亮”总得有个“星星”;没有“星星”总得有个“萤火虫”吧!千万不能给阅卷老师漆黑一片的感觉。也就是说,考场作文必须要有“视觉冲击力”,以让阅卷老师在一瞬间被它所吸引。比如,今年江苏省南通市中考有一篇满分作文——门外又响起了那熟悉得不能再熟悉的轻微的脚步声。我知道,那是爸爸正在黑暗中摸索着准备出门了,而我,则正享受着别人无法理解的父爱。(文章以“黑”作标题,一下子吸引了老师的视线,同时为下文进一步写“黑”作了铺垫。)黑!黑!!黑!!!笔下魔方说实话,我家并不是很富裕,是爸爸拼死拼活挣钱、干苦力,我才能安心地坐在教室里同那些富裕人家的孩子一样享受着幸福和快乐。为了给我多买些营养品,爸爸决意要利用凌晨1-2点钟的时间去卖点... 相似文献
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近几年来考场作文多为话题作文,可阅卷结果发现,绝大多数中学生写的话题作文,往往是“英雄所见略同”,不谋而合地写成了千人一面、万口一腔的文章。如此老生常谈,一是阅卷老师不喜欢,二是因缺乏新意而难以出类拔萃。这主要是由于思维定势,只会从单一的思维源出发,不懂得换元思维所致。假如学会多方点击话题,不断变换思维角度,运用多层次、多侧面地观察事物、分析问题的方式来立意明旨,其结果就大不一样了。例如,笔者曾拟“十”为话题作文,让学生运用发散思维,进行“横看成岭侧成峰”、见仁见智地观察联想、立论树旨训练,结果… 相似文献
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高考作文向来有语文学科“半壁江山”之美誉,更有“得作文者得语文”一说,独享“天下第一题”的殊荣。虽然有些同学已经认识到高考作文的重要性,但无奈写来写去就是难以打动阅卷老师。可能有的同学对所得不高的作文分数还不服气,说考场写作时,都把自己感动了,有考场座位上的纸巾为证,怎么就感动不了老师?难道阅卷老师都是铁石心肠? 相似文献
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“套话作文”是近年来高考阅卷专家、学者提出的一个新名词。在2007年高考作文阅卷中,浙江省的阅卷专家、学者主张把那些写文化类的作文归结为“套话作文”。参加2007年浙江高考作文阅卷的孙如明老师在自己写的一篇体会文章中写道:“这种‘套话作文’有这样三个特点:第一,题材总是选用历史文化(文学)名人及其文章中的名言名句; 相似文献