幽默—师生冲突的缓兵之计

一进教室 ,王老师就看见讲桌上有一堆橘子皮 ,心中纳闷 ,橘子外观完好 ,但似乎不太寻常 ,就随口问道 :“这些橘子做什么用的？”学生回答 :“请老师的！”王老师含笑称谢 ,拿起一个来 ,不料橘子早已掏空改塞卫生纸 ,学生哄堂大笑 ,王老师一时僵住 :“开什么玩笑！值日生！统统丢到垃圾桶里去。”一节课就闷闷沉沉地结束了 ,王老师回到办公室告知同事李老师这一荒唐事。李老师听后说 :“这些孩子真是调皮！王老师你别生气 ,下回换个方式应对 ,学生一定反应不同 ,你的感受也会改观。”“生气都来不及 ,还能换什么方式呀？”“幽默呀！”李老师…     

同学们，请手下留情

那是一个秋天的中午,小亮等几个同学看到学校草坪里的一棵橘子树上挂满了圆溜溜、绿莹莹的橘子,便;中进草坪想去摘一个。由于个矮够不着橘子,所以几个同学轮番用石头扔橘子,“扑通”,橘子掉了下来,小亮立即剥开一个,一尝,呀!真苦!便随手扔在了草地上。老师知道后,当场对他们进行了批评教育。     

剥开创意的“橘子皮”

成长的过程，是探究、学习的过程。在孩子成长的过程中，家长和老师往往望子成龙，急于求成。在家中，家长看到孩子做事慢了，唠叨着打断孩子，立刻包办，孩子没有机会尝试、学习；课堂上，当孩子学到“瓶颈”时，教师没给孩子独立思考、探索的机会，为完成教学任务，将知识硬灌给孩子，孩子成了“容器”。试问，没有了土壤，种子如何发芽？一次，学校安排孩子课间吃橘子。孩子们看到黄橙橙的橘子高兴极了。可这些家中的宝贝，拿到橘子想都不想，又递给我：“老师，帮我剥橘子！”不一会儿，我周围伸出许多小手，一张张可爱的小脸让人忍不住…     

橘子变甜了

我们这儿的橘子皮厚味酸，连馋嘴的孩子都不爱搭理它。然而，在王敬伦老师执教的科学课——《运用感官》上，孩子们都说“橘子变甜了”，这是为什么呢?先看一段实录吧。     

老师，我要和你比赛！

一年级的新生只不过是七八岁的毛孩子,却常常让我心生敬畏。比如刚才—— 午餐时分,学校供应每个学生两个橘子。看着他们很有秩序地领橘子,乖乖地用餐,一时兴起：“为了表扬大家,余老师用这两个橘子给你们表演一个小节目,好不好？”这可是新鲜事,当然欢迎,学生们个个绽开了笑靥。     

快活林

唯唯诺诺的人儿子:妈妈,什么叫做唯唯诺诺的人?妈妈:唔——就是那些从不发表自己的意见,嘴巴上常说“对、对、对”的人。孩子他爸,你说对吗?爸爸:对、对、对。!!!!!!薄皮地球老师指着一只橘子,对许多学生说道:“地球的形状很像这个橘子。”一个学生问道:“地球也是薄皮的吗?”快活林     

妹妹是个小馋猫冬雪

今天妹妹到我家来玩儿,爸爸问我们俩一道谜语：“一个橘子要几次才能吃完？”妹妹关掉电视大喊：“我要吃橘子!我要吃橘子!”妹妹一喊,把我和爸爸都闹糊涂了。这时爸爸问：“哪里有橘子呀？”妹妹说：“你刚才不是说橘子嘛。”哎,可爱的小妹妹只听见了“橘子”两字呀!     

顶橘子大赛

上课之前,我就听同学们在猜测今天的活动课会玩什么。最后老师神秘地说这个游戏叫“顶橘子大赛”。     

别出心裁的“顶橘子”

“啊,小心!”“稳住!”教室里传出同学们阵阵的惊呼声,这是在干什么呢?原来,是我们班在举行“顶橘子”比赛,听老师讲完规则后同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试。瞧,小刘已经兴奋不已,鼓着掌大呼小叫。小叶迫不及待地把铅笔盒当作橘子放在头顶上练习。小章索性站了起来,看他那副信心满满的样子,一定胜券在握。     

剥橘子的启示

昨天,我们班举行了个人剥橘子比赛,我们剥橘子,剥出了快乐,剥出了甜甜的滋味。今天,老师又会带领我们做什么呢?在我们急切的追问中,老师揭开谜底——同学们,昨天我们举行了个人剥橘子活动,今天我们合作剥橘子。现在我先让一个同学和我合作,要求是每人只能用一只手来剥。大家推举心最细的芷菡上去。腼腆的芷菡慢吞吞地挪到讲台旁,抹了抹额头上沁出的汗水,准备剥橘子。老师一手紧紧地捏着橘子,一手用力一挥,喊     

两个橘子使我想起……

前些日子我从《家庭教育》上看到一篇题为《两个橘子使我俩差点儿换位受审》的文章,感触颇深。 故事的梗概是这样的:“我”和胡志兵因报复心理(橘园主人找校长硬说学生偷了他的橘子)去橘园每人摘了两个橘子。帮主人看园的赵五叔抓住了“我”,他把“我”手中的两个橘子塞到我的口袋里,举起“我”的双手向橘园主人说“我”没偷橘子,只是进去看看,一再为“我”辩解,说“我”不     

撷取一朵生活的浪花——一堂“活动作文课”后的思考

又要到星期四了,按惯例,星期四下午要写作文。作文课学生害怕,老师头疼。今天的作文课写什么呢？书本中的“习作训练”上星期已练习,什么写人、写事、写物,也不知写了多少次。我绞尽脑汁思索着。忽然,我看到一学生正津津有味地吃着橘子,灵机一动,对,就让学生来写写橘子吧。于是,下班后到超市买了一些橘子,做好上课准备（1个学习小组1个）。     

减法

数学课_匕张老师对一位学生说:“你怎么连减法都不会了呢?l:[ 如说，你妈妈买了，O个橘子.你吃了5个，结果怎样了’浪玉个学生沮丧 地说:“结果我挨了10下屁股!”小朋友，你知道结果是怎样的吗? 结果还剩10一5二5(个)橘子。减法@苏晓玲 @王媛林~~     

平安大吉

快过年了,我爸爸买了一盆橘子树回来,并在橘子树上挂了六个苹果。我觉得很奇怪,问爸爸这是羊什么,爸爸说：“苹果代表平平安安,橘子代表大吉大利（在广东话中,“橘”和“吉”的发音是一样的）,这挂了苹果的橘子树就叫‘平安大吉’。”哦,原来是这样。     

吃橘子

10月18日 星期五 晴 好消息,黄老师家的橘子成熟了。今天上午,黄老师带了六个橘子到教室来。     

《背影》中的12345

仔细研读,就能发现惜影》中隐含着一组数字：1、2、3、4、5。一抱橘子。父亲怕我路上口渴,不顾年高体胖,“穿过铁道”,“爬上那边的月台”,为我买回了一抱橘子。这橘子就是父亲对儿子的爱心。     

4．1“人口与人种”（第一课时）教学实例

●情景创设这节课,老师想请12位同学参与做几项实验,谁愿帮忙?(让志愿者们在讲台上自由组成两个小组,A小组2人,B小组10人。)感谢你们的大力支持!第一项实验是:请你们吃橘子。(A、B两组各发一个大小一样的橘子。)好,你们每组把橘子平分吃了吧。(问其中正在笑的同学)你为什么笑?是什么原因导致了他们所得橘子多少的不同呢?●新课引入这节课,我们共同来探讨有关人口的问题。现在我们常听到“竞争”“和下岗”这两个词,造成这种现象的主要原因是什么呢?一、世界人口的增长统计数据表明:世界人口的确在不断增长。出“示幻灯片世界人口增长曲线…     

爱是她的生命底色——访语文教育家于漪

拜访于漪老师,是在一个清冷的冬日。于老师因为身体不适,曾住院治疗了一个月,刚刚出院。接到采访电话时,她便一口答应了。清香的绿茶,酸甜可口的橘子,于老师的屋子里充满春天的温暖。2011年于漪老师从教六十周年时,荣获复旦大学校长奖“杰出校友奖”。如今,她虽然已是耄耋之年,但依然牵挂着教育事业。     

橘子是有的酸，有的甜

午睡起床后，是吃水果的时间。孩子们打开了小书包，边吃水果边小声的议论着。只听洋洋大声地喊：“老师，小涵吃了我的橘子。”“唰”的一下，孩子们的目光全部集中到小涵的身上。只见小涵手里还拿着半块橘子，眼睛呆呆地看着我。我没有像往常那样严厉的批评孩子，而是轻轻地蹲下来，     

品橘"爱"与"知识"谁是真谛

去年底,央视一套黄金时间播出了一部名《橘子》的公益广告片。剧中,一位西北农村女孩告别乡亲去城里读书,临走前,父亲送她一个橘子,握着饱含亲情的橘子,女孩对父亲的背影依依不舍。这时画面打出字幕:“一个橘子有多重?”几年后,女孩报考美院,在考场门口遇到了一位卖橘子的老人,在她走进考场前,一场大雨从天而降,女孩赶去用一把伞为老人和两筐橘子挡住风雨,而自己却在那场决定前途的考试中迟到了。这时画面出现了“两筐橘子有多要紧?”的字幕。多年