快乐的圆圈舞

故事发生在一个叫“巴鲁斯”的小镇的一个叫做“快乐”的女孩身上。有一天,快乐去教堂听圣诗,等她走出来后,发现整个小镇被一片巨大的黑雾笼罩着,而小镇外边则无比光明。快乐突然想起了许久之前奶奶说过的话：“快乐呀,在你十岁那年,会发生一场浩劫,     

快乐“六·一”

盼望着，盼望着，终于盼到了“六·一”的到来。这一天，我开心地像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。 校园里一片喜气洋洋，到处插满了五颜六色的旗子，在阳光下随风飘动。每个班级都打扮得漂漂亮亮，我迫不及待地走进教室。     

成长中的“红舞鞋”

马路上已经亮起了灯,一团一团的阴影错落在各个角落,夕阳还没有完全落下去,周围的云层被染成了暗红。马路两旁的人群熙熙攘攘,一切纷乱的追逐,人与人的拉扯,人与物的碰撞,都呈现得如此清澈透明。     

雪之舞

在我们这个地方,一入冬总会有一场大雪。下雪的时候,天上没有一缕阳光,也看不到一丝云彩,只有漫天的雪花飞舞,大的似鹅毛,小的如灰尘,飘飘洒洒。     

舞飞扬

音符似落红，曲谱作风，将灵魂中飞落如雪的尘埃，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸的心海，于翻滚尘世之上的空灵澈彻之中，轻舞飞扬。     

漫话“快乐作文”

我没研究过作文教学史。“老师命题学生写”，这种做法不知多少年了。一代代学子都从这独木桥上走过，心惊胆战，无可奈何。这陈旧多年的古道，是到非改不可的时候了。这几年，“快乐作文”像春风一样吹过万里城乡，作文课上学生露出了笑容。这是大好事。近来听了一些课，使我这执教半个世纪的退休教师也激情满怀。教改的方向明确了，新课标的要求下达了，中青年教师行动起来了，实在令人高兴。     

由“快乐足球”浅谈“快乐教学”

米卢的“快乐足球”,使中国足球冲入世界杯,圆了中国人多少年的足球梦,成为中国人民的一大喜事。与米卢身份极为相似的教师,能否也为教育来一次“快乐教学”,给我们的课堂带来一点“活力”,给我们的学生放松一下心情,让学生在轻松、愉快、和谐、宽容中学到知识、提高能力呢?我想,答案是肯定的。     

“歌台暖响”和“舞殿冷袖”别解

“歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。”这是杜牧《阿房官赋》中的佳句,十六字写尽歌舞之盛,具有强烈的艺术感染力。遗憾的是,对这四句话,至今仍未有尽如人意的解释。王力主编的《古代汉语》(修     

快乐百分百

嫌犯和咸饭 英语课上,老师解释新单词：“suspect,嫌犯。”鱼丸坐在第一排,认真地在课堂笔记上写道：“咸饭。”老师看鱼丸这么写,于是又提高音量：     

快乐之旅

那里，一片湛蓝的海域，环绕着如梦如幻的罗弗敦海岛，临海拔地而起的一列险峻的岛屿——“罗弗敦之墙”。这堵“罗弗敦之墙”在西部峡湾与北海之间形成了一道长达160公里的屏障。墨西哥湾暖流使得这里的冬季相对比较温暖湿润，     

快乐人生

人生是一条路，漫长而曲折。这一路上少不了悲欢离愁。 然而，我还是要说：“人生是快乐的!”     

快乐创新 追求作文新境界

生命因写作而快乐．快乐因写作而起航．人生因写作而灿烂，理想随快乐而飞翔。     

突破传统羁绊 实践变革举措——小学语文教学中“快乐作文”的启示

作文教学一直是困扰语文老师教学的一个难题，如何打破传统的作文教学模式，培养学生的写作兴趣，使学生在积极、热情的情感状态中“快乐作文”，是本文小议的主要问题。     

舞鹿风

宁静;风中的回味;走进浩瀚的唐诗海洋;沉重的小雨滴;父亲的自行车、肩膀和背。     

快乐大本营

NO1．“零食猜猜猜” 疲劳了一天的我们,最要紧的事莫过于犒劳犒劳自己了,那满柜的零食是多大的诱惑啊!     

快乐作文“六步曲”

作文教学是语文教学中的重要组成部分,可是在实际的作文教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦作文。怎样将“快乐”与“作文”联系起来,让学生喜欢作文,这是许多语文教师想解决的问题。通过多年教学实践,我觉得只有激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,让学生从心坎上认同作文,喜欢作文,才能真正让学生的作文焕发出生命力。现结合教学实践谈一谈快乐作文“六步曲”。     

快乐的“泡泡节”

3月18日 晴 今天上午最后一节课,老师告诉大家,下午来时带上吹泡泡的工具,要举行吹泡泡游戏。 同学们一听,精神立刻提了起来。下午到了学校,每个人都拿着一瓶泡泡水。大家七嘴八舌地议论着今天下午的活动,     

学习，很快乐

每个人都有要承担的责任，于是，便有了压力。这个压力，就像是海上的风，让我们能够更好地寻找自己的方向，扬帆远航。     

阅读带来的快乐

你躺在我的膝盖上,微微地笑着。阳光透过疏散的树叶映照在你的身上,形成斑驳的光影。我看见你满含笑意的目光里,洁白的格桑花正在盟开散发着淡淡的香味。我的心也．似乎飞扬起来了,嘴角微微地向上扬起。