数学谜一束

1.再得百分(打数学名词一)2.球赛小负(打数学名词四)3.天下无不散的筵席(打数学名词一)4.有钱就是爷(打数学名词一)5.当班无差错(打数学名词一)6.钱少不行(打数学名词一)7.十八斤(打数学名词一)     

数学谜语

1.信件有多少?——数学名词二。 2.中秋月——数学名词一。 3.儿童不宜——数学名词一。 4.小额储蓄——数学名词一。 5.悲痛欲绝——数学名词二。 6.百米赛跑爷爷到终点——我国数学家一。 7.牛打架——数学名词一。     

给知识的出现创设一个合适的情境

数学是最讲道理的一门学科。在教学实践中,即使是数学名词、数学概念、数学规定等一些陈述性知识,教师也应该尽可能地创设适切的数学情境,让学生在已有知识和经验的基础上,自然地发现和生成这个知识,并和旧知融为一体,顺利地建构新的认知结构。     

数学字谜 趣填成语

有些数学名词,前一个字是某成语的最后一个字,后一个字是另一个成语的最前一个字,如“重心”两字分别是“德高望重,心安理得”两成语的后一个字和前一个字．下面是一些成语,请同学们在中间横线上填上数学名词,使它们成为完整的成语．     

如何进行中小学数学概念的教学

在中小学数学中,数学概念是最基本的内容.所谓数学概念,就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是人们通过实践,从数学所研究的对象的许多属性中,抽出其本质属性概括而形成的.就是指那些数学名词和术语.(在小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念.)     

初中数学“概念教学”的策略探析

数学有狭义和广义之分,狭义的数学指的是一些数学名词的学习,而广义的数学包括数学名词、数学原理、数学推理和数学规律在内的一系列知识。本文探讨的是广义的数学概念。学习数学概念的关键是把抽象的本质通过形象直观的方式展现出来。具体而言包括以下三个方面。     

数学名词的起源

小朋友,你知道数学中一些名词的起源吗?如果你从"语文"的角度寻找这些数学名词的起源,不仅可以加深你对数学概念的理解,还会使你领略到前人创造过程中的情感与思维。下面就给你介绍一些数学名词的起源吧。     

益智趣题4则

科学谜语1.空载(打一天文学名词)2.身上衣裳口中食(打一鸟名)3.只知吃鱼,不知捉老鼠(打一动物名)4.一锅端(打一数学名词)5.清点香醋(打一生物学名词)6.货真价实(打一数学名词)7.江山如画(打一地理学名词)8.一年有余(打一交通名词)9.一场混战(打一数学名词)10.皆大欢喜(打一铁路名词)11.个体户(打一军事名词)     

数学小辞典

北京科学技术文献出版社最新出版的《数学小辞典》,是我国解放以来出版的第一本数学名词辞典。该书共搜集中学数学范围内的数学名词(包括概念、术语、定理等)约二十条,其中初等数学部分尤为详尽。     

数学谜语

1、断纱接头(打一数学名词).2、一笔债务(打一数学名词).3、女婿的女婿〔打一分数).4、两牛打架(打一数名词).5、人民力量(打一数学名词).6、十五只吊桶(打一分数).7、大甩卖(打一数字各词).8、保持距离,同时起飞(打一几何名词).9、减法没算对(打一数学名词).1。、抬头望月,正好初八(打一三角函数名)谜底:1、延长线;2、负数;3、备;4、又‘顶角;5、无穷大;6、晋;7、绝,‘值,8、平行;9、误差,‘“、正弦.因为初八月亮是上弦,“正”含“上”,所以是“正弦,’.数学谜语@张琴$陕西榆林师范学校!719000~~…     

除了“=”，还有什么——读懂学生的建议（二）

在前面我们发现，低学段学习的“=”与高学段学习的“=”，意义是不连续的。事实上，生活与数学、科学与数学、数学内部（如算术与代数）共享了许多符号、名词、用语，有的符号与名词及其用语的意义并不一致，我称之为跨学科的“共享异义”现象。而数学中有些概念、名词、符号的意义往往也是发展的，     

穿插谜语 活跃课堂

有许多与数学有关的谜语,有的是由数学内容猜其他事物,有的是以生活内容为谜面猜数学术语。例如：ｎ（打一成语）,－７１８（打一成语）,１的任何次方（打一成语）,各取其半（打一数学名词）,剩下十分钱（打一数学名词）,考试舞弊（打一数学名词）,分开不用刀（打一数字）,从严判刑（打一数学名词）,朱元璋登基（打一数学方法）,双双过磅（打一几何名词）,请人做事（打一几何用语）。 （谜底依次为：不三不四,横七竖八,始终如一,平分,余角,假分数,八,加法,消元,对称,求作。） 还有一些数学诗谜,例如： １．细细两条…     

除了“=”,还有什么——读懂学生的建议(二)

在前面我们发现,低学段学习的"="与高学段学习的"=",意义是不连续的.事实上,生活与数学、科学与数学、数学内部(如算术与代数)共享了许多符号、名词、用语,有的符号与名词及其用语的意义并不一致,我称之为跨学科的"共享异义"现象.而数学中有些概念、名词、符号的意义往往也是发展的,常常是伴随不同的学习阶段增加新的内涵;从学生的认知特点看,对一个对象的学习和理解也是逐渐丰富和完善的.这又表现为数学内部的"一词多义"现象.     

要学好数学术语

数学术语是数学学科中的专业用语.数学中的概念和性质是用数学名词、数学符号和数学术语表达的,当然它是属于数学范畴的词语.但是,教材中往往把数学名词和数学符号用黑体字印出,并加以解释,而对数学术语一般不作解释.再者作为术语,可能不仅在一个学科中出现,而且在日常生活也时常用到.这样对数学术语的重要性,可能会忽略,或者对它在数学中的确切含义不能完整地把握,久而久之,必将影响数学学习.     

备考名词考点最易忽略的六种信息

一、忽略句意信息有的名词考题从表面上看是考查名词的辨析,但实际上是考查不同名词对特定句意的吻合性,即在给定的四个名词选项中,只有一个名词填入句中能使句意最通顺,最连贯,最合情理。如:     

数学谜语

丫令.令.令.个.人﹀.今.‘幼.个.令.人丫. 1.一加一不是二.(打一字) 2.一减一不是零.(打一字) 3.八分之七.(打一成语) 4.七六五四三二一(打一数学名词) 5.讨价还价，(打一数学名词) 6.你盼着我，我盼着你.(打一数学名词) 7.成绩是多少?(打二数学名词) (答案在本期内找)气小小小     

康熙学数学

今天我们解数学方程时,总会碰到“元”、“次”、“根(解)”这些名词。可这些名词的汉译是谁首创的呢?     

浅谈小学数学中的概念教学

一、小学数学中的概念教学的现状 小学数学中的概念主要包括那些由数字、图形、符号和名词等等组成的数学术语,反映出数和形的本质。在数学当中是作为基础知识的部分。     

初中英语名词单复数小结

正名词是英语语法中最基本,最重要的词类之一,名词的用法是初中英语中最基础的语法。学生进入初中阶段,最开始接触的就是问候语,其次就是名词了。笔者从2006年参加工作至今,有五年执教于毕业班,通过对近几年各地中考试卷的调查分析不难发现,绝大多数试题中都有对名词的考查题目。笔者还发现中考对名词的命题主要考查名词的分类,名词的单复数形式,名词的所有格以及名词在句子中的用法。     

数学写作——“建构式生态课堂”的新型武器

有些数学教师以为写作是语文这门课的专利,其实数学教学中也有"数学写作"这个名词.数学写作是在一定的知识储备下,对已有的数学信息分析、比较、内化、综合从而产生想法或感受,