小学数学教学中的美育

小学数学教学中的美育郝伟亮，提淑英随着教育教学改革的深入发展，美育日渐被众多的教师所重视。培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力，对于提高学生的整体素质，培养全面发展的人才，具有重要的作用。小学数学教学中的美育，应根据数学学科特卢、和儿童心...     

浅谈中职学校美育教育的必要性

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。而从现实情况来看,中等职业学校对美育普遍不够重视,本文重点阐述了美育教育的现状、重要性以及在当前的形式下职业学校如何开展美育教育。     

浅谈美育与高校素质教育

本文以美育的功能为出发点,分析了美育在高校素质教育中对于陶冶大学生的情操、促进大学生心理结构的"内化"、提高大学生的思维能力培养及新型人才等方面的至关作用.在此基础上,提出高校美育是美的教育、情感(美感)教育、艺术教育和审美教育的综合,缺乏美育这一审美素质,素质教育结构则是不健全的,只有重视美育、发展美育事业,才能真正提高大学生素质教育水平,以迎接时代的挑战.     

高职院校美育教育问题分析及对策

美学教育是培养学生正确审美观,提升鉴赏美、创造美能力的教育,是德智体美劳全面发展的有机组成部分。将美育与职业技能教育进行有效融通,培养具有审美素养的技术应用型人才是高等职业教育重要方面。基于高职院校学生对美育的认知和需求调查发现,高职院校的美育教育需求与目标之间还有相当大的距离。为满足学生审美需求,提升美学教育,本文提出了改进对策:提高美育教育重视度、构建高职美育课程体系、深化美育教学改革、强化师资队伍建设、营造美育环境、开展多种形式美育活动。     

论美育与素质教育

美育是教育的重要组成部分，本文着重研究了美育与德，智，体，劳各育的关系，探讨了美育对全面发展人才的培养，教育教学质量的提高和整体办学效益的增强作用。     

STEAM教育理念下新时代美育跨学科教学策略探索

STEAM教育理念是一种融合多学科知识的跨学科综合教育模式,它有助于培养顺应时代需求的综合型人才。新时代美育的跨学科教学应重视跨学科思维,与时俱进地与教育科技连接,尝试借助多元媒介,重视美育的社会功能,培养学生的文化自信。政府和学校也需要重视师资的培养,在STEAM教育理念指导下,全面落实新时代美育综合育人的目标。     

谈化学教育中美育的体现和作用

新课改要求教育要培养全面发展的人才,针对素质教育的德、智、体、美、劳五大项,以往的教育只注重智育,而忽略了其他各项。鉴于化学学科的特点,文章提出了美育的重要性,介绍了在化学教育中应从哪些方面正视美育,最后例举了在化学教育中重视美育会收到的成效。     

谈谈小学的审美教育

美育,即审美教育,在学校教育中为越来越多的老师所重视。人们把美育和德育、智育、体育相提并论,反映了当前培养全面发展人才的新观念。“几年来的实践证明,没有美育的教育方针不是完整的教育方针”。所以国家“七五”计划明确地把美育和德育、智育、体育一起列入国家的教育方针。小学教育是一个关系到我们国家盛衰和民族素质的伟大事业,应该重视对儿童的美育。在小学教育中实施美育,不同于中学、大学,有其自身的特点,主要是培养儿童爱美的情趣,初步培养儿童感受美、识别美和体现美、创造美的能力,培养儿童识别真善美和假恶丑的能力,培养儿童好的道德品质和健康的行为习惯。总的说来,就     

努力开创美育教育的新局面

赵紫阳总理在关于“七五”计划的报告中指出“各级各类学校都要认真贯彻执行德育智育体育美育全面发展的方针”,“坚持把提高教学质量培养合格人才放在首位”,如此明确地提出美育教育,建国以来还是第一次,这体现了中央对美育在育人中作用的重视。因此,积极开展美育,已经成为当前高校教育改革的重要课题之一。本文仅就当前普通高校音乐教育中的美育与育人的关系、审美教育与知识、技能教育的关系以及普及与提高的关系等问题,结合清华的实际做一些探讨。     

“五育并举”视域下音乐的美育探索和实践

随着社会对核心素养重视程度不断提高,德、智、体、美、劳教育已成为考核大学生综合素质的必要因素。其中,美育更是提升现代学生审美水平的重要教学内容。而音乐教育实施过程中具有多样化的美育功能,因此音乐教育是审美教育的重要途径。基于此,分析了音乐教学中的美育意义,提出了可以有效促进美育与音乐教学融合的具体措施,并通过音乐美育渗透德、智、体、劳教育,实现“五育并举”培养全面发展人才的目标。     

大学书法课堂"熏陶型"情感场的构建——高校书法艺术课堂教学新视觉

书法艺术是最具中国民族特色的艺术,在课堂教学中,做到理论和实践相结合,重视课堂"熏陶型"情感场的构建,创设高校书法教育新视觉,使书法教育充分发挥美育功能,填补大学教育中课堂美育功能的缺失,培养大学生的审美情趣,提高艺术修养,造就健康有为的新世纪社会主义建设人才.     

大学书法课堂"熏陶型"情感场的构建——高校书法艺术课堂教学新视觉

书法艺术是最具中国民族特色的艺术,在课堂教学中,做到理论和实践相结合,重视课堂"熏陶型"情感场的构建,创设高校书法教育新视觉,使书法教育充分发挥美育功能,填补大学教育中课堂美育功能的缺失,培养大学生的审美情趣,提高艺术修养,造就健康有为的新世纪社会主义建设人才.     

论美育与素质教育

美育是教育的重要组成部分.本文着重研究了美育与德、智、体、劳各育的关系,探讨了美育对全面发展人才的培养、教育教学质量的提高和整体办学效益的增强作用.     

中学学科育美的途径和方法

正席勒认为,美育就是市美教育,也称美感教育。它是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。我国近代著名教育家蔡元培晚:"美育背,应用美学理论于教育、以陶冶感情为目的者也。"美育能培养人的直观或想象力,这是创新型人才的基本素养。因此,我们必须重视美育。中学美育的内容包括:艺术教育,如美术、戏剧、音乐、舞蹈、书法、建筑、文学等;组织学生观察欣赏自然美;引导学生体验社会生活美和劳动美。这就要求美育需从这些领域人手,让学生在教学活动中感受美,提高审美水平和生活情趣。     

中学学科育美的途径和方法

席勒认为,美育就是市美教育,也称美感教育。它是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。我国近代著名教育家蔡元培晚：＂美育背,应用美学理论于教育、以陶冶感情为目的者也。＂美育能培养人的直观或想象力,这是创新型人才的基本素养。因此,我们必须重视美育。中学美育的内容包括：艺术教育,如美术、戏剧、音乐、舞蹈、书法、建筑、文学等;组织学生观察欣赏自然美;引导学生体验社会生活美和劳动美。这就要求美育需从这些领域人手,让学生在教学活动中感受美,提高审美水平和生活情趣。     

兰州市召开美育座谈会

兰州市教育局和兰州教育学院于1986年11月28日至29日联合召开“兰州市美育座谈会”。会议邀请了兰州大学、西北师院有关教授,本市各中小学及厂矿学校代表七十多人参加座谈。兰州市人民政府副市长张文范到会作了题为《加强美育教育,培养“四有”人才》的讲话。张副市长全面深刻地论述了美育的意义,提出了我市对全国兴起的美     

论美育的道德培养优势

论美育的道德培养优势周岩，郭翠香太原市教科所太原市财贸学校提倡美育，重视发挥美育在道德培养方面的优势，促进青少年审美素质的发展和理想人格的塑造，是当前我国教育迫切需要解决的课题。一、美育具有重要的道德培养功能学校美育作为教育整体系统的一个子系统，与德...     

加强美育是提高人才素质的有效途径

高校作为培养全面和谐发展的高素质人才的摇篮,应该重视美育课程的整体建设。但是当前许多高校对此重视不够,课程设置不系统、不全面,已开设的一些审美教育课程仅仅成为素质教育的点缀和摆设。本文强调美育的重要意义,分析了当前美育中存在的问题,提出加强美育课程建设的措施建议。     

寓美育于语文教学之中

《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。要提高认识,发挥美育在教育教学中的作用,根据各级各类学校的不同情况,开展形式多样的美育活动”。《纲要》精辟而明确地规定了学校美育工作的目标。美育工作贯穿于学校管理、教学、服务等各项工作之中,是培养全面发展的建设人才,提高全民族素质的最广泛、最细致、最艰巨的工作2－。美育之所以不可缺少,还有一个更重要的原因,就是美育与道德品质教育,开发智力的教育,增强体质的教育是融为一…     

关于加强高校美育工作的现实思考

一、提高认识，切实重视美育工作 高校实施美育工作的主要内容和途径是艺术教育。其目的在于培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造学生健全的人格和良好的个性，促进学生的全面发展。同时，艺术教育有助于发展人的全面思维，发展想象力和创造力，有助于培养学生健康丰富的感情世界，陶冶高尚情操。因此，美育工作在培养提高学生的综合素质中有着其他工作无法替代的作用。