“卡巴迪”游戏新解

<正>一、"卡巴迪"游戏的传统做法"卡巴迪"是起源于印度、流行于西亚及南亚的一项古老的群众性运动项目。1.游戏要求比赛场地为40米×25米;每队各12名队员,其中7名队员上场参赛,其余5名队员坐在替补席上;比赛分为上下半场,每半场20分钟,中场休息5分钟;整场以中线为界,分为两个半场,每个半场的1/2处又画有一条"拦截线",在底线2米以外处设一个替补席。     

江南“卡巴迪”

<正> 受盛行东南亚“卡巴迪”运动的启发,再根据学校体育活动要简单易行、参加面广的特点,我制订了这一套“你追我逃、我追你逃”的老鹰抓小鸡般的游戏比赛的规则。实际活动中,学生你追我逃、热闹有趣,很有锻炼价值。由于此项运动受“卡巴迪”启发所创,故名江南“卡巴迪”。     

有趣的“卡巴迪”运动

卡巴迪运动是一种趣味性、搏击性和游戏性很强的体育运动。起源于印度。卡巴迪是印度语看谁最强、最勇敢的意思。 卡巴迪起初是一种古老的民间游戏,男女老少都会,后来逐渐传入巴基斯坦、孟加拉、斯里兰卡、尼泊尔和印度尼西亚等国。本世纪30年代就有这项运动的跨     

有趣的民间体育活动"卡巴迪"追逐游戏

"卡巴迪"运动是一种在规定场地上进行的追逐游戏赛。原系印度民间体育活动,后流传到巴基斯坦,缅甸,斯里兰卡等国。1944年由印度奥林匹克委员会制订了统一的比赛规则。1990年在我国首都北京举办的第十一-_届亚运会上,由北京体育师范学院(现改为首都体育学院)的在校大学生首次组队代表我国参加了此项目的比赛。     

卡巴迪运动发展研究

通过文献资料法对卡巴迪运动的发展历史以及在我国的发展趋势进行综合分析,结果表明：卡巴迪运动在我国还处于＂扫盲＂时期,但在我国有广阔的发展前景。建议加快卡巴迪运动专业人员的培养、重视普及与开展竞技活动、加大理论研究与国际交流。     

卡巴迪运动简介

卡巴迪运动在南亚的印度、巴基斯坦、孟加拉、斯里兰卡、尼泊尔等国开展极为普遍。1978年5月成立了亚洲业余卡巴迪联合会。此项运动已被列为1990年第十一届亚运会正式比赛项目。卡巴迪运动只需要一块松软平坦的土地(沙地或草地)面积12.50m×10m,女子(含体重50kg以下的男子)     

“卡巴迪”运动在普通高校公共体育教学中的应用研究

"卡巴迪"是一项起源于南亚兴起于印度的民间体育项目,距今已经有4000多年的历史。将"卡巴迪"作为高校公共体育教学的内容对于完善大学体育教育体系,培养大学生团结协作精神,促进当代大学生身心健康成长以及提高"卡巴迪"在我国的普及程度有着其积极和深远的意义。     

“躲避球”游戏

<正>一、游戏目的1.发展学生的快速反应能力、及灵敏素质;2.培养学生遇到安全问题时能够快速躲避的能力;3.增强学生的自信心,培养他们善于与同伴之间的合作精神,形成积极主动的学习与生活态度,激发学生的运动兴趣。二、游戏准备     

游戏“三国演义”

游戏目的:发展速度、反应和灵活等协调能力。游戏准备:在场地内划一个直径25m的圆。游戏方法:将学生平均分成3个队,命名为“魏、蜀、吴”三国,分别以一路纵队站在圆圈外,第一个同学站在线上,每队指派一人为首领,分别扮演“曹操、刘备、孙权”进行坐镇指     

游戏“畅通无阻”

篮球在学校教学活动中占有极为重要的地位,每学期花了大量的体育经费购买篮球、排球、足球,但是没有用多久这些球就出现漏气,影响了正常的教学使用.这些球作报废处理太可惜了,我想怎样把这些球废物利用起来,变废为宝.经过几年实际维修,我掌握了一套修理篮球的经验,愿与同行分享.     

“追捕”游戏

1.游戏目的发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断、诚实的优良品质。2.游戏方法画两条相距25 m～30 m的平行线,将学生分成人数相等的甲、乙两队,分别报数后,成一列横队面对面站在线后(如附图)。游戏开始,先由甲方1数学生到乙方队前击掌。乙方学生每人都伸出手掌(掌心向上),准     

游戏“走四方”

<正>一、游戏目的1.提高学生机智灵敏的反应能力。2.发展学生腿部不同的活动技能。3.培养学生按章守规的良好品质。二、游戏方法1.把一片篮球场分为4个区域,分别为高山、大海、陆地和岛屿。4个区域都有各自不同的行走方式,高山区域为竞走(两足不可同时     

强刺激“游戏”

活的好端端的人,无论如何想不到自杀,自然也无法知道自杀时的滋味。为了寻求一种永生难忘的刺激,在美国和欧洲的许多国家,有人开始了一种极为冒险的尝试。那是一种近乎自杀,但又不是自杀的“玩命”的游戏。一座高达百米的大桥上站满了人。他们连大气都不敢喘,紧张而恐惧地望着站在桥栏上的一个年轻人。桥下,是湍急汹涌的浪涛,不要说跳下去,就是往下望一眼,你也会感到胆颤心惊。那个年轻人脸上的肌肉在隐隐地抽搐。他紧咬着牙关,表情严肃地望着脚下的波涛,那神情俨然正在进行生与死的抉择。惊涛骇浪声传入他的耳中,使他不由向后退了一步。就在临跳下去的一瞬间,他犹豫了,胆怯了。人们都在望着     

四川省高校卡巴迪运动开展现状

本文采用文献资料法和问卷调查法等,以四川省5所高校为调查对象,对四川省高校卡巴迪运动开展现状、卡巴迪运动项目发展影响因素、可行性进行调查分析研究。研究针对存在的问题提出相应的对策和建议。     

论卡巴迪的历史沿革及其文化内涵

在简要论及卡巴迪发展历史的基础上,详细阐述其基本术语、规则及其演变等,并对其进攻结构即准备、喊唱、进入、定位、进攻路线、步法、技巧和返回等要素进行全面分析。首先,从形式上来看,卡巴迪是唯一一种以个人为进攻单位而以团体为防守单位的体育运动;其次,与呼吸的密切配合以及与瑜伽调息术的密切关系,其目的既在于身体,也在于精神;第三,攻防转换中,对心理能力的重视,体现东方体育文化中身心合一的理念。建议：加强对卡巴迪运动专业人员素质和能力的培养,提高运动人员的心理承受能力,使之在运动中达到身心合一。     

“过山车”游戏结束

从起点到终点需要多长时间？一年足矣！2011年6月4日23点整,李娜倒在幸福的红土地上,肆意庆祝;2012年6月4日22点55分,她被世界排名第142位的资格赛选手舍夫多娃淘汰。如果说一年前的夺冠是一次冷门的话,这次她则冷到极点。     

“紧急避险”游戏

一、游戏目的1.发展学生的迅速反应能力及快速奔跑能力。2.培养学生遇到险情的逃生能力,增强学生的安全意识。3.培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。二、游戏准备1.器材:粉笔若干支(或一定量的白灰),皮卷尺一副,铁锨一把。2.场地:平整场地一块。3.画法:如下图所示,先画一个直径为6米的圆,再在圆的四周距离圆弧1.5米处以5米为直径画4个圆,相重合的区域为雷区,中间圆的中间空的位置为安全岛。     

防“鲨鱼”游戏

“防鲨鱼游戏”可以在干净的天然水域或人工游泳场馆进行。参加人数不限,人数越多越有意思。游戏设“鲨鱼”一条,由抽签或自告奋勇确定,其余的人为游泳者。游戏还要准备一个防“鲨”武器─—橡皮球或空气塑料球（球胆也可以）。 游戏的具体方法如下： 在事先划定的游戏水域内,“鲨鱼”和游泳者各自选好位置,裁判宣布游戏开始后,“鲨鱼”对始追捕游泳者,追逐的姿势不限,可走,可跑,可跳,游泳、潜水亦可,只要“鲨鱼”的手触及到游泳者身上的任何部位,被触及者就算被“鲨鱼”吃掉。此时,“鲨鱼”和被吃掉者的角色就要互换。原来的…     

“打靶接力”游戏

<正> 一、游戏目的:培养团结协作和集体主义精神,提高投掷的准确性,发展灵敏协调素质。二、游戏准备:在无障碍物的墙面的适当高度,分别等距离画上4个靶环(即大小不等的5个同心圆,自外向内分别表示1至5分),外环直径约1.5米。在距离墙根7米、8米和9米处,分别画三条投掷线,在10米处再画一条预备线。投掷线前     

“抗洪抢险”连环游戏

游戏目的:通过情景设置,发展学生快速奔跑能力,激发学生保护家园的主人翁意识和责任感,培养他们团结协作精神、集体主义观念和勇敢顽强、不怕困难的优秀品质。游戏器材:每人两个沙包,两个废矿泉水瓶(瓶内可装些沙子或水)游戏场地:用白灰画两条间隔约15米的平行线,一条做为起跑线、另一条做为“江堤”和折返点,在起跑线后每队每首左侧画一直径约一米的圆,做为“抢险物资存放处”,在“江堤”上用粉笔标出“打桩”和“管涌”的位置,(“”代表打桩处、“”代表管涌)游戏背景:“南方某地,连降大雨、江水暴涨、长江大堤险情不断,广大军民置个人安…