大学计算机基础教育改革的对策分析

随着科技的不断发展,计算机已经成为我们生活中不可缺少的内容.我们需要从更高的角度审视高校计算机基础教育的地位和发展,因此针对高校计算机基础教育的现状,提出相应的改革对策,对于推进高校计算机基础教育发展.随着科技的不断发展,计算机已经成为我们生活中不可缺少的内容.我们需要从更高的角度审视高校计算机基础教育的地位和发展,因此针对高校计算机基础教育的现状,提出相应的改革对策,对于推进高校计算机基础教育发展具有十分重要的现实意义.     

中学普及信息技术教育后的大学计算机基础教育

教育部作出教育信息化的发展规划，从2001年开始，中小学将逐步普及信息技术教育。在中学普及信息技术教育后，高校的计算机基础教育如何改革？大学生的第一门计算机课如何开？本文在分析了我国高校计算机基础教育的课程体系组织中起着重大决定作用的“三个层次”课程体系仍然适用，指出第一层次的“计算机文化基础”必须作重大调整和改革，才能适应新的形势，并设计了该门课程的改革方案。     

大学计算机基础课教学现状及对策分析

大学计算机基础课教学对培养学生的计算机应用能力,具有非常重要的意义。笔者对本校的计算机基础课教学进行了大量的调查,针对目前存在的问题提出了提高教学质量的对策。     

以通识教育理念发展大学计算机基础教育

通识教育的目标是培养满足社会发展需要的具有优秀综合素质与能力的人才,在信息时代,良好的信息素养成为社会对人才的必然要求,大学计算机基础教育的质量是培养大学生信息素养的关键,本文主要从教学目标、教学内容、教学方法、师资力量等方面阐述了如何以通识教育的理念发展大学计算机基础教育,进行教学改革,提高教学质量.     

大学计算机文化基础课教学浅析

计算机文化基础课是现代大学生的必修课,是不可取代的。但是,随着现代信息技术和社会的飞速发展,怎样才能更好地讲授该门课程,需要我们不断地去研究和探索。     

计算思维与大学计算机基础教育

文章首先介绍了大学计算机基础课程的重要性,分析了教学中存在的问题,指出了.狭义工具论"的危害.然后从推动人类文明进步、科技发展三大科学思维之一的"计算思维"入手,阐述了计算思维对培养学生创新能力的重要性.最后按计算思维主要内容,即问题求解、系统设计和人类行为理解,探讨了大学计算机基础课程设置,强调了课程结构设计的重要性,给出了一种以"计算思维"为核心的大学计算机基础课程教学的最小集,为大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新模式.     

浅析大学计算机教学的现状与改革

随着我国经济的持续发展以及科技的不断进步,计算机日益成为人们生活中不可或缺的必备工具,得到了越来越广泛的普及和应用。因而,我们国家从小学到大学,计算机课程也被列入选修课程之中,在教学计划中,计算机的教学也被提上了日程。然而,在教学中,却存在一些实际问题。本文将从大学计算机教学的现状进行剖析,进而提出相对的改革措施。     

现代大学计算机教学的现状及改进措施

随着现代社会高新技术的不断发展和改革,无论是计算机硬件还是计算机软件都在发生翻天覆地的变化,大学计算机教学也发生着一系列的变化,大学计算机教学作为计算机教学的重要组成部分,发挥着举足轻重的作用,本文针对现代计算机教学的最新需求,分析了计算机教学的现状,并提出了一些改革建议。     

计算机基础教育与创新能力培养

分析了计算机基础教育在创新人才培养中的地位与作用,讨论了计算机教育中的教育理念、教育模式、课程体系、课程内容的创新,结合教学实践体会,阐述了从开设创新型选修课程、开放实验室、创新大赛、科技创业、毕业设计等环节对学生进行创新能力和创新精神培养的途径与方法。     

高中与大学计算机课程教学衔接问题研究——对大学计算机基础教学的调查分析

本课题的关注点是,中学计算机课程与大学计算机课程在衔接上是否合适,两者有无过多重复或过大衔接漏洞。根据对北京市高中、大学抽样调查研究,大学计算机基础教学存在内容介绍比较枯燥、难懂等问题,需要注意高中、大学的内容衔接度。     

大学计算机教学改革综述

在社会经济发展的推动下,网络信息技术不断发展并迅速普及,对人们的生活方式及工作方式产生了巨大影响。计算机教学,是大学教育的重要教学内容,对于提高学生应用计算机的能力及技术,推动学生综合素质与全面发展等方面发挥着重要作用。在大学计算机教学的发展过程中,虽然培养出了较多的计算机专业人才,然而我国的大学计算机教学仍存在着较多的问题,严重影响着我国大学计算机教学质量及水平,为此,进行大学计算机教学改革,势在必行。     

大学英语听力教学现状分析及改进对策

大学英语听力教学是英语教学的重要组成部分，也是英语教学工作中的一项主要任务。本文针对目前大学英语听力教学存在“隔段性”、“测试性”、“专项性”、“暂时性”的现状，略谈几点与此相应的对策，希望能够对现行大学英语听力教学起到一定的借鉴作用。     

试论新形势下大学计算机基础教学的改革

知识创新、技术创新和高新技术产业化如今已经成为衡量国家竞争力的关键因素，这样一来，作为高新技术先导和源泉的基础研究的发展就变得更为重要，高等学校作为基础研究的重要基地越来越发挥着不可替代的作用。计算机基础教学在高等学校本科教育中与数学、外语一样。具有基础性、普及性、实用性。不久前国家公布了《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》，     

计算机辅助大学英语视听说教学的问题与对策研究

计算机辅助的视听说课程是大学英语改革后普遍开设的新课程.尽管教学手段更新了,但视听说课程仍存在不少值得讨论的教学问题.本文作者主要从建构主叉理论出发,通过实践探索,分析上述问题,提出相关对策,希望对当前大学英语改革和多媒体视听说课程的改进有所帮助.     

计算机辅助大学数学教学

在计算机技术高度发展的今天,如何更好地利用计算机技术改进大学数学教学是值得探讨的.计算机辅助教学的有益之处可以从学生、教师和其它方面加以阐述.微积分、线性代数和初等几何等课程中部分教学内容都可以利用计算机辅助教学     

高校计算机基础教育的教学创新

现代教育发展到今天，教师的角色已发生了变化。教师由传统的知识讲解者、传递者、灌输者变成了学生学习的指导者、帮助者、促进者。在网络教学环境中，教师不再是唯一的知识源，不能再把传递知识作为自已的主要任务和目的，而是要把精力放在如何教学生“学”的方法上，为建构学生的知识体系创设有利的情境，使学生“学会学习”，充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法，在电子演示文稿及各种CAI课件、大屏幕多媒体联机演示和整个网络教学体系的帮助下把计算机课程讲得生动活泼、引人人胜，并适时更新和增补学术前沿的最新内容，吐故纳新，引导学生学会自己获得新知识的方法，充分发展学生的聪明才智，开拓学生思维。     

大学计算机基础教育与人才的培养

现代教育技术对教育产生的巨大影响已经渗透到教学的各个领域。本文就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对高校计算机基础教学模式提出了一些探索方法,通过改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础的教学效果和教学质量。     

高校非计算机专业计算机基础教育教法浅析

计算机科学是一门处在不断变化和更新中的动态学科,高校的计算机基础教育应当配合计算机知识日新月异的发展而不断调整和扩充自身的教法。本文主要讨论针对高校中非计算机专业在计算机基础教育上遇到的问题,在抓住计算机基础教育的重点和特点的情况下,如何改革教育思路,结合分层式教学、精讲多练、任务驱动式教学等多种途径,做到全面培养学生的计算机知识素养和提高学生的计算机应用能力。     

大学计算机教学中的道德教育问题探究

道德教育贯穿于学校教育的始终,大学计算机教学作为大学通识教育的一个重要组成部分,也应承担起培养大学生高尚道德情操的任务。计算机技术属于国家经济信息化建设的核心技术,其具有双重性——便利性与威胁性,在大学计算机教学中渗透道德教育至关重要。从道德教育的必要性和道德教育方法入手,探讨了在计算机教学中渗透道德教育的相关策略。