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如果我们的教师在课堂教学中,能“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走”,相信学生在课堂教学中就能真正“动”起来。 相似文献
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马克·哈格 《第二课堂(小学)》2008,(2):103-105
康威老先生叫我去他那里一趟,他是我们家的邻居。他年事已高,我猜想他叫我去无非是为一些家务杂事,就像以前我妈妈叫我去做的一样,因为我已经长大了。 相似文献
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魏信德 《阅读与作文(高中版)》2004,(5)
一位16岁的叫杰森的少年一次开车载着父亲,去18英里外的一个地方。他刚刚学会开车,巴不得有这样的机会。他开车把父亲送到了目的地,说好下午4点再去接他父亲,然后他去了附近的一个加油站,把车放在了那里。因为他还有好几个小时的空余时间,他决定去加油站附近的剧院看电影。然而,他完全沉浸在影片的情节之中,以至于忘了时间。等最后一部影片结束的时候.他看了看手表,下午6点。他迟了整整两个小时! 相似文献
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莫小米 《中学课程辅导(初一版)》2007,(9):4-4
老贼的老有两层意思:一、他是几进几出、伎俩老到的惯偷;二、岁月风霜,他的年纪也一大把了。这天是他出狱的日子,从厚重的门里出来,没有一个亲人来接他,他的妻子也许早已离他而去,他的孩子也许早已经忘了他。该到哪里去,其实他心里面早已经盘算好了。就如吸毒者从戒毒所出来直接就去找毒贩子那样,老贼直接去了一家五金商店。扳手、锉子、螺丝刀……现在你我都明白他的打算了,他想立刻就去做一票。 相似文献
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1945年,我的外祖父是一名木匠。有一天,他正在赶着做一批板条箱,那是教堂要用来装衣服运到中国去救助孤儿的。干完活回家的路上,外祖父伸手到他的衬衫口袋里去摸他的眼镜,突然发现眼镜不见了。他在脑子里把这一天做过的事情重放了一遍,然后意识到:眼镜从口袋里滑落出去,掉进了其中一只他正在钉钉子的板条箱里。他的崭新的眼镜就是这样漂洋过海去了中国。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(7)
有一只猴子妈妈,和他的儿子小猴。他们过着快乐的生话。一天,猴子妈妈带着小猴去森林。小猴非常顽皮,他特别喜欢在森林里玩儿。他在村之间跳来爬去的,突然,他 相似文献
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