给错误一架梯子

中午吃完饭，回到办公室，刚坐下，就有一名学生气喘吁吁地跑了进来。我的心一紧：出什么事啦？     

给人一架梯子

高三时校园里有一片柿树林,柿子成熟时,沉甸甸的柿子把树枝都给压弯了。我们总想寻个机会偷偷摘几个柿子解馋,可学校明确规定:严禁未经管理人员许可,擅自进入园内践踏花草采摘果实,违者视情节轻重给予严厉处分,并记入学生档案。机会终于来了。一个周末的夜晚,上完自习课后,整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想,这么晚了,应该不会有人看守了,何不趁机偷几个柿子解解馋。我在园外警戒,一人上     

给错误一架梯子

中午吃完饭,回到办公室,刚坐下,就有一名学生气喘吁吁地跑了进来。我的心一紧:出什么事啦?“老……老……老师,王斌又在打架了。”又是王斌!一天三小吵,两天一大闹,脾气大得很,班     

给朗读架一把梯子

[引子]踏着改革的脚步,新课程语文课堂从"多分析少朗读"走入了"书声琅琅"。但在一次"同课异构"的听课活动中,同一内容的两节"书声琅琅"却给了我完全不同的感受,原来"书声琅琅"竟也有如此大的区     

给朗读架一把梯子

[引子] 踏着改革的脚步,新课程语文课堂从“多分析少朗读”走入了“书声琅琅”。但在一次“同课异构”的听课活动中,同一内容的两节“书声琅琅”却给了我完全不同的感受,原来“书声琅琅”竟也有如此大的区别。[第一段]     

有感于“端把椅子给学生坐下谈话”

课间，同事领进了一位学生到办公室。一到办公室，便端出椅子让这位学生坐下谈话。坐在一旁批改作业的我见此，为这位同事叫好，更为端把椅子让学生坐下谈话而叫好。     

给雷电搭一个梯子

1752年7月的一天,在北美洲的费城,一位名叫富兰克林的科学家,做了一个轰动世界的实验——这天下午,天色阴暗,乌云滚滚,天空中不时闪烁着青白相间的电光,一阵阵沉闷的雷声忽远忽近,一场可怕的大雷雨就要来临。     

给学生一架合适的“梯子”

那一年，我刚踏上神圣的讲坛，担任一年级的语文教学和班主任工作。平心而论，这班学生并不差劲，聪颖、活泼、好奇好问。当然，这么聪颖的孩子们也最好动了，上课坐不住，下课尤其爱追逐打闹。小夏正是当中的典型代表。     

给爱竖一把梯子

刚教一年级,常常有些手忙脚乱,可在这忙乱间,也发生了许多有趣的小故事,仔细想想,有许多值得深思的地方。不一样的爱这几天,我的脾气越来越坏,动不动就对学生发火。这帮小家伙可真够人受的!一天下来,让人不由自主地心烦气躁。这不,刚上完第三节体育课,小班长就跑来向我报告:几个男同学在课上捣乱,被体育老师单独留下谈话。我怒气冲冲地来到教室,哪料那几个孩子正在教室里说得起劲。晓文———那个虎头虎脑的小男孩,一手拿着酸奶,一手正在半空中使劲地挥舞着;晓波,则干脆站在椅子上,朝着同学们在大声地说着什么,那神情简直就是一位得胜归来的…     

给孩子一个梯子

与其让儿子坐在那儿心神不宁、无心学习,不如给他提供一个空间,让他调整自己的心情,反思自己的行为,说不定会有意想不到的收获。我决定答应儿子的要求,同意他晚上在家自习。     

一朵浪花

正9月的天空晴朗又干热,总觉得透不过气来,很难在办公室坐下来批改作业,到操场走走捋一下思路也好。可满脑子都是他——八年级一班的陈一。这个班是我刚接手的,总体还可以,就是有以陈一为主的几个捣蛋鬼。在这1个月内他共犯错误有十几次之多,小到不做值日、不完成作业、抄袭作业、上课不遵守纪律、大到公开顶撞老师……     

给有过失的学生搭个“梯子”

有经验的教育工作者,经常把这句话挂在嘴边,自尊心是人类可贵的精神财富,这种财富越多,人的上进心越强。我在实际工作中也感受到了保护学生的自尊心,尤其是保护有过失的学生的自尊心是多么重要。     

给学生下台的“梯子”

作为一名老师,你一定遇到过类似的情况:当你走到教室门口时,冷不防,从教室里飞出一只球,正打在你的腿上或你旁边的玻璃上;或者某一天,你正在办公室备课,有学生来告诉你他的钱包丢了,某某有作案嫌疑。遇到这种情况,你该怎么办呢?你也许会勃然大怒,严厉训斥,你的学生也一定会站在你的面前,战战兢兢地接受你的教育,然后向你道歉,并保证今后不再犯。     

给教师的牢骚把把脉

现象：一日,办公室里的教师边批改作业,边抱怨：“这些孩子,做的什么家庭作业,一塌糊涂。”说着说着,只听“哗啦”一声,一本作业惨遭被撕的命运：     

孩子,让我给你搭一架阅读小梯

<正>鸟有翅膀,孩子有书,从小在孩子心中播下阅读的种子,是我们每个语文老师的夙愿。给孩子搭一架阅读的小梯,让他们沿着书香,拾级而上,沉浸其中,爱上阅读,增强孩子的语文阅读理解能力。以时间为轴、空间为网,加大孩子们的阅读力度,让孩子随时、随处可以阅读,增强阅读的便捷性。内在的积累到了应有的程度,可以转变到外在的表达,在一次次升华中,提升孩子们的阅读品位。童年的阅读,是为人的一生的幸福奠定基     

爱的教育

那时我刚调到妙西小学工作,而且也是第一次教毕业班,还摸不清学生的个性。 一天午自修,我在办公室批改作业,突然听到有人在喊：“丽丽,我爱你!丽丽,我爱你!”仔细辨听,是从我们班传来的声音,我立即赶到教室想弄个明白。一进教室,发现声音是从一台录音机里放出来的。见我进来了,学生刘凯急忙关掉了录音机,同学们哄堂大笑。     

给雨后的天空架一座彩虹

也许有些事情就像花儿绽放在春天般自然,但对学生而言,却有可能是惊天动地并从此成为永恒。     

“语文”是一架“梯子”

在日新月异的社会发展中,语文扮演着什么样的角色?有人认为语文是政治思想的载体,所以语文等同于政治课;有人认为语文是促进学生人格发展的,语文便成了人文课。而我认为,语文是一种工具,它是学习者通向更好的沟通能力的一架梯子。在当下信息网络时代,各种沟通弊端逐步暴露,语文作为这样一架提升学习者沟通交往能力的梯子,更该引起人们的重视。本文将简要分析信息网络中的语用问题,并阐述语文是如何作为一架梯子的。     

不要忽视抚触的教育力量

一天下午,我正在办公室批改学生作业,学生小倩走到我面前诉说道:"老师,我头痛。"我摸摸她的额头,确定她并没有发烧。接着,我让她趴在桌子上,拿出了"看家本领"为她按摩着。不一会儿,孩子进入了梦乡。我轻轻为     

给教师的牢骚把把脉

现象:一日,办公室里的教师边批改作业,边抱怨:"这些孩子,做的什么家庭作业,一塌糊涂。"说着说着,只听"哗啦"一声,一本作业惨遭被撕的命运。反思:孩子好不容易完成的家庭作业顷刻间惨遭撕毁,这实在是一件令孩子非常痛心的事情,因为那可是孩子抵制玩的诱惑而完成的呀!这个家庭作业可浸