“走向自立人生”教学案例与反思

当我再次执教"走向自立人生"这一课时,我的教学理念已经发生了变化,我想可不可以让学生做一回先生,站到我的位置,师生共同思考"自立"这个人生大问题呢?环节一【自立举例】请同学们结合学习、生活、处理社会问题三方面思考,你或别人在生活中做到自立了吗?寇希文(女):我有个表弟,他到我家走亲戚,吃鸡蛋时让我帮他剥蛋壳,我问他怎么不自己剥,他说他不会     

问“效”课堂

一直以来,对课堂之效心存疑惑。可能有人会说,既然上课了,效果就会产生。其实,问题没有这么简单。效果有正反两方面的作用,于是,就产生有效课堂和无效课堂之说。既然施加影响,有效和负效之说似乎更为具体。当正面之效超过负面之效,可以说是有效;当负面之效超过正面之效,自然归为负效。观察我国课堂教学,负效课堂似乎表现得更为明显。     

思想品德教学案例三则

一、规则面前人人平等 犹太人罗斯恰尔斯在耶路撒冷开了一家名为“芬克斯”的酒吧,虽然只有30平米,却声名远扬。     

“案例教学法”在生物课教学中的应用

案例教学法(Case Study)最早由曾任美国哈佛大学法学院院长Christopher Columbus Langdell教授于1870年创立的。他非常看好案例教学法对学生学习和掌握知识的重要性，后来这种方法被广泛应用于哈佛大学的法律和工商管理硕士(MBA)等专业教育领域的教学，并成为举世闻名的“哈佛模式”的一大特色。     

融情于境 灵动求成——“人生与责任”课例点评

【教学内容】苏人版《思想品德》八年级上册第10课“对自己的一生负责”第一课时“人生与责任”。     

思想品德趣味教学案例三则

没有鱼鳔的鱼 有一个年轻人,由于家贫没读过多少书,只好去城里,想找份工作。但因为缺少文凭,没有人录用他。就在他决定离开那座城市时,忽然想给当时很有名的银行家罗斯写封信。他在信中抱怨命运对他的不公,“如果您能借一点钱给我,我会先去上学,然后再找一份好工作。”信寄出去了,他便一直在旅馆里等回信,     

“平行与垂直”教学案例与反思

教学内容：浙教版教材四年级下册。教学过程： 一、以游戏为情境,引出主题（略） 二、动手操作,探索两条直线的位置关系 师：今天,我们来研究两条直线之间有几种不同的位置关系。     

人生追梦 出彩人生——“让人生更有意义”教学设计

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生学会学习,做学习的主人。为此,我们尝试推行“学进去、讲出来”课堂教学模式,积极营造“生进师退”的课堂生态。这要求课堂从“师生互动、师生对话”转变为“生本对话、生生对话”,让学生真正成为学习的主人。“生本对话”要求学生的独立学习、独立思考是第一位;     

反思“高考”

高考结束已有三个多月．与往年一样．在经过一段时间的全民关注、热议之后。人们开始对今年的高考进行冷静的反思，看看有哪些进步，还有哪些不足，将进步转化为经验保存下来，对不足进行研究和思考，以期改进和完善．     

对教学经验的反思

教学经验是指教师在长期的教学实践中，对教材处理、教学设计与课堂教学实施所形成的规律性方法的总结。教学经验是在一定教学理论指导下教师的长期教学实践活动的升华与结晶，对不断提升教师个体教学水平，尤其是对青年教师的成长有着不容忽视的作用。从辩证的角度来看，教学经验的形成对后来的教学具有双     

“比一比”教学案例、反思与评析

【教材分析】《小小养殖场》这课是北师大版教材第二册“生活巾的数”这个单元中有关“比较大小”的内容。教学目标和重点是：结合生活实际，让学生理解“多一些、少一些、多得多、少得多和差不多”的含义，并能在具体情境中把握数的相对大小关系，培养学生的数感。     

展现政治课教学的魅力

如何适应新课程的要求,激活政治课堂教学,展现政治学科的魅力,让学生在愉快、轻松、生动的气氛中体验到政治课学习的无穷乐趣,笔者结合自己的教学实践,谈谈一己之见。     

思想品德趣味教学案例四则

一、戒赌诗 有一位老人得悉儿子染上赌博的恶习,便写了一首别具一格的戒赌诗：“贝者是人不是人,只为今贝起祸根,有朝一日分贝了,到头成了贝戒人。”嗜赌成性的儿子百思不得其解,老父便一一点破：贝者合为“赌”,今贝合为“贪”,分贝合为“贫”,贝戒合为“贼”。“赌、贪、贫、贼”四字,便是每个赌徒的下场。儿子幡然悔悟,从此洗手不赌。     

思想品德趣味教学案例四则

忘掉你的龅牙 有个女孩，她有着美丽动听的歌喉，但却长了一口龅牙。一次，她去参加歌唱比赛。在台上，她只顾掩饰难看的暴牙，让观众和评委感到好笑，她因此而失败了。庆幸的是，其中一位评委认为她的音乐潜质极佳，便到后台找到她，很认真地告诉她：“你肯定会成功，但必须忘掉你的牙齿。”     

抱残守缺几时休——对中学英语教学某些现象的反思

本以社会“英语热”对英语教学的冲击为切入点，分析了中学英语教学的抱残守缺现象。     

SEFC教材“阅读课”教学初探

SEFC教材在强调全面培养四种技巧的基础上，明确提出要侧重培养阅读能力，只有抓住教材特点，设计以阅读为中心带动其它能力的训练的课堂教学过程，才能有利于学生学习和运用英语。     

中学语文教学反思

随着新课程实施，课堂教学改革之风盛行，追求较佳的课堂教学效果的得力措施即教学反思．反思要稳中求变，要调动激活，突出重点，拓展延伸，增强教学效果。     

与快乐同行 让成功相伴——记一次别开生面的家长会

【案例背景】进入初中,转眼间一学期过去了,学生在悄悄地变化,不断地成长。看着他们成长,我倍感欣慰。有一天,我让学生们写写自己的优点和受到的奖励,许多学生竞没什么可写的,还有一位学生说从小学三年级以后再也没有获过奖。我听后心里挺不是滋味。也许我们的孩子在学习上不是最优秀的,也许很多时候他们的调皮让我们生气,但是他们在许多...     

“GreatWomen”的教学设计与反思——英语教学案例

1．学情分析。我所任教的高一（5）、（7）班属校次重班，学生基础不算好，程度也参差不齐，但活泼、爱讨论，有学习热情。因此，根据实际情况，我对教材作了适当调整，删减了较难、要求高的部分，增加了令他们感兴趣的话题内容。