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音乐教学情趣性,体现了教学美的属性。愉快而有益的音乐教学活动,不仅使学生的精神世界得到愉悦,同时也唤起了学生对音乐的更大兴趣和强烈的喜爱。所以,我们在音乐教学中应努力为学生提供一个良好的情趣氛围,以各种趣味性的教学手段和教学形式吸引学生,使他们自觉地主动地参与音乐审美活动和音乐学习。如在上律动课《小鱼游呀游》时,我在学生将律动的基本动作——小碎步和手臂波浪学会之后,放着旋律优美的三拍子音乐《小鱼游呀游》时, 相似文献
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火山公园──五大连池郑玲在我国黑龙江省德都县北部.小兴安岭西侧,呐漠尔河的支流白河匕游,有五个呈串珠状排列的湖泊。湖泊的周围分布着14座拔地而起的孤山,一个个山头都是平顶圆锥形,彼此相望,排成两列。这就是我国著名的火山胜景之一──五大连池火山群。素有... 相似文献
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于艺波 《中学生(作文版)》2011,(5):1-1
你是天使吗
身着淡粉色的衣裙
在大海里肆意遨游
游累了 坐在一簇绿色水草间
身后是缤纷的海底世界
不知名的蓝色小鱼绕着你游呀游
你把最漂亮的那条放进小笼子 相似文献
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徐笠翁 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(11)
我跟鱼儿一起游,星星溜进孩子的海洋。枕着海草渐渐睡熟;鱼儿还在睁着眼睛,游呀游,游呀游……鱼儿啊,怎么也不闭闭眼睛,游了一天,还是游个没够。是催着孩子快快休息,还是陪着孩子画海鸥?卜孩子的睫毛渐渐垂下,纸上的铅笔停止了行走。不知是做梦还是醒了,嚷着:我跟小鱼儿一起游。 (选自《中日谈心文李》)〔读诗提示〕 鱼儿和孩子是好朋友,在有星星的夜晚,它们相伴在一起,鱼儿游不够,孩子玩不够,即使闭上眼睛,梦里梦外也愿一起游。用动衬托静,用静衬托动,很容易让人联想到白天他们在一起玩耍时的情景。带本栏责编:魏晓曦我跟鱼儿一起游@徐笠翁… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(17)
骄阳似火,在蓝色的海洋中漂浮着一只木筏。查理叔叔躺在上面,又累又饿,他挣扎着坐了起来。这时,一只鸟儿落在木筏上,查理叔叔把它看成了一盘烤鸡,于是他猛扑过去,结果一个跟斗扎进了海里。他游呀游呀,终于到了岸边…… 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(Z3)
小鸭游在河里的时候,一对脚掌划呀划,划呀划,想游到哪里就游到哪里。它是一个航行家。小鸭走在河滩的时候,一对脚掌踏呀踏,踏呀踏,在沙地上画出一朵一朵美丽的花。它是一个小画家。小鸭的脚~~ 相似文献
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许艳梅 《聪明泉(少儿版)》2006,(3)
有一只鼓着大眼泡的青蛙跳来跳去。它在岸边玩够了的时候,又跳来跳去,跳到池塘里去游泳……游啊,游啊,当它游得两腿酸困,筋疲力尽的时候,这才想起,应该到荷叶上去美美睡上一大觉呢!这时候从池塘的那边突然游来了一群小蝌蚪。一个个小蝌蚪欢蹦乱跳游得很来劲儿。青蛙眨动了一下它那圆鼓鼓的大眼泡,对蝌蚪说:“哦,向我游过来的你们是些什么玩艺呀,黑不溜秋的,真难看呀!”“怎么,你不认识我们吗,我们是小蝌蚪呀!”青蛙摇摇头说:“什么蝌蚪不蝌蚪,我从来没有见过你们,你们从头到脚都那么黑,连尾巴都是黑的,不客气地说,就凭这点我也不会认识你们!… 相似文献