浅议园长的柔性管理

结合近几年所在幼儿园管理工作正反两方面的经验。笔认为，在幼儿园进行柔性管理有利于全面提高幼儿园的办园质量，最大限度地调动幼儿教师的积极性。对正在创办特色幼儿园的园长来说。加强幼儿园的柔性管理更具有非常重要的意义。但柔性管理本身有其特殊性，要将其真正落到实处。并不容易。笔认为要在幼儿园实施柔性管理，应具备如下三个条件：     

学习型组织理论与幼几园组织管理的变革发展——谈学习型组织理论对幼儿园组织管理的启示

学习型组织理论、组织管理学是当前最前沿的两大组织理论之一，它对幼儿园组织结构的设计建设、组织的变革发展具有指导性启发意义，五项修炼技术应用于幼儿园管理实践中，能促进幼儿园组织的变革创新发展，提高幼儿园的管理水平。     

对幼儿园柔性管理的几点思考

刚性管理与柔性管理是现代文明管理的两个重要方面，两者相辅相承、缺一不可。如果说刚性管理是“骨架”，那么，柔性管理则是“灵魂”。从目前多数幼儿园管理的现状来看，在施行必要的刚性管理的同时，更应注重柔性管理。下面笔者将结合本园对柔性管理的探索和实践，谈几点粗浅的体会。     

幼儿教师管理的新向度：柔性管理

当前幼儿教师管理的现状不容乐观。柔性管理的出现为幼儿教师管理提供了新的向度。柔性管理符合幼儿教师的心理特征和劳动特点,有利于缓解教师的职业倦怠感,也是办好幼儿园的客观要求。幼儿园可以通过及时了解、满足教师的需求,创造良好的人文环境,以及下放权力、实行民主管理等措施,实施柔性管理。     

教师群女性化对学生发展的影响及忧患

中小学、幼儿园教师群性别构成的女性化现象特别严重，使儿童的思维方式，心理特点，性格形成处在一个性别结构不合理的成人群中，不利于儿童的健康发展，这不能不引起家长及社会的忧虑。     

坚持以人为本 优化幼儿园管理

幼儿园管理既需要管理制度,又需要人文、情感关怀。只有坚持以人为本,不断优化管理,才能将其变成孩子成长的乐园、教职工成长的沃土。建立切实可行的激励机制,实现柔性管理和刚性管理的有机统一,创建学习型组织,是实现全体教职工及幼儿园的可持续发展的关键所在。     

优化幼儿园管理，提高教师工作状态

幼儿园教育是终身学习的开端，园长要优化幼儿园管理工作，提高教师工作状态。科学制定计划，优化管理过程：优化组织结构，提高教育效果：落实以人为本，深入贯彻教育，进而提高幼儿园的管理质量。     

做个快乐的“孩子王”

邵剑英，一个20多岁的女孩，年纪轻轻却已经拥有了属于自己的一份事业。邵剑英学的专业是幼儿师范——这一点丝毫不令我感到惊奇，幼师本来就是一个很女性化的专业。让我诧异的是，那么多学幼师的女孩子，她们大多是毫无悬念地成为了一名普通的幼儿园老师，还有一些走上了演艺道路，能够想到自己开办幼儿园并做强、做大，这样的幼师毕业生还真是不多见的。     

创新管理引领机制,有效开展园本教研

正现代管理理论认为,管理活动一般包括计划、组织、指挥、协调、控制五项职能。这些职能的发挥,既要通过机构、制度决策等手段进行刚性管理;也要通过激励、感召、诱导等方法进行柔性管理。因此,在园本教研中,幼儿园管理者一方面要运用被赋予的权利来张扬强势的刚性引领,另一方面要在"以人为本"的理念指导下进行因势利导的柔性引领,只有做到刚性引领与柔性引领相互结     

浅谈幼儿教师管理中的柔性管理

一、关于柔性管理 幼儿教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,其有效性决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平。随着知识经济时代的到来,以尊重人为主要特征的柔性管理方式正日益受到人们的青睐。     

浅谈幼儿园组织文化建设的策略

幼儿园组织文化是一种特殊的文化形态,现代幼儿园管理的一大内容,就是重视幼儿园组织文化在管理中的作用,培育幼儿园的组织精神。幼儿园的管理和教育必须跳出原有的狭小横式,不应仅重视组织结构,还应注重组织文化的建设与变革。本文对幼儿园组织文化建设的策略作初步探讨。     

幼儿园的经营与管理初探

管理没有固定的模式，管理理论也就那么几条，但是在运用上却有很大的差异，它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，是幼儿园的有形资源；时间、信息、校园文化、组织精神是幼儿园的无形资源。我园近年之所以能发生变化，最主要的是我们充分利用了幼儿园现有的有形和无形资源，进行精心经营的结果。一、目标的经营———为幼儿园确立可持续性发展方向美国管理学家巴纳德指出，共同的目标、协作的愿望和信息沟通是构成组织的三大基本要素。其中共同的目标是组织存在的核心。一个幼儿园办…     

柔性管理在高校图书馆的运用研究

柔性管理是一种"以人为中心"的人性化管理模式,是对图书馆传统的刚性管理模式的有益补充。论文论述了柔性管理的内涵,并从组织结构、读者服务、用人机制、激励机制等方面对柔性管理在高校图书馆管理中的运用进行了探讨。     

学习型组织理论与幼儿园组织管理的变革发展--谈学习型组织理论对幼儿园组织管理的启示

学习型组织理论、组织管理学是当前最前沿的两大组织理论之一,它对幼儿园组织结构的设计建设、组织的变革发展具有指导性启发意义,五项修炼技术应用于幼儿园管理实践中,能促进幼儿园组织的变革创新发展,提高幼儿园的管理水平。     

略论高校图书馆的柔性管理

柔性管理是一种以人为中心的人性化管理模式,本文阐述了柔性管理的涵义,并就柔性管理在高校图书馆管理中的组织结构,读者服务,人力资源,激励机制,图书馆文化等方面的实施运用作了论述。     

论我国高校教学管理组织模式的特征与发展趋势

通过对不同时期我国高校教学管理组织模式的特征和演变的分析，提出未来我国高校教学管理组织模式发展的趋势是：固定组织结构与“柔性”组织结构相结合．集权与分权共存，管理幅度大且管理层次少，中层职能部门从管理转向服务，学术性管理分权化，服务性管理扁平化：     

柔性管理:知识经济时代大学管理新观念

知识经济时代高等教育发展和大学自身在人才培养目标、办学形式和教学制度、方法、目的以及人员结构等方面的变化,给大学管理所面临的环境带来多样化和复杂性.为适应时代的发展和需要,大学的管理者要变传统的刚性管理为柔性管理.大学管理的“柔性“主要体现在柔性的教学计划、柔性的教学管理、柔性的课程体系、柔性的学习模式、柔性的组织结构、柔性的人员流动机制和柔性的激励机制等管理手段和方式上.     

形象管理:提升办园内涵的通道

形象管理,从管理学的角度而言,是现代组织解决管理问题的重要手段,也是组织文化建设的重要方面。幼儿园的形象是指幼儿园在公众心目中的感受、印象、地位,是社会公众在与幼儿园的园长、教师以及幼儿的接触交往中逐步积淀起来的,对幼儿园办园方向、办园质量、办园特色以及幼儿园园风、组织结构与制度和教师行为规范等要素的综合反映。具体表现为幼儿园的“三度——知名度、美誉度和定位度。知名度是幼儿园被相关公众知晓的程度;美誉度是相关公众对幼儿园的信任与赞美的程度;定位度是相关公众对幼儿园办园特色的识别程度。这三者构成了一个幼…     

高校学生工作柔性管理愿景及其实现

在高校学生工作中引入柔性管理是高等教育大环境、高校内部组织特性和大学生观念变化的内在要求。理想的高校柔性管理愿景包括人本的管理理念、人化的管理方法、人文的管理环境和持久有效的管理效果等因素，可以通过树立柔性管理理念、形成柔性管理方法和构建柔性组织文化等途径来实现。     

推行柔性管理 实现“心”的关怀

在广西第一批23所省级示范幼儿园中，我园是最基层的一所县级幼儿园。怎样在低成本的基础上构建高质量的幼儿教育呢？我们对传统的管理方式进行了反思，引进“以人为本”的理念，实行柔性的管理，给教职工以“心的关怀”，取得了很好的效果。