地方高校科研业绩评价量化体系研究

地方高校不仅起着传递知识、培养人才的作用,同时也肩负着驱动创新、服务地方经济的功能。地方高校科研业绩评价体系是衡量教师科研贡献和引导教师从事科研工作的重要指挥棒。高校科研评价体系能否科学、客观、公正的评价科研人员的工作业绩,对高校科技创新、人才培养、提高高校教师科研水平、提升高校学术地位至关重要。本文以《长春大学教师科研工作确认标准》为例,依据科研成果呈现的多种形式和成果反映科研价值的差异性,进行分类分权重赋值评价,探索建立了一套多元化的高校科研业绩评价量化体系。经过在校运行实施三年多的时间,前后两次修订,现已逐步完善成为适用于地方高校科研业绩量化评价的政策体系,在指导和激励教师投身科研工作以及评价教师科研工作业绩中发挥重要作用。     

高校社科管理与高校社科成果评价

高校社科成果评价,是高校社科管理的重要内容,对高校社科研究的发展具有重要的导向作用。高校社科管理部门在社科成果评价中明确其确立的评价指导思想,设置评价指标体系,组织实施评价工作等职责,并坚持学术评价学术化,将鼓励创新作为成果评价的出发点,以公正客观作为成果评价前提的科学态度,对推进高校社科成果评价的建设具有积极作用。     

高校社科管理与高校社科成果评价

高校社科成果评价,是高校社科管理的重要内容,对高校社科研究的发展具有重要的导向作用.高校社科管理部门在社科成果评价中明确其确立的评价指导思想,设置评价指标体系,组织实施评价工作等职责,并坚持学术评价学术化,将鼓励创新作为成果评价的出发点,以公正客观作为成果评价前提的科学态度,对推进高校社科成果评价的建设具有积极作用.     

论高校教师科研评价的革新策略

近年来,部分高校在对教师科研评价方面采取了一种以科研业绩点和科研工作量为核心的科研评价方法.从现实情况来看,这种评价方式相对简单易行、客观公正,但其形式单一、过程量化、行政干预过强等弊端,使评价成为了恶性竞争的源头,非常不利于科研者表现自己的科研个性,也阻碍了科研者对重大科研成果的追求.针对存在的问题,认为科研评价的革新要做到:建立多维科研评价系统,实施分类评价;明确教师在不同发展阶段的科研工作重点,实施分级评价;简化评价程序,减少行政干预,营造相对轻松的科研环境;针对高校科研工作特点,实施多元评价.     

高校科研业绩评价体系现状与对策分析

不同类型的高校由于学科分布不同,在科研工作中内容、性质、特点上有较大的差异,科研成果的表现形式繁多、层次和类型多样,而对科研业绩进行评价,构建符合学校自身的评价体系,一直是科研管理部门重点开展的工作。本文通过分析科研业绩评价体系研究现状,探讨目前评价体系中存在的问题,在此基础上提出优化科研业绩评价体系的一些建议。     

我国高校人文社会科学研究成果评价

介绍我国高校人文社科研究成果的评价实践情况,分析评价过程中有待提高的几个方面,提出我国人文社科成果评价标准、体系的建立首先要发展理论研究,进而以理论为依据建立与国际接轨又符合我国国情的人文社科成果评价系统.     

高校科研工作量化考核问题初探

科研工作的量化考核是目前高校科研管理工作的重要组成部分,科研工作量化管理是科研管理乃至高校分配制度改革的有效方式,结合当前各高校实施科研业绩量化考核所出现的问题,探讨了如何趋利避害促进高校科研健康发展.     

试论高校社科成果评价的"三结合"

在高校社科研究成果评价中,将刚性评价与柔性评价相结合,有利于营造创新人才成长的环境;将即时评价与延时评价相结合,有利于科学评价成果;将行政性评价与学术性评价相结合,有利于发挥成果评价的科研导向.三种评价原则之合力,有助于克服目前高校社科成果评价中的弊端,有利于促进高校社科研究的发展.     

论地方高校人文社科成果管理体制的创新

地方高校在人文社科成果管理过程中,存在着片面追求成果数量、忽视人文社科研究和自然科学研究的区别、忽视基础研究和应用研究的区别等诸多问题。现有的人文社科成果管理体制已成为制约地方高校发展的瓶颈之一。从成果评价和成果培育模式两个方面探索改革,可以为创新地方高校人文社科成果管理体制提供一条新的思路。     

提升高校人文社科研究质量的若干思考

高校社科研究低水平重复和理论脱离实际的现象突出,一些社科研究成果既不能指导理论,又不能解决实际问题,影响了高校科研能力和水平的发挥。综述了高校人文社科研究的现状,分析了研究中存在的问题,提出通过组建团队协同攻关、加强研究过程监督检查、建立信用管理机制、建立科学评价机制等措施来提升高校社科研究质量。     

中国高校人文社科研究成果评价新探

介绍了我国高校人文社科研究成果的评价实践情况,分析了同行专家评议法、刊物级别评价法、被引情况评价法以及代表性成果评价法等在成果评价实践过程中存在的问题,并以深圳大学科研创新奖评奖办法为例,提出了将代表性成果评价法与其他几种评价方式相结合的一种新的人文社科研究成果评价办法.     

大学科研业绩与成果评价

评价大学科研工作主要看其科研业绩。科研业绩是科研工作总体性的外在反映与表现，包括数量与质量两个方面。科研成果则是科研项目研究过程中或完成后所产生的成果，其质量主要由获得政府颁发的奖励来体现。为此，大学应该努力培育自己的科研优势和特色研究领域，通过群体队伍建设、加大投入以及组织实施重大项目、基金项目和国际合作项目等措施，经过一段时间的学科建设优秀业绩的积淀，使其科研成果的质量获得突破．从而推动科研工作、学科建设和学校整体的发展。     

基于因子法的高校人文社科竞争力影响因素分析

通过考察已有大学人文社会科学评价研究,对高校人文社科综合竞争力的影响因素以调查问卷的方式进行了调查,对调查结果应用因子分析方法,分别得到了来自在校博士生、硕士生、本科生对高校人文社会科学竞争力影响因素重要性大小的选择结果,之后对三类群体的调查结果进行了比较分析,以期为高校人文社会科学竞争力评价指标设计和高校提高自身人文社会科学竞争力提供参考。     

熵值法在评价高校科研能力中的应用

科研工作是反映高校学术影响力和办学水平的重要标志。以某高校为例,构建了科研能力指标体系,运用熵值法计算各项指标值权重,评价2006年至2011年各年度科研能力,并分析得出相关结论。     

对高校科研工作中落实科学发展观的思考

科研管理中落实科学发展观:一要坚持以人为本;二要正确理解科研工作在高校发展中的地位和作用,科学处理科研与教学的关系,处理好基础科研与应用科研之问的关系、自然科学与哲学社会科学之间的关系,使科研工作全面发展;三要坚持可持续发展,要做到以提高创新能力为核心,大力加强人才能力建设,要重视和加强科研道德建设,要建立健全科学、合理的科研工作评价机制.     

对高校科研工作中落实科学发展观的思考

科研管理中落实科学发展观:一要坚持以人为本;二要正确理解科研工作在高校发展中的地位和作用,科学处理科研与教学的关系,处理好基础科研与应用科研之问的关系、自然科学与哲学社会科学之间的关系,使科研工作全面发展;三要坚持可持续发展,要做到以提高创新能力为核心,大力加强人才能力建设,要重视和加强科研道德建设,要建立健全科学、合理的科研工作评价机制。     

论企业经营业绩评价体系的演进与发展

权变管理理论表明,最好的企业经营业绩评价方法依赖于它存在的特定环境。西方企业经历了成本业绩评价时期、财务业绩评价时期、全面企业业绩评价时期三个阶段,我国企业经历了以数量指标为主的经营业绩评价阶段、以产值和利润为主的财务经营业绩评价阶段、以投资报酬率为核心的企业经营业绩评价三个阶段。对中西方业绩评价演进史的述评,有助于构建科学的企业经营业绩评价体系。     

20所国家社科基金优势高校人文社科科研效率评价研究

为深入了解国家社科基金优势高校人文社科科研效率现状，采用超效率SBM模型和Malmquist指数对2015年—2019年20所国家社科基金优势高校的科研效率进行了测算，结果发现20所高校人文社科科研效率的5年均值为0.643,整体科研效率水平一般。人文社科整体科研效率出现下降，其中2018年—2019年下降幅度最大达到17.2%,技术创新水平衰退是主要影响因素。3所高校人文社科科研效率出现增长，17所高校人文社科科研效率出现下降。为提升人文社科科研效率，提出了优化科研资源配置、深化放管服改革、强化高层次人才队伍建设等建议。     

高校科技统计工作探析

文章介绍了高校科技统计的十个内容和为高校管理部门了解情况、评价科技管理工作、制定科技政策和发展规划提供科学统计分析的任务,分析了高校科技统计对高校确定发展方向、高校科研管理工作、科研计划、科研工作评价等方面的重要作用,阐述了高校科技统计中存在的问题及对策。     

高校科技统计工作探析

文章介绍了高校科技统计的十个内容和为高校管理部门了解情况、评价科技管理工作、制定科技政策和发展规划提供科学统计分析的任务,分析了高校科技统计对高校确定发展方向、高校科研管理工作、科研计划、科研工作评价等方面的重要作用,阐述了高校科技统计中存在的问题及对策.