新课程改革中课堂教学应注意的几个问题

当前科学技术迅猛发展，知识更新的速度日益加快，教育改革势在必行。新一轮基础课程改革正在不断深化，并昭示出强大的生命力。教学，尤其是课堂教学是中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。在课堂教学中笔者认为应该注意以下几个问题：     

语文课堂落实学生主体应体现"四多"

新课程下的课堂教学应力求贯彻以学生为主体，以教师为主导的原则。这是衡量课程改革落实到位的重要标尺。在课堂教学中怎样才能落实这一原则呢？这就要求教师改变观念．明确课堂是学生的课堂，学生才是学习的主体．切忌“喧宾夺主”，真正还原于课堂。具体来说．应体现“四多”：     

课堂教学中应注意的几个问题

新课程改革正在全国各地如火如荼地开展,与此同时,课堂教学方式也随之发生着改变.笔者在实践中注意到,数学课堂教学中有些重要问题受到有意无意的忽视.在此,愿将自己的观察、体验及思考与同行们交流如下:一、情境创设要自然在数学课堂中,为数学学习创设情境已成为大家的共识.创造合适的情境,不仅可以促进学生的情感活动,也可以发展学生的创新意识和实践能力,更有利于学生愉快而有效的学习.但虚假的、牵强的情境却阻碍了学生的思维,甚至使学生对数学学习产生怀疑、反感,效果适得其反.如,在探讨两个负数相乘的问题时,有新教材为我们创设了这样…     

新课程实施中课堂教学存在的误区及对策

新课程改革启动以来，广大教师都努力更新教育思想和教育观念，积极探索新的课堂教学方式，注重突出学生的主体地位，让学生在合作、探究当中，充分体验发现问题、解决问题的成功与快乐，进一步激发学生学习的兴趣，为学生储备创新的能量。但在新课改教学实践中，我们只要细致观察、用心思考，就会发现一些误区，这必须引起我们足够的重视，并积极地予以解决。     

课堂教学中应注意的问题

新课程改革实施以来，学生、教师以及课堂教学中的诸多方面都发生了明显的变化。学生的学习方式、教师的角色、评价方式都在进行着改革。大家都总结出了很多经验，取得了巨大成绩，我们在实施新课改过程中也有很多体会。现就新课程课堂教学中应注意的几个问题，谈一下自己的看法，仅供同行讨论。     

关注新课程课堂教学评价

课堂教学是实施新课程的主渠道。改革课堂教学评价对新理念下课堂教学改革乃至于课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程改革目标真正得以落实。[第一段]     

新课程理念下生物课堂教学的新追求

<正> 课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师参与新课程改革的重要渠道。"加强高中课程与社会发展、科技进步及学生生活的联系"一切为了每一位学生的发展"以人为本,促进学生全面而有个性地发展"满足每一个学生终身发展的需要,培养终身学习的愿望和能力"等是新课程改革的基本理念。那么,基于新课程理念下课堂教学的基本追求应该有以下3个方面:     

对当前小学音乐课堂教学中若干现象的思考

随着新课程改革的不断深入，广大教师的教育观念和教学方式均有了明显的变化，但是，留心看一下，在我们的课堂上也出现了一些由于老师底气不足、教学观念上的偏差等造成的课堂教学浮于表面、有形无实的现象。本拟就音乐课堂教学中的某些问题谈谈自己的思考。     

关注新课程课堂教学评价

课堂教学是实施新课程的主渠道．改革课堂教学评价对新理念下课堂教学改革乃至于课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学有效的课堂教学评价能引导教师更新观念．把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程改革目标真正得以落实：     

试析新课改中应注意的几个问题

课程改革的核心环节是课程实施，如果教学观念不更新，教学方式不转变，学习方式不更新，课程改革就将流于形式。作为课改的主力军，站在教育界第一线的教师，为了使课改事半功倍，我们必须注意以下几个方面。     

当前历史课堂教学中应当注意的几个问题

随着中学历史课程改革的日益深入，中学历史课堂教学出现了可喜的局面。在看到课程改革给课堂教学带来变化的同时，我们还应该看到课堂教学中存在的一些突出问题。本拟从新课程背景下，历史教师如何建立新的课程观，如何科学、有效地使用教材，如何整合教学中的“三维”目标等方面予以分析，希望藉此引起大家对这些问题的进一步关注和讨论。     

关于中学科学课堂教学评价的几点建议

新课程标准科学课程已全面开设,科学授课教师培训工作正在进行,如何使新课程改革达到预期目的而不至于“虎头蛇尾”甚至中途夭折呢?笔者认为,抓住课程实施的主渠道、主阵地——课堂至关重要。苏霍姆林斯基说:“教师使出教学上所有巧妙方法,使自己的教学变得尽可能容易掌握,然后     

高效课堂教学中应注意的几个问题

高效课堂就是在单位时间内做到教学过程最优化,教学效果最大化.它是一种理念,一种价值追求,一种教学实践模式.在新课改的今天,大力建设高效课堂是势在必行.本学期,我校大力推行课堂教学改革,开展高效课堂建设活动.首先组织全体教师学习高效课堂的理论知识,然后在理科组开展了高效课堂尝试课活动.笔者作为评委听取了二十几位教师上的尝试课.所有上课教师都能认真准备,积极转变教学观念,大胆运用新的教学模式,迈出了高效课堂建设的第一步并取得了一定的成效.但在上课过程中也表现出了一些不足,笔者认为在课堂教学中应注意改进和处理好以下几个问题.     

课堂教学设计中应注意的几个策略

一、目标确立策略 确立目标的策略是指教师根据教育目标要求,结合学生年龄特征,挖掘教材、教法、教学环节中的教育因素,对其加以细化、筛选、甄别,列出每次教学活动中优先考虑的目标。     

“发展性主体教育”中的课堂教学评价初探

新课程改革实施以来，教学观念的更新与学习方法的变革受到了广泛的重视。因此，什么是一堂好课，如何评价新课程背景下的课堂教学，成为了一个重要的课题。课堂教学中如何发挥学生和教师的主体作用。培养学生的学习能力，发展教师的教育教学能力，以学生和教师的能力发展为目标，     

当前教学改革中应注意的几个问题

新一轮课程改革促进了教师的教学方式和教学手段的转变,使课堂教学充满了生机和活力。但是,不可否认,在这个过程中,一些教师过分追求表面的热闹、活跃,学生的情感和思维并未真正被激发和调动起来,教学改革仅停留在操作层面,甚至流于形式。这个问题应该引起我们的重视。笔者拟从以下几个方面谈谈当前课堂教学改革中应该注意的问题。教材要根据课程标准进行整合在已往的教学中,教师往往围绕教材转,教材是“圣经”,教师只要“紧扣教材”,“落实教材”,就算完成教学任务。新课程提出课程不等于教材,“生活世界”都是课程的范围。这就需要教师在…     

数学课改中应注意的几个问题

新课程改革给教育带来新的生机，为许多教师提供了一个展翅飞翔、施展抱负的平台。但本人在课改调研中发现，由于某些教师对课改的新理念缺乏深入的理解，对新的教学方式没有很好的把握，致使课堂教学上不同程度地存在着赶时髦、走形式、急功近利的现象。     

谈问题讨论法在课堂教学中实施的一点体会

教学改革是课程改革的一个内在组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和学校管理制度的重建是课改在实施过程中的标志性体现。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确地提出“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量”。为课堂教学改革奠定了基调，也为“问题讨论教学法”提供了推广的余地。     

试论新课程课堂教学中教师观念的转变

《基础教育课程改革纲要 (试行 )》从培养目标、课程设置、教学内容、教育评价、学习方式等方面 ,进行了激进式、直线式、创新式的改革。提出教育以全体学生的全面、和谐发展为本 ,让学生会学、会做、会合作、会生存 ,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 ;强调课程以学生为主体 ,教学以学生为主轴 ,课堂以学生为主人 ,全面推进素质教育 ;倡导学生进行自主、愉快、探究、合作性的学习 ,转变学习方式 ,提高学习效率 ;力主提高学生的科学信息素养 ,培养学生创新精神和实践能力 ;要求教师以新的教学理念 ,利用优秀的教材 ,进行合理的…