以人为本理念下的高校思政工作开展

"以人为本"理念一直以来都是我国广大高校思政课的基本教学理念,也是开展马克思主义教育的首要原则,高校在以人为本理念下进行思政课教育教学过程中,在很多方面与马克思主义以人为本理念相契合。因此,各大高校在开展思政工作的过程中,要始终坚持以人为本的基本原则,即以高校学生为主体,开展与学生个性特征相符合的、适合学生发展的教育方式。     

论高校思想政治工作应坚持"以人为本"

高校大学生的思想政治教育工作要始终坚持“以人为本”的原则,就是要坚持以学生为本,贴近学生,了解学生,尊重学生的个性特征,营造良好的教育氛围,促进学生的全面发展。     

坚持以人为本 优化教育教学

学校管理应该始终以人的发展为本,着眼于人的终身发展,着眼于学校的长远发展。我校在教育教学过程中,始终坚持以人为本的原则,做到尊重人、信任人、激励人、发展人,走规范化、制     

营造德育环境培育创新人才

湖北省嘉鱼县高铁中学的教育教学始终坚持“三个面向”．不断改善办学条件，积极推进素质教育．大力开展教育创新．培养学生独立思考能力和创造精神：促进学生身心和谐发展．把德育工作摆在各项工作的突出位置：坚持以人为本、育人为本的原则．加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性。师生精神面貌焕然一新。     

小学生阅读创新能力培养策略点滴谈

实施新课程标准已有十多年,十多年中,教育部三次颁布义务教育语文课程标准,一次比一次完善、完美。语文教学必须坚持以人为本的理念是课标始终坚持的教学原则,教师应当充分考虑学生的创新创造。作者认为小学生阅读创新必须解决学生的基础问题、情感问题和创造问题等。     

对新课标下思想政治课教学的有益尝试

高中政治新课改强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,对教师提出更高的要求。一线教师必须始终坚持以人为本的原则,更新教学方法,优化课堂环境,上好每一节课;必须培养学生创新思维的品质,张扬个性,注重学生的和谐发展,让学生真正成为学习的主人。作为课程改革的实践者,笔者反思自己几年来的教学,认为可     

坚持以人为本 优化教育教学

学校管理应该始终以人的发展为本,着眼于人的终身发展,着眼于学校的长远发展。我校在教育教学过程中,始终坚持以人为本的原则,做到尊重人、信任人、激励人、发展人,走规范化、制度化、人性化的管理之路,把全校师生凝聚在一起,共同把学校的教育教学工作推向新的台阶。     

论“两课”教学中的人本理念

以人为本是新时期执政理念，也是“两课”教学的指导原则。以人为本体现在教育教学中，就是以学生为中心，一切为了学生，一切依靠学生，为了促进学生的全面发展。“两课”教师转变教育观念是以人为本的前提；提高“两课”教学实效性是以人为本的必然要求；实践以人为本必须坚持理论联系实际。     

三主教育 搭建学生成长的平台

近年来，我校始终坚持“以人为本”的“三主”教育原则，即：学生是学校的主人、学生是管理的主力、学生是活动的主体，努力为学生搭建参与活动、锻炼能力、张扬个性、展示自我．促进学生全面发展平台。     

素质教育呼唤开放性教学

开放性教学是素质教育的要求,开放性教学首先要汲取国外的先进的教育教学经验为我所用,坚持师生平等的原则,"以人为本"的原则,学生为主体的原则。开放性教学的内容要具有时代气息,并淡化应试情结。通过开放性教学,开发学生的智慧潜能,培养学生的自信心和创新能力,促进学生的全面发展。     

大学生思想政治教育坚持“以人为本”的六原则

为适应时代发展和社会要求,大学生思想政治教育必须坚持“以人为本”。高校思想政治理论课教师在教学实践过程中要真正做到“以人为本”,就必须坚持全面发展原则、热爱原则、平等和谐原则、尊重原则、融合原则和创新原则。     

坚持以人为本 创新大学生思想政治教育

坚持以人为本原则,就高校思想政治教育工作而言,就是要以学生为本,努力探索大学生思想政治教育工作新思路,拓展新途径,注重学生个性的全面发展,实施全方位育人。当前,高校大学生思想政治教育面临着教育工作缺乏针对性和实效性,那么创新高校工作思路和方法是进一步加强以人为本的大学生思想政治教育的必由之路。思想政治教育的创新是一个永无休止的过程,它随着社会发展而发展,但我们始终必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的思想政治教育发展观。     

语文课堂实施开放式教学的途径

语文教师必须始终坚持“以学生为本”的教学原则,从学生的实际发展水平出发,敢于冲破课本、教参的束缚,敢于打破阻碍学生发展的教学模式的桎梏,实行开放的语文课堂教学,充分发展学生的思维能力,提高学生的智力水平。     

初中语文新课程实施中的说课探究

本校从2004年秋季开始实施初中语文新课程以来,我们语文老师立足校本教研,始终坚持以现代语文课改理念为指导,坚持"以人为本、以学生发展为本"的教学观,大胆对初中语文新课程实施中的说课进行实践与探究.     

职高语文开放性课堂阅读教学探究

职高语文开展开放性阅读教学是在适应素质教育的基础上尝试的一种新的教学方法。它坚持"以人为本"的原则,坚持教育创新原则,通过改革语文阅读课堂教学组织形式和教学过程,打破了制约阅读教学发展的应试教育阅读教学模式。它充分体现了以学生为主体,教师为主导的教学理念,有利于学生阅读能力的提高,有利于培养和发展学生的主体性和创造性。     

“以人为本”的基本意涵与教学进路

“以人为本”有本体论和价值论两种解读方式。思政教育中的“以人为本”,指的是以学生为根本,以学生的全面发展为旨归,充分调动学生的主体性与创造性,满足学生成长与成才的需求。在网络时代,思政课教学必须坚持“以人为本”的原则,这是思政教育规律之所需、时代潮流之所迫。“以人为本”原则,要求思政课教学必须构建民主、和谐的新型师生关系,要求教师由知识的灌输者转变为学生自主学习与自主探索的引导者与指导者,要求学生由知识的被动接受者与死记硬背者转变为主动学习者与自主建构者。     

高校思想政治教育应坚持以人为本

新时期高校大学生的思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。本文从高校思想政治教育坚持以人为本的必要性入手,着重探索高校思想政治教育贯彻以人为本理念的具体路径。     

定位发展水平 培养创新能力

创新教学的课堂基本特征就是要求教师坚持以人为本,随时了解当前学生的学情,抓住学生思维活动的走向,把握学生认识发展的起点,挣脱重识记和重理解学习水平的教学束缚,把教学目标始终定位在学生发展水平上,教学生会发现、会提问、会释疑,从“学会”到“会学”,从而将培养学生的创新意识和创新能力放在教学的首位。     

论"以人为本"与"为人民服务"的关系

党的十六届三中全会提出的“以人为本”与我们党始终坚持的“为人民服务”宗旨,有着共同的思想渊源,哲学基础和价值目标,坚持为人民服务宗旨与坚持以人为本原则都是构建社会主义和谐社会的内在要求。“以人为本”不仅与“为人民服务”一脉相承,而且是重要的发展和创新。     

思政课灌输性和启发性相统一探析

坚持灌输性和启发性相统一,是思政课改革必须坚持的重要方法论原则。其中,灌输性是思政课教学必须始终牢牢把握的基本原则,启发性是思政课教学必须始终坚持的根本方法。思政课教学存在灌输说教多、启发引导少,教师讲解多、学生参与少,知识传授多、触动心灵少等问题。坚持灌输性和启发性相统一,必须坚持启发前提下的理论灌输和灌输基础上的启发教学。