为他人开一朵花

少女喜欢玫瑰,老人喜爱秋菊,文人咏叹荷花,寒士独赏腊梅……花儿是世界的亮点,花儿是人间的温馨。倘若羁于病榻上,友人送来一束鲜花,你会顿感情意融融;晚会登台唱支歌,观众献上一束鲜花,你会倍加欢欣鼓舞;旅途孑然落寞,路旁有朵花儿向你颔首,会驱走心灵的孤独;老人独坐黄昏,窗台上一盆雏菊倏然怒放,会带来生命的惊喜……     

为他人开一朵花

少女喜欢玫瑰,老人喜爱秋菊,文人咏叹荷花,寒士赞赏腊海……花是世界的春色,花是人间的温馨。躺在病房中,友人送来一束鲜花,你会顿感春意融融;晚会上登台唱一支歌,儿童献上一束鲜花,你会倍加欢欣鼓舞。人在旅途,孑然落寞,路旁一朵花儿向你颌首,会驱走你心灵的孤独;老人独坐黄昏     

为他人开一朵花

少女喜欢玫瑰,老人喜欢秋菊,文人咏叹荷花,寒士欣赏腊梅……花是世间的春色,花是人间的温馨。躺在病房中,友人送来一束鲜花,你会倍加鼓舞。人在旅途,孓然落寞,路旁一朵花儿向你颌首,会驱走你心灵的孤     

高尔基写信教子

有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久,儿子就跟着妈妈回国了。 春天,儿子栽下的花开放了。高尔基看着窗下怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。意思是这样的: 你走了,可是你栽的花留下来了。我望着他们。心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。 要是你不管在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆啦,那你的生活该是多么愉快啊! 那时候,你会感到所有人都需要你。要知道,“给”永远比“拿”愉快。     

为他人开一朵花

在毛姆的小说中看过这样一个情节：种花老人桑迪·巴雷特正准备回答儿子＂如何做人＂的提问时,却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰。老人说：＂你踩伤了玫瑰,玫瑰却给你的脚底留下清香了。＂儿子似有所悟地脸红了,老人挥了挥手说：＂去吧,为他人开一朵花!＂＂为他人开一朵花＂,这句话成了英国一代青年做人处世的格言。一位中学的生物老师在课堂上被一个学生的提问难住了,     

配玫瑰花

音乐老师托马斯夫人教的五个姑娘就要毕业了,她想给每一个学生送一束鲜花表示祝贺。花匠建议说:“夫人,你就买五束玫瑰花吧,每束花里配上8朵盛开的鲜花,那真太美了。这儿有黄色、粉红色、白色和红色的玫瑰,您看选哪束颜色更好?”     

小作文训练设计两题

（一）[题目设计]请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分,注意切合语境和人物性格。有一位风华正茂的青年,平时轻视饱经风霜的老人。一天,他在园林中遇到一位老人,两个人边走边谈。青年见到一丛鲜艳的花,就说：“青春,就像这花一样………”又看了一下落叶,说．“……”老人听罢,在经过小卖部的时候,买了一包核桃,取出一颗托在手中,说道：‘称的比喻有对有不对,如果你是鲜花,我就是这千皱的果实,不过……”年轻人还不服气：“要是没有鲜花,阿卜L来的果实呢／’老人笑了笑：“是啊,所有果实都曾经是鲜花,然而‘…··…     

种草之悟

女儿从小爱花,她在自己的阳台一角,喜欢摆一盆鲜花,点缀她寂寞的苦读生涯。当然,花是从花店买来的。有一天,我说:“你爱花,何不自己种?”“买花不是一样吗?”     

“土”花

在一次语言活动中,老师给小朋友讲数量词的使用方法,举例说种在盆里的花叫“盆”花,拿在手里的叫“束”花,插在瓶里的叫“瓶”花……一位小朋友恍然大悟,大嚷起来:“哦,老师我明白了,种在土里的就叫‘土’花。” “土”花$湖北省鄂州市实验幼儿园@雷敏!老师     

插在花瓶里的鲜花

一只非常漂亮的花瓶,静静地立在玻璃柜上。刚从野外回来的主人,捧着一束鲜花,鲜花被插进了花瓶里。“你好,”鲜花对花瓶说。到了一个新地方,她很兴奋。花瓶笑了:“你是插在我身上的第七束鲜花。”“是吗?我在这儿还有花朋友?她们在哪里?”“她们不在了。”花瓶说着,不吭声了。第二天早上,主人为鲜花浇水,细细的水珠喷洒到花瓣上,晶莹剔透。“真舒服。”鲜花想起了那个生她养她的山坡,每天早晨都有露珠降临。当下午的阳光射进来的时候,鲜花懒洋洋地低下了头,花瓶关切地问“:你觉得渴了吗?”“不,水就在我的脚下,我觉得很舒服。”鲜花说。她闭…     

鲜花与小草

阳台上的鲜花要谢了,它不再拥有昔日华丽的衣裳和美丽的面庞,像一位奄奄一息的老人,形容枯槁,在风中垂下了懊丧的头。它脚下的小草叹了口气, 说:“花老弟呀花老弟,我以前劝过你,不要搞特殊,不要出风头, 你总是不依,瞧你今天……像我这样与世无争地生活,多美好。     

欣赏是一道美丽的彩虹

大学毕业后,昔日同窗好友天各一方,走上了不同的工作岗位。前不久,很多同学给我来信说他们在生活中感觉很失落,总觉得工作不理想,收入不高,领导不器重自己……然后他们问我:你生活得怎么样?还要我谈应对之策。我录了一则曾经读过的寓言寄给同学:一个年轻人来到一个陌生的地方碰到一位老人,年轻人便问:“这里如何?”老人反问:“你的家乡如何?”年轻人说:“简直糟糕透了。”老人接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个年轻人问同样的问题,老人也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……”老人便说:“这里也是同样的好。”旁观者觉得诧异,问老人为何前后的说法不一致呢?老人说:“你要寻找什么,你就会找到什么!”     

《万紫千红的花》自读导引

一、导语设计 人们每见万紫千红的场景,总会不约而同地发出“啊,多美的花”的赞叹声;每年春节,个个争相买花,旨在取其好兆头——花开富贵;外宾下机,让天真烂漫的孩子迎上去献给贵宾的是一把五彩缤纷的鲜花;到医院看望病者,为祝愿友人早日康复的又是一束鲜艳夺目的花;在公园里漫游,见到那亭亭玉立的少女,你会自然而然地暗道:姑娘好比一枝花。随着社会的进步,人类的文     

关注学生需求,创设学习情境——《统计》教学实践与反思

问题探讨:学生对鲜花有多少盆没有兴趣。人教版一年级下册《统计》,课本提供的学习情境是学生熟悉的鲜花。当教师提出:你能一眼看清楚每种花有几盆吗?许多学生张口就是我知道红花     

中国“最后的大儒”梁漱溟

一 1918年11月7日,一位年过花甲的老者与他25岁的儿子有这样一次对话. 老人问儿子:“这个世界会好吗?”儿子回答道:“我相信世界是一天一天变好的.” “能好就好啊!”老人说完,就离开了家. 三天之后,老人留下一篇《敬告世人书》,在积水潭投湖自尽.残风晓月,凄凉、安详……这是一场精心准备好的死亡——此时,距离老人六...     

“给”永远比“拿”愉快

有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久,就跟着妈妈回俄国了。春天,儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样写的:你走了,可是你栽得花留了下来。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一件美好的东西——鲜花。要是你不管在什么地方,什么时候,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,好的行为     

最多扎成几束花

<正>森林里,松鼠阿姨开了一家鲜花店。小动物们可开心啦,热心的小动物们经常到花店里去帮忙。一天,小猴欢欢和小熊强强来到花店里,看见松鼠阿姨正在扎花,连忙凑过去看。松鼠阿姨笑着说：“两个小家伙,我来考考你们吧。我准备把4枝玫瑰和5枝康乃馨扎成一束,现在有30枝玫瑰和42枝康乃馨,你们帮我算一算,最多可以扎成几束？”强强挠了挠后脑勺,嘴里念叨着：“4枝玫瑰和5枝康乃馨扎成一束,那一束花就有9枝。现在有30枝玫瑰和42枝康乃馨,一共有72枝花,72÷9=8（束）,可以扎成8束。松鼠阿姨,我算得对吗？”松鼠阿姨问旁边的欢欢：“欢欢,你觉得强强说得对吗？”     

儿子不服输

星期六下午,住校的儿子一回家就看电视。爸爸说:“你已上初三了不能光想着玩。平时,老师出题考试你常常不及格;今天,爸爸出题考考你,看你能不能得满分。”爸爸:“你知道我国建国初期的十大元帅吗?”儿子:“不知道。”爸爸:“他们有朱德、彭德怀、贺龙、陈毅……”儿子:“嗯。”爸爸:“你知道20世纪六七十年代我国工业战线有几大劳模吗?”儿子:“不知道。”爸爸:“他们是王进喜、郝建秀赵梦桃……”儿子:“嗯。”爸爸:“你知道我国的几大革命圣地吗?”儿子:“不知道。”爸爸:“它们有韶山、井冈山、遵义、延安……”儿子:“嗯。”爸爸:“你知…     

一束鲜花

山坡上的杜鹃花开了,我们去春游。红红的杜鹃花开在荆棘中,想采一束真不容易;大家围在那儿,想采花,又怕荆棘上的刺,嘻嘻哈哈地闹开了。多多走上前,捡起一截枯枝,小心地钩住荆棘,拉出一条道,小伙伴们便争先恐后地钻过去,采下一束又一束鲜花。多多转过身,见小伙伴们把花送给了老师,可他一束也没有,呆呆地站在那儿。老师笑着走过来,递一束花给多多,说:“你该有一束鲜花!”     

“好吃花束”卖火了

鲜花是人们表达心意的钟爱礼物，但它也有缺点一一保鲜期短，几天就会凋谢，况且在展露个性的年代，大家千篇一律地送玫瑰．百合也缺乏新意。如果有一种永不凋零的花，还能吃出好心情，是否对你更具诱惑力？它就是风靡欧美的时尚“糖果花”。一位技校毕业的女孩是如何与美国发明者“叫板”。创造出国内第一束艳丽妩媚的糖果花，并从中“玩”出百万身价的呢？