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1.
变革现行的学习方式和学习方法,是顺应时代发展、关注人的发展以及遵循学习规律的必然要求。它有利于学习者形成适应信息化、学习化社会的终身学习能力。建构新的学习方式和学习方法,关键在于树立新的学习观:倡导“自由学习”,反对“强迫学习”;倡导“自主学习”,反对“求同学习”;倡导“效率学习”,反对“疲劳学习”;倡导运用现代化的学习手段,反对一味地采用传统的学习方法。 相似文献
2.
学会学习是大学生生存和发展的基石 总被引:3,自引:0,他引:3
刘智运 《教学研究(河北)》2002,25(1):1-5
学会学习是大学生学习素质的集中体现。要学会自学,要学会有效地学习,要学会自主学习,要学会创新性学习,要学会合作学习。 相似文献
3.
从当前学生学习的现状来看,学生学习的整体积极性很高,而学习能力与素质并不理想。学生的学习意识即对学习的理解较为肤浅,对学习是怎么回事,有什么规律性、什么是科学的学习方法,或是认识肤浅,或是根本没想过,停留在“老师叫怎么学就怎么学”的状况。学生常规的学习方法掌握得不好,更谈不上根据不同学科、不同教师的教学风格和个人的实际情况来采取适合自己的学习方法。学生对教师的依赖性很大,较普遍地把学习不好的原因单纯归咎于教师,学生主动地、独立地追求知识的意识相当淡薄。因此,加强学习指导,培养学生学习兴趣,提高学习质量,就显得十分必要。 相似文献
4.
反思是创造性学习的一个重要组成部分,但却是当前学习中最薄弱的环节之一。“反思学习法”是通过学生对自己的学习实践活动的考察,包括对学习行为、学习情感、学习方法等过程的回顾、诊断,并进行自我监控和自我调节来达到对不良行为方法的改进和良好策略的优化,以提高自主学习能力与水平的方法。在新课程的实践中,笔者进行了“反思学习法”的尝试,形成了一些粗浅的认识,希望这些不成熟的认识有一定的借鉴价值。 相似文献
5.
刘智运 《教学研究(河北)》2001,24(3):168-171
开设学习指导课是提高学生素质的有效途径,教育学生确定明确的学习目标,端正学习动机,激励学生增强信心,提高学习积极性和主动性,引导学生尽快适应大学的学习,教会学生初步掌握大学学习方法,指导学生利用学习环境和处理人际关系。 相似文献
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7.
陈玉东 《中国基础教育研究》2007,3(4):60-60
现代新型的教育理念提倡学生运用新型的学习方式,也就是说让学生明确学习目标,主动参与学习,从已经习惯了的接受性学习转变为自主的学习,对学习的内容独立的去发现问题,探索解决问题的方法,对学习的过程具有自觉的意识和反应。那么,自主学习语文,应从哪些方面入手呢? 相似文献
8.
9.
自主学习特点及其教育环境构建 总被引:12,自引:0,他引:12
自主学习是以人本主义心理学为基础发展起来的现代学习理论,对于当前创新教育和素质教育的实施都有重要意义。自主学习具有教育氛围的民主性,学习目标制定的自主性,学习内容的可选择性,学习方式的多元性,学习资源的丰富性,学习场所的开放性,学习过程的自控性等特点。自主学习的关键是学校根据自主学习的需要为学生创造可供选择的教育。 相似文献
10.
试述远程教育学习活动的三个结合 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从中观层面,以整体把握论述了远程教育学习者学习活动的状况,提出了自主学习与合作学习相结合;接受性学习与研究性学习相结合;理论学习与实践学习相结合的观点。 相似文献