现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

本文给出现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法,并讨论了整合现代教育信息技术与高校数学教学时注意的问题。     

对信息技术与现代教育整合过程中的问题的思考

在信息技术与现代教育整合过程中,教师要注意到自己在新的教育教学模式中所承担的新角色,明确自身的现时要务,力求信息时代的教育有更高的效率和更高的质量.     

信息技术与数学教学的整合

21世纪是信息技术占主导地位的世纪.信息技术将对教育产生巨大的影响,并给未来社会带来巨大变革.数学作为一门基础学科,在与信息融合的过程中,其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展.数学教学也因与信息技术逐步实现整合而得到优化.     

信息技术与数学学科教学整合研究

信息技术与数学学科教学整合是指在数学教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、教育力量、人力资源、课程内容、学习活动等有机结合(融合),共同完成教学任务并达到最优化教学效益的一种新型教学方式.以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术,为构建新型课堂教学模式提供了强大的物质基础和技术支撑.     

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

论述了信息技术在教学中运用的优势,并以电子白板运用为例,介绍了信息技术对小学教学中计算教学、应用题教学和几何知识教学的突破。     

信息技术与学科整合在高职教育中的应用

将先进的信息技术与各学科进行整合，应用到高等职业教育的实践中，加强学科软件建设，提高教师对信息技术与各学科整合的应用水平，建立高等职业教育资源库，建立一支掌握信息技术的教师队伍，将能促进对传统的教学模式和教学方法的根本性改革，加速高等职业教育的发展。     

现代教育技术与高校学科课程整合的研究

信息技术与学科课程整合是一场深刻的教学理念、教学方式变革,在这场变革中,不断地对整合的理论和实践进行反思,将有助于整合探索的良性发展。通过现代教育技术和教育资源的整合丰富了教学资源,促进了教学过程的转变,改善了教学模式和教学方法。     

小学数学与信息技术整合初探

“整合”指的是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，并使系统各个要素发挥最大效益。“整合”对小学数学而言，其核心就是把信息技术融人到小学数学学科的教学中去，以便更好地完成课程目标，并提高学生信息量的获取、分析、加工、交流、创新、利用等能力，达到有效地改进教学，促进学生的主动发展。     

当前信息技术与数学教学整合存在的问题与对策

信息技术的飞速发展使得数学教学发生了前所未有的变化,信息技术成为数学教学的基本要素,信息技术与数学教学整合代表着数学教学未来的发展方向和趋势。应对当前基础教育数学课程改革,认真分析这一领域整合存在的若干问题,并提出相应的整合对策具有十分重要的意义。     

浅析初中数学与现代信息技术的有效整合

本文主要就初中数学教学与现代信息技术的整合作简单的探讨,阐述了信息技术对数学教学的重要意义,对信息技术的本质理解和使用原则作以分析。最后则从信息技术合理度和教师信息水平两方面提出了一些建议,对二者的完美融合有很大的启发性。     

现代信息技术与数学学科教学深度融合问题研究

在教学领域的应用中,现代化信息技术突破了时间与空间的局限,将优质的教学资源传输给更多的受众,在未来的发展过程中,教育的形式与内涵都将出现重大的转变。在此背景下,本文将对当前数学学科教学的现状进行分析,并对现代化信息技术的应用进行分析。     

信息技术与小学数学学科融合的实践研究

在这样一个信息爆炸的时代,信息技术的日益更新给教育带来了越来越大的影响,现在信息技术已经不仅仅是教育的辅助手段了,它将带来的是课堂面貌的转变、教学方式的变革、师生关系的新挑战。本文通过分析信息技术与学科融合的时代背景,探讨了整合和融合的区别,在此基础上,通过对实践案例的描述尝试得出信息技术与小学数学学科融合的可行策略,进而分析信息技术与学科融合要注意的问题,从而为未来课堂的创新和改变提供有效的视角和途径。     

着力推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合

推动本科院校现代信息技术与教育教学深度融合,有利于本科院校教育教学质量提升,促进院校教育教学趋向信息化与现代化发展。本科院校对教育教学与现代信息技术进行深度融合,需要以现代信息技术特点与教育教学革新为理论基础,结合现有信息化教学模式,分析信息技术与教育教学的融合问题,针对问题在师生认知、教学内容、教学方式与教学评价等方面,采取措施加强信息技术与教育教学的融合,以此实现二者深度融合。     

现代信息技术与体育教学整合的探索

现代信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。就目前现代信息技术与体育教学整合的现状及突出问题进行了分析，并在此基础上探索通过现代信息技术与体育教学的整合来深化体育教学改革，优化教学结构，激发学生学习兴趣，取得了较好的课堂教学效果。     

高职院校现代教育技术与课堂教学有效整合的研究

随着信息技术的发展,现代教育技术对传统教学模式的影响越来越大。怎样在高职教育中发挥新媒体技术的作用成为当前教学改革的重点内容。文章通过对现代教育技术与高职课堂教学中的整合优势分析,提出了有效的整合策略。     

现代教育技术与体育教学

从现代教育技术的综合运用角度揭示体育教学的新特质。运用文献资料法和逻辑分析法系统地剖析了现代教育技术的特征与发展态势 ,具体地分析了现代教育技术对体育教学的影响。结果认为 ,现代教育技术的理论与实践是与素质教育的本质特征相一致的 ,现代教育技术的运用将对体育教学思想及各实践环节产生深刻的影响。     

高职数学课程内容与信息技术整合研究

高职数学课程中主要讲解积分、微分、函数以及空间几何等数学知识,掌握这些知识对于工科类专业的学生而言具有重要意义。诸如计算机技术、电子通信、土木工程、数控技术等专业中对于这些数学知识的运用,也是提高学生实践能力与理论知识相互结合的基础。但是在以往教学环节中,高职数学课程对于信息技术的综合运用较弱,学生在理解相关数学理论知识的过程中存在职业性。为此,本文针对高职数学课程内容与信息技术的整合进行了深入研究,旨在加强高职数学课程内容的不断优化与革新。     

信息技术与聋校数学教学有效整合的探索

信息技术与聋校数学教学有效整合,能更好地实现课程目标,优化教学过程,提高教学效率。但信息技术与学科教学的整合决不能完全代替传统教学,过多滥用或使用不当,会分散聋生的注意力,影响聋生的深入思维。因此,在教学中使用信息技术要把握好"度",教师要清楚学科教学的需求,进行合理、有效整合。