《理智与情感》中隐藏的多维度"理智"

小说《理智与情感》中埃利诺和玛丽安分别是"理智"和"情感"的代言人,这是读者之间达成的共识.经历了失恋打击,并最终由感性变得理性是玛丽安的成长,更是作者置理性于感性之上的例证.但是,这些显而易见的"理智",以及由"情感"到"理智"的转变,并不是小说中"理智"的全部.本文将从对几个主要人物的分析入手,挖掘小说中隐藏的多维...     

理智与情感——走进孩子的生活②

从心理学的角度来说,理智与情感是相互影响的两个重要心理活动过程:情感影响理智,而理智能调控情感。幼儿理智水平较低,如何增强幼儿理智调控情感的能力,是幼儿教师的基本任务和基本功。对于刚入园的孩子来说,由入园导致的生活节律及周围环境的转变而造成的心理负担,使得其陷入一种"不安全"的焦虑状态。而孩子的入园适应过程,正是     

理智与情感

在我刚由一个大学生变成一个中学教师的时候,我曾经不知道如何去评判孩子们的一笑一颦。在有些时候,我甚至觉得他们特别烦人,我恨不得想动手,可又怕伤着他们。他们有时候实在太“不听话”,太“野”。上课和下课的行为     

理智的帮助孩子,才是真正的保护孩子。

接女儿回家的路上,她迫不及待和我说学校的逸闻趣事。她说：今天中午,张慧寅同学的妈妈到学校找杨昊澄同学,警告慧寅说：你以后不许打我家张慧寅。当张慧寅妈妈刚刚警告完,转身刚走后,全班的小朋友都异口同声地对畅昊澄叫道：“不许打我家张慧寅”,即使是还没反应过来的一些女生,     

帮助孩子处理问题

这些天,我的长子扎克似乎遇到了什么烦心事. 扎克是一个优秀的孩子,心肠好、爱笑,比其他10岁孩子要懂事得多.但是最近,扎克似乎有什么伤心事,整天沉默寡言,脾气似乎也变得暴躁了.他以前不是这样的事,我问他怎么了,有什么不顺心的事,他却总是闷闷不乐地回答我说:"我没事,爸爸."     

帮助孩子搞好道德情感的调控

情感是人对客观事物好恶倾向的心理体验。这种体验随着年龄的不同、环境刺激不同、主体的知识结构以及内部素质结构不同而具有不同的色彩。一般来说,成年人往往能够在自己的知识经验、自我意识能力以及自己的信念、世界观等因素作用之下,自觉地根据一定的目标,采取合适的方法来调控自己的情感。而幼儿由于年龄小、知识经验缺乏、自我意识能力和控制能力差、心理承受力低等原因,往往难以单独坞进行情感调控,这就需要父母和幼     

基于传统与现实略论情感与理智的关系

情感与理智,内涵复杂,因人而异.在日常的工作和生活中须注意调节二者之问的关系.尽可能用科学的理智来维系和促进情感的健康发展,使情感与理智能达至既合情又合理的互融境界.     

基于传统与现实略论情感与理智的关系

情感与理智,内涵复杂,因人而异。在日常的工作和生活中须注意调节二者之间的关系,尽可能用科学的理智来维系和促进情感的健康发展,使情感与理智能达至既合情又合理的互融境界。     

理智 情感 认识

理智和情感是一对亲兄弟。情感 ,那百转千回盘旋无定于人心之间的情感 ,把世人分隔为不尽的亲疏远近 ,使有的人相见恨晚 ,有的人话不投机。情感生了一双色彩流动无方的大眼睛 ,通过世界面对不同的人调和出不同的颜色 ,时而热烈 ,时而冷淡。理智则不然。理智的目光是透明无色的 ,充满一种无限的穿透力和洞察力。理智眼中的一切都是立体的 ,明彻到生命的任意一个角落 ,理智与情感惟一共同的亲族的标记 ,是都有一颗认知的心。于是很多时刻 ,理智与情感会相伴着到认知的旅途之中 ,寻觅真理。那日 ,他们见到了一个寂寞的少年。少年有一张苍白而优…     

让理智与情感并行

智者有言曰:“只有理智做线,情感涂色,你的人生画图才会完整。”说的正是理智与情感的道理,倘若人生在世你能仔细掌握理智与情感的尺度,你的人生自然是一番壮美的景象。     

客观分析、理智应对——谈帮助孩子戒除网瘾

本期的特别关注,我们与读者探讨如何帮助孩子戒除网瘾问题。 科学历来是"双刃剑"。网络化在给人们了解世界、促进科研、掌握知识、提高能力带来前所未有的便利的同时,也使众多的孩子染上了互联网成瘾综合症,这种"病症"令广大家长困惑、急躁、甚至恐惧。 当前,许多教育部门、新闻媒体正在潜心研究和报道治愈"互联网成瘾综合症"的"良方",本刊也隆重推出了中国疾病预防控制中心徐岫茹老师和湖南一位家长李写写同志的文章,供读者一读,希望能对您有所启发。 在此,我们特别提醒您的是:因噎废食不是好的办法。父母的权力,不只是"权",更重要的是一门艺术,孩子的孤僻、冷淡的性格,通常产生于成年人没有分寸没轻重地干预孩子的生活世界。有时候,缜密的思索、举重若轻的处理、巧妙的疏导,可能会带来意想不到的效果。     

帮助孩子克服"伙伴危机"

最近,一项在南京市1000多名小学生中进行的社会调查结果显示:几乎所有的孩子都喜欢有同伴与自己一起玩耍;有46.7%的孩子缺乏玩伴,经常一个人玩;平时只有9.7%的家长经常和孩子玩,节假日也只有15.6%的家长能陪孩子玩.近50%的孩子找不到玩伴,这种"伙伴危机"将会对孩子的健康成长造成不良影响.     

帮助孩子度过初二"过渡期"

日前,江苏省妇联儿童教育专家在进行家庭教育咨询时,一名40岁左右的中年女士一脸焦急地咨询到:女儿上初二后成绩出现滑坡,对学习没兴趣,一提学习就唉声叹气,在家里总是闷闷不乐,真担心她将来考不上大学,无法立足社会。自己和丈夫对孩子这样十分不满,教训得也不少,就是没效果。     

谈谈教师的理智与情感

教师是素质教育的主导 ,教育者向受教育者实施素质教育 ,教育者自身首先要具有更高的素质。其中除了教师具备的科学文化素质和多方面的能力素质外 ,更不可忽视思想政治素质和良好的心理素质的重要性。教育者的言传身教对教育的效果起着至关重要的作用。教师的心理素质、人格和举止无不对学生产生强烈的引导效应 ,无论你是否意识到 ,你的言行、为人处世 ,你的自尊或自悲、自信或自疑、自强或自弃 ,都被学生看在眼里记在心上 ,直接影响到你在学生心目中的威信 ,从而直接影响到你工作的效果。例如当你对明知故犯的学生冲动地斥责时 ,当你对某个…     

让理智与情感携手成长

或许这是自然界最正常不过的法则,所有人都会向往美好、欣赏优秀。你读小学时就很优秀,现在念初中,依然优秀。而“他”,在小学里,并非大家眼中的“好学生”“乖学生”,但他或许也渴望优秀如你。当年,他选择用“喜欢”你的方式来追求优秀,追逐他的梦想,结果他未能成功。或许,正因为读小学时“不成功”,     

情感生成理智生命

语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中．语文的学习应该是在活生生的动态的语言环境中进行的。有情感,生成才自然,生命才精彩;有理智。生成才有生命,生命才有价值。