网络环境下资料管理员的角色定位与素质提高

网络信息时代，资料管理员是知识信息海洋中的“导航员”、职业情报员，也应是具有现代知识和技能的“学者”。他们不同于以往的只注重“保管”的角色，应随着时代的发展调整自己的角色定位。新的角色定位需要对资料管理员有新的要求，这个要求就是基本的素质要求。本文主要从资料管理员角色定位和基本素质要求及提高素质的途径三个方面进行简单的探讨，以期达到人们对网络信息时代资料管理员工作的重新认识和更多的支持目的。     

浅谈RFID技术在图书馆管理中的应用

简述射频识别技术(RFID)的概念和技术应用原理,说明其在图书馆业务中的相关应用,包括图书便捷识别技术、简化检索作业、管理员图书整理工作和读者自助借还系统管理等。RFID技术在图书馆管理过程中的应运出现,图书馆的管理工作可实现操作标准化,馆员工作简单化,服务人性化,读者满意度不断提升等优势。     

搭建图书交流平台提升阅读推广效率研究

图书交流平台是读者自由讨论的重要渠道,读者通过图书交流平台能够实现知识的有效沟通,提升对图书馆的认可度。阅读推广是将图书资源以多种形式和渠道传播给公众,让他们以科学的手段进行阅读,全方位提升公众的阅读能力和个人水平,达到知识的融会贯通。文章立足于搭建图书交流平台提升阅读推广效率的实践探索,以期有效提升读者的阅读水平,全面提高图书馆的服务效率。     

浅析科技图书编辑必备业务素养及提升

图书是传播文化知识,传承人类文明的重要载体。科技图书作为众多图书类别中的一种,对国家科研的发展与进步、相关学科的建设及教学起着非常重要的作用。本文简要介绍了科技图书的概念及主要特点,提出科技图书编辑应具备业务素养和政治素养两个方面的能力,并从提升出版能力、加强专业学习、强化沟通能力、理论联系实践四个方面提出科技图书编辑业务素养的提升策略,以期为科技图书编辑队伍的建设及科技图书出版事业的高质量发展提供参考。     

浅析图书馆管理员职业素养

在经济高速发展的时代,图书的管理也具有一定的科学管理模式,从传统的书架发展到网络。这就要求图书管理员要具有高尚的职业道德素养、渊博的文化知识水平、正确的服务意识、较高的业务素质、广泛的信息搜集素质等职业素养,所以,全面提高图书管理员的职业素养成为当今社会功课之一。     

数字阅读时代公共图书馆的困境与应对之策

阅读是人与社会联系的主要途径,在人类文明的进程中起到了举足轻重的作用,是人们获取知识的最有效的方式和至关重要的途径。随着信息技术的飞速发展,手机、电子阅读器等设备逐渐普及,数字阅读已经超过了传统的图书阅读,迅速崛起的数字化浪潮悄然改变着人们的阅读方式。本文从数字阅读的发展和图书馆面临的困境入手,探讨图书馆如何在数字阅读时代把握主动,吸引读者,从而获得新的发展机遇。     

“以人为本”做好高校图书馆为读者服务工作

图书馆作为信息资源汇集的中心,是各种知识赖以传播的媒介,是各种文化知识得以传播的＂窗口＂。高校图书馆作为高校的一个重要机构,它的使命是为高校教学事业提供强有力的保障。＂以人为本＂作为科学发展观的核心,是当今时代发展的一种必然要求,所谓＂以人为本＂的高校图书馆为读者服务工作是指高校图书管理员应该树立以广大读者为中心的服务观念,为广大读者提供最优质的服务。     

国外图书馆数字人文馆员能力素养要求及其启示

图书馆业务和数字人文的发展有大量交集,随着数字人文的加速建设,数字人文馆员的培养也得到了更多的重视。国外数字人文馆员的培养实践较早,主要途径有参与数字人文项目建设、提升人文学者数字素养和培育数字人文馆员服务能力。其能力素养要求主要体现在处理数字资源的能力、人际合作能力和注重此类馆员的教培考评。我国公共图书馆可以在增设数字人文中心、提供嵌入式知识服务和推动专业馆员学习成长方面加以努力。     

大数据时代音乐图书数字化探析

大数据时代,读者线上阅读需求迅速增长,音乐图书出版面临读者需求多样化、图书编辑流程优化等问题与挑战.音乐图书出版应顺应大数据时代需求,注重数字化发展与传播,以提升读者阅读与研究的便利性.音乐图书数字化主要包括整合图书内容、加强版权保护、构建数字化平台、制定行业标准等,以此创新音乐图书的产销模式.     

引导青少年读者阅读经典

青少年读者是图书馆读者中的重要群体,他们正行走在人生成长的旅途中,且又处在最能吸收知识和最需要养料的青少年时代,他们将肩负建设祖国的重任,他们的品质和素养决定着我们民族未来的发展。提高青少年读者素养的途径很多,但最主要、最有效的途径是阅读。一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味,一个青少年的阅读品质将在很大程度上决定着他的思想和素养。     

知识经济时代高校图书馆期刊资源开发与利用创新探析

知识经济时代,读者对高校图书馆期刊服务工作提出了更高的要求。文章从增强高校图书馆馆员的职业精神与业务能力、加强高校图书馆馆员和读者的信息素养、加强导读工作和真正做好定题服务工作四个方面探讨了创新高校图书馆期刊资源开发与利用的途径与方式,以便提高期刊资源利用率。     

自媒体时代下高校图书馆馆员专业能力提升浅析

自媒体时代下,高校图书馆逐渐向更智能化和数字化的方向发展,给馆员提出了更高的要求和标准。图书馆馆员要进一步加强自身专业能力的提升,才能更好地应对新的挑战,从而保证图书馆管理工作的质量。文章分析了自媒体时代下图书馆馆员应具备的专业能力,并提出了提升其专业能力的策略,旨在进一步提升馆员整体的专业水平,推动高校图书馆的发展。     

谈高职院校图书馆图书采访工作

图书馆图书采访工作是根据图书馆的性质、任务和读者需求及经费状况,通过有选择性的采集图书来规划和发展馆藏,为读者提供有效文献信息服务的过程。图书采访工作是图书馆文献资源建设的龙头环节,是为学校教学科研服务的重要保障之一。如何做好图书馆的图书采访工作,最大限度地满足教学、科研和知识服务的需要,是我们高职院校图书馆面临的现实课题,也是从事图书采访工作人员必须探讨的问题。     

探究新媒体环境下图书编辑的角色转型途径

当今时代新媒体技术广泛应用，电子化、数字化出版已经成为主流，出版行业迎来了全面革新，同时，要求图书编辑必须加强理念和技术更新，以最大化满足读者需求为导向，加快转变自身职业角色。文章基于新媒体环境首先阐述了图书出版编辑受到的影响，其次分析了新媒体环境下图书编辑的角色定位问题，最后探讨其角色转型途径。希望有助于图书编辑的全新成长和发展，为公众创编更多的优质图书。     

数字社会与图书馆的专业化发展——第三届中国图书馆馆长高级论坛暨图书馆学系主任与馆长对话论坛述评

本文系统梳理了2023年第三届中国图书馆馆长高级论坛暨图书馆学系主任与馆长对话论坛二十一位发言人的主要观点。(1)关于专业知识体系与人才培养：职业精神是专业人才培养的关键点,图书馆学核心知识是图书馆综合业务能力最重要的基础,要加强信息素养教育的教学与研究,整合图书馆学与其他学科知识,培养实践能力与其他相关能力。(2)关于图书馆专业化的内涵与发展路径：核心是人才队伍的专业化,人才专业化面临现实困境,制度建设与继续教育是提升图书馆专业化水平的重要路径。(3)面对学科知识体系能否适应图书馆数字化转型和数字社会发展需要、商业逻辑对专业价值的侵袭等挑战和问题,与会者提出了可能的破解之道：回应国家、时代和社会需求,走专业化、内涵式发展之路;教育界与实践界合作共进;宣传展现图书馆与图书馆学的社会价值与专业性。参考文献5。     

中小学图书管理员队伍建设的问题与对策

要发挥中小学图书馆(室)的作用与效能,必须拥有高素质的图书管理员队伍。基于案例,剖析中小学图书管理员队伍建设的问题,提出了提升图书管理员业务素质与管理能力的具体对策。     

数字融合出版形势下科技图书编辑应承担的角色

随着科技的发展,图书编辑行业开始向数字化的方向迈进。随着人们对科技图书需求的增加,传统的图书编辑措施已经无法满足现代人的需求。科技图书编辑要掌握现代数字技术,提升专业能力,强化编辑的时效性,合理利用数字出版的技术手段。本文主要就科技图书编辑在数字出版中的角色定位进行了相关的探讨和分析。     

公共图书馆数字化服务探析

数字化时代,为了更好地满足不同读者群体的差异化读书需求,图书馆应当以网络数字化平台为依托,以数字化图书为资源,通过优质化、专业化的服务为读者开启集资源、阅读、服务于一体的现代图书阅读时代.     

图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景

图书馆数字化转型必然要求信息技术与图书馆业务的深度融合,而虚拟数字人作为元宇宙技术的重要应用如何创新图书馆服务已成为学界重点关注的问题。在概述数字人概念、特征、技术、现状的基础上,论文提出图书馆虚拟数字人的概念,并阐述图书馆虚拟数字人的内涵特征、信息模型、应用场景和发展建议。图书馆虚拟数字人以“数字替身”的身份为图书馆知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径,在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景,可以为用户带来全新体验,并有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量,是图书馆数字化转型的重要途径之一。     

安达县举办城镇中小学图书管理员业务培训班

为了提高城镇中小学图书管理员的业务知识和科学管理水平,安达县图书馆学会与教育工会于四月中旬联合举办了业务培训班。这次业务培训班为期七天,课程有图书采购与加工,图书著录,图书分类,书刊管理与资料工作,图书流通与读者工作等。业务培训班强调理论联系实际,采取讲课与实习结合的方法,使参加学习的同志收到了较好的学习效果。结束前还进行了业务考试,把测验成绩通知到学员所在单位,作为对他们考核和晋级评定的参考。