《布艺装饰制作技术》课程——中职服装专业教学新视角

本文针对《布艺装饰制作技术》校本课程在服装专业教学中的意义及实际应用等方面做了一些初步探讨,从崭新的视角对中职服装专业教学进行了探索实践,在丰富了服装设计手段的同时,培养了学生的综合职业能力。     

高师美术教育课程与基础美术课程衔接现状研究

21世纪,高师教育面临挑战和机遇,与此同时,基础美术教育的改革,也向高师教师培养目标提出新要求。实现高师美术教育专业培养的重要环节之一就是课程体系的合理建构,以适应当下基础美术教育。本课题联系高师美术教师教育与基础美术教育衔接的现状,结合本人的教学实践,对高师美术教师教育专业本科课程改革提出一些构想。     

现代家居中的布艺装饰艺术

布艺装饰是现代家居装饰中的一枝奇葩,它涉及到了家居装饰的各个方面,如何进行布艺装饰,让它与室内环境相得益彰,主要要考虑材质、图案、色彩、造型等几个因素。     

高师美术教育初探

随着中国经济的快速发展,素质教育的全面实施,传统的中国美术教育方式亟待改革.高师美术教育只有与素质教育相结合,才能适应社会发展,促使中国的教育事业得以快速发展.     

高师美术教育人文素质课程的设置

高等师范美术教育专业人文课程的设置应立足我国师资队伍建设的总体目标,遵循精通与广博相结合的培养思路,强调扎实的美术创作技能技巧的同时也要强调学生在专业学科内人文素质的提高.人文素质课程的设置应该以美术史、现当代美术思潮以及美术欣赏与视觉文化的结合为主.人文课程的设置和教学以开放的视野来分析美术史与文化史的相互关系,从而扩大高等师范美术教育专业学生的视野并深化他们的艺术见解.     

中小学体育课程评价刍议

在体育课程改革中,教学评价改革是新课程顺利实施并取得成效的关键因素,本文主要探讨如何依据体育与健康课程新标准并结合当前教学实际,寻求中小学体育课程评价策略,以更好地实现体育既育体又育人的目的。     

加拿大中小学科学课程概述

作为世界发达国家之一的加拿大十分注重学校的科学教育,并且在这方面积累了丰富的经验。本文在介绍加拿大的科学教育政策背景及科学教育目标的基础上,对中小学科学教育的课程内容、实施途径和评价方案作了较为深入的探讨, 以期给我国的科学教育提供些许的借鉴和启示。     

当前中小学体育课程改革中的几个问题

中国体育课程改革至今已有八年,迄今为止对体育课程改革的评价众说纷纭,为此,从方法论的角度提出:第一,体育课程改革还在进行中,不同的指标变化和趋势有好有坏,更何况体育课程改革的手段在增加,配合体育课程改革的客观条件也在发生变化.因此,不能判定课程改革就已经失败.第二,对体育课程改革中提出的目标、观点、概念,要全面理解其科学性、合理性,而不是浅尝辄止.第三,对体育课程改革发展至今的价值评价的参照系除了体育课程改革的主观动机和客观结果外,还要看它是否适应了当今社会教育、文化的发展和需求.第四,体育课程改革是我国教育在体育方面的一种规划,一种设计,是一个实现一定目标的手段的主观意志,但这种主观意志又来自于对中国客观教育历史的审视.它是有客观依据的,而客观的教育、社会又是瞬息变化的,相对于这种变化,某一种规划、设计有其相对的稳定性,甚至滞后性.虽然我们提倡规划、设计的前瞻性,但却又不可能使我们的规划、设计与变化不定的客观世界重叠,因而只能不断修正我们的规划、设计.所以,对体育课程改革中出现的问题不能求全责备.     

美国中小学体育课程发展研究

通过文献资料检索,运用历史学的方法对美国中小学体育课程发展过程进行了梳理,分析了美国中小学体育课程发展状况及其当前所面临的问题,为我国当前体育课程的健康发展提供借鉴。     

中小学体育教师适应课程改革的探索和研究

基础课程改革成功与否关键在中小学教师,而中小学教师的关键在教育观念的转变。那么,广大的中小学教师就要在专业理论、教学方法、教学理念以及新的课程评价体系等方面去探索,去研究。以饱满的热情,冷静的态度,严谨的作风,去投入这场轰轰烈烈的世纪教育革命中去。一切为了孩子和民族的发展。     

关于民办中小学教师流动问题的思考

民办中小学教师不合理地流动及其带来的不稳定性已成为影响民办教育事业健康发展的一个重要问题。民办中小学教师不合理流动的原因是多方面的。建立一支结构稳定、素质优良的民办中小学教师队伍,要采取各种措施,转变观念、健全制度,为教师发展提供良好的发展空间和条件。     

中小学教师的职业倦怠及自我调适

教师职业倦怠,主要是指个人体力、精力和能力上无法应付外界的要求,而产生的身心耗竭状态。要减少职业倦怠,主要靠教师通过加强学习、进行有效交流、参加体育活动、尝试心理暗示、降低自我期望、体验“过程”快乐和增强自我效能感等几方面来进行自我调适。     

中小学健康教育初探

本文采用理论与实践相结合的研究方法,对中小学健康教育的现状,范围、意义等进行了分析和研究,并且提出了加强中小学健康教育的几点对策。     

六国中小学体育教学主导思想的述略

运用献资料法，对日本、美国、俄罗斯、德国、英国等各国的中小学体育教学主导思想的现状进行分析，从而了解当今世界体育教学主导思想的发展趋势，为我国中小学体育教学改革提供参考。     

中学课程教学效率的协方差分析方法

利用协方差分析方法评价中学课程教学效率.     

中学思想政治课的几个基本原则

国家新的中学思想政治《课程标准》明确提出了思想政治课必须淡化学科体系、强化实践环节、体现学生的主体性、创新精神和实践能力等。因此，在教学中，必须遵循以下基本原则：一、本体性原则；二、主体的建构性原则；三、多元评价原则。     

中小学体育教师文化的实然状态分析

通过问卷调查法和教育叙事研究法,对中小学体育教师文化状态进行了调查和研究,认为,当前中小学体育教师文化“边缘化”现象依旧严重,体育教师的知识结构还无法完全适应课程改革的需求,学校和教研组等组织文化并未完全形成,还无法为体育教师职业发展提供必要的平台。但是中小学体育教师的角色定位、教育观念、教学行为等正在发生积极的改变。     

微课在初中地理教学中的案例设计与效果分析

随着"互联网+"时代的到来,信息技术与传统的教育教学课程整合正走向更深广的层次。在我国基础教育中,由于初中阶段的地理课程本身兼具自然科学和社会科学的性质,这一特征也使得初中地理教学活动特别适合于新课标中素质、素养理念的落实。不过,该怎么具体实现与信息技术的有效整合,目前还缺乏详细的实证研究。有鉴于此,文章从信息加工的视角,以减少认知负荷为目标,以案例的形式探讨了微课与地理教学活动相结合的方式,并对实施效果进行了统计分析。统计数据表明:实验组的地理期末测试成绩及学生满意度均在低于0.05的显著性水平上高于对照组。     

中小学体育活动内容的设置与教法创新

本文从开展体育活动内容的时代特征入手 ,建立全面而完善的体育活动内容体系 ,其中包括体育活动内容的范围及特点 ,体育活动内容的设置依据 ,体育活动内容的基本要求和教学模式 ,在此基础上 ,进一步探讨体育活动内容的创新。     

中小学体育课程改革的现状与展望

对中小学体育课程改革进行了历史的回顾与现状的分析，以此来探索其进展，以期对我国现行的基础教育体育课程改革有所裨益。