封面封底学校:江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

<正>江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学地处丝绸之乡盛泽,始建于1743年(清乾隆八年),时为松陵学舍,迄今已有274年的历史,2000年升格为江苏省实验小学。学校目前有四个校区,在校学生5000余人,教职员工328人。学校秉承丝绸文化传统,坚持"智慧教育"的办学方向,并在学校文化、课程、教学、管理等方面加以延伸和构筑,力求让师生在行走中发现智慧。     

江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

<正>江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学创办于1978年,是一所年轻而富有活力的学校。随着教育教学规模不断扩大,学校曾于1998年、2000年、2011年三易校址,目前办学地点位于吴江区盛泽镇西二环路。学校现有学生2350人,48个教学班,建筑面积35000平方米,各类现代化教育设施设备齐全,师资力量雄厚,现有在编教师138人,备案制教师13人,其中江苏省特级教师1人,正高级教师1人,高级教师45人,苏州市及吴江区学科带头人10余人,吴江区级骨     

追寻童年精神——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学办学理念解读

以自由和成长为特质的童年精神由“智慧教育”传承和发展而来。江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学对儿童主体精神、伙伴精神、游戏精神、创造精神等的观照,是对儿童阶段生命特有形态、诉求的尊重和保护,学校以此促进教育改革、重塑校园生活,帮助儿童在校园生活中获得生命真实的成长。     

江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团 李新

<正>李新,江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团校长,高级教师,江苏省数学特级教师,苏教版小学数学教材编委,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象。曾获江苏省教育系统先进工作者、江苏省教育工作先进个人、姑苏教育领军人才、吴江教育名家、吴江区名校长等称号。发现:让师生间有更多更美好的相遇。——李新     

办公平而有质量的教育——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学集团化办学的实践探索

集团化办学以优质均衡为目标,办好每一所学校,发展好每一名教师,培养好每一个孩子。集团化办学必须因地制宜,探索适合自身特点与发展需要的办学道路。三"心"一"议",一"带"一"路",赋"权"增"能",江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团从组织架构、发展路径与师资队伍三个方面,提供了具有乡镇特色的集团化办学经验。     

格物致真 上善若水——江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学

江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学位于盛泽东郊,创办于1975年。学校占地104亩,绿树婆娑,环境优美,设施先进。学校精心营造“真善文化”的氛围,使教育能“润物细无声”。正对校门的大楼墙壁上,“学以求真、行以至善”八个红色大字熠熠生辉;校园东南角的“真善美”雕像,体现了学校办学价值的追求;乐善楼大厅墙壁,镌刻着的“格物致真,用真淳培育精深智识;上善若水,以善美润养诚朴心灵”的标语,生动阐释着学校“真善”课程文化的要义。     

江苏省苏州市平直实验小学

江苏省苏州市平直实验小学,地处古城文化中心,是一所历史悠久而又充满蓬勃朝气的名校,现有教学班37个,学生1561人,教职工95人。学校以"心平志直"的校训为引领,让师生在求知的过程中追求朴素的情怀,保持平和的心境,     

江苏省苏州市吴江区金家坝幼儿园

江苏省苏州市吴江区金家坝幼儿园创办于1980年,是一所独立建制的农村公办幼儿园,现为江苏省优质园。幼儿园于佃95年异地新建,2015年开办金鼎分园,现有18个教学班。幼儿园立足“让幼儿在自然中成长”的办园理念,开发了“小豆丁农场”,通过农场中的石榴园、梨园、小兔家、小羊家等资源开展种植和饲养活动。     

和而不同,因合致成——江苏省苏州市吴江区盛泽小学简介

<正>苏州市吴江区盛泽小学是一所有着鲜明办学个性、充满现代化气息的城镇中心小学,是苏州市教育现代化学校,学校以"和而不同,因合致成"为办学愿景,确立了"为生命奠基,发展数学、象棋特色;建和合学校,提高创新实践能力"的办学目标,逐步形成了"和融管理、和怡环境、和润德育、和乐课程、和朗评价"的办学特色。近年来,在区镇教育行政部门的持续关怀下,学校办学绩效显著。学生在江苏省"金钥匙"科技竞赛、江苏省珠心算团体     

江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学

<正>在风光旖旎的太湖之滨,京杭大运河之畔,一座粉墙黛瓦园林式校园于2015年8月落成启用,它就是江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学。学校地处太湖新城南部,因太湖别称"笠泽"而得名。学校占地面积65000平方米,建筑面积36500平方米,包括教学楼、实验艺术楼、图书信息楼、食堂、行政楼、体育馆等,同时配备了艺术专用教室、课程基地、地震教育馆及文化长廊等。学校现有教学班33个,专职教师121人,正高级     

发现自我 自我发现 苏州市吴江区鲈乡实验小学

正"扁舟系岸不忍去,秋风斜日鲈鱼乡。"美丽的太湖之滨、鲈鱼之乡,坐落着一所环境优美的省级实验小学——苏州市吴江区鲈乡实验小学。短短十七个年头,从一个校区,不足一千名师生,发展成为现在的两校三园,四千八百多名师生。她厚载着师生的努力与自强,进取与创新,赢得社会的广泛认可。她年轻,但胸怀具有人文素养且充满活力的办学理念。     

发现自我 自我发现 苏州市吴江区鲈乡实验小学

＂扁舟系岸不忍去,秋风斜日鲈鱼乡。＂美丽的太湖之滨、鲈鱼之乡,坐落着一所环境优美的省级实验小学——苏州市吴江区鲈乡实验小学。短短十七个年头,从一个校区,不足一千名师生,发展成为现在的两校三园,四千八百多名师生。她厚载着师生的努力与自强,进取与创新,赢得社会的广泛认可。     

实研+创新=提升——江苏省苏州市吴江区盛泽小学教科研工作简介

"科研富校"是江苏省苏州市吴江盛泽小学的治校方针,学校始终以科研为先导,形成管理有致、分工明确的教育科学研究管理体系,以扎实的研讨活动、品质的课题研究为抓手,参与学校"和合"教育的顶层设计,助推青年教师专业成长,促进学校教育教学的高位发展。常态化的教科活动,在追求立体化、实效化的基础上,实现稳中有新。科研探航工作室,带领教师走科研兴教之道,在活动中提升自我;青年读书社团,在阅读中充实自己的科研理论知识,理论联系实     

江苏省苏州市吴中区宝带实验小学

江苏省苏州市吴中区宝带实验小学位于苏州城南古代名桥"宝带桥"畔,创办于1994年8月,现占地面积约3.7万平方米(包括附属幼儿园),建筑面积2.5万平方米,有小学部教学班50个,附属幼儿园班20个,师生共近3000名。1998年,学校通过江苏省实验小学验收,2002年通过江苏省模范学校验收,2006年通过苏州市教育现代化小学验收。     

吴江市盛泽实验小学

吴江市盛泽实验小学坐落在丝绸古镇盛泽和京杭大运河的交汇处,始建于清代乾隆八年(1743年),前身为松陵学社,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年名校。     

从“心”开始 助力成长——江苏省苏州市吴江区平望实验小学心育实践

江苏省苏州市吴江区平望实验小学以"追求适合学生发展的教育"为核心理念,在积极心理学的视角下,努力做实心理教育平台、做优心育师资队伍、做强心育特色活动、做大心理教育成效,心理健康教育工作迈上了新的台阶,达成了"做最好的自己"的育人目标。     

江苏省苏州市吴江区实验初级中学 学生书法作品选登

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江苏省苏州市新康实验小学书法特色述评

教育学生书写好每一个汉字、传承汉字书写文化,是学校教育教学的基本任务之一。健全的组织网络是促进写字教学有序、高效开展的前提,理念前瞻、素质优良、个性鲜明的教师团队是推进书法课程建设的保障,环境的营造、活动的开展、良好习惯的养成,是实施书法教育不可或缺的组成部分。     

苏州市吴江区南麻小学

<正>循道育人播种希望南麻小学创建于清宣统元年(1909年),占地面积近50亩。学校现有教学班30个,学生1432人,在编教职工73人,吴江区级以上骨干教师占30%,其中区级以上学科带头人4人。学校以"希望教育"为特色内涵,以培育"对自己充满信心,对明天充满希望"的南小学生为己任,确立了校训"循道育人,播种希望。"学校始终坚持"德育为先,全员育人"的教育观,以良好的行为习惯养成为目标,全面贯彻落实"德育导师制",以"做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的     

苏州市吴江区七都小学

<正>苏州市吴江区七都小学具有百余年历史沿革。前身为清末(1909年)的私塾,1989年易地新建,位于太湖之畔。现已形成学校本部和吴越两个校区的教育格局。学校现有45个教学班,学生2004人,在编教职工116人,高一级学历教师比例为82.8%,中级及以上职称教师比例为81.0%,吴江区以上骨干教师占27.8%。校以能行为校训,把关爱每一个学生,促进学生素质全面发展作为核心定位,从教育教学创新,优势教育教学资源开发,课程拓展性建设三大层面,利用教育现代化、地方文化、校本人力资源优势,建构优质教育教学,积极开展富有地域特色的科技创新实践活动,以溇港文化为内涵的科技创新活动连续十年获江苏省青少年科技创新大赛一等奖,先后九年获全国一等奖、二等奖、三等奖、全