职校语文阅读教学的重心和模式

章针对职校学生现有的语水平，研究语阅读教学的重心，创设了以培养学生终身学习能力为目的的“四课型，两原则”阅读教学模式，该模式关注学生人的培养，体现了学生自主学习的原则，利于养成学生良好的读书习惯。     

论学校德育方法的重心转移

学校德育方法的重心转移应从民主化、实践化和理想化三个方面落实，使之形成一个整体，相互补充、综合运用、有所侧重，实现以学生为主体的转变。     

中国共产党工作重心转移的经验

党的工作重心是指在一定历史时期内,党要完成的工作的重点或主要方向。中国共产党的历史发展过程中,曾经有过几次工作重心的转移。这几次工作重心转移的经验主要有：必须坚持解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新;必须立足国情,坚持将马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合;与完成党的阶段性任务密切结合;党中央领导集体及其核心对工作重心转移起到重要作用。总结党的工作重心转移的经验,对于我们推进中国特色社会主义伟大事业有重要作用。     

坚持德育方法的重心转移是搞好德育工作的根本

所谓德育方法的重心转移，就是指为了实现德育目标和完成德育任务所采用的途径和手段的创新。本文笔者从民主化、实践化和理想化三个方面系统地阐述了学校德育工作在适应新形势和新特点中要注意的问题和应采用的方法。其三个方面要相互补充、综合运用、有所侧重。     

论学校德育方法的重心转移

爱心教育是学校德育工作的重要内容,以人为本是学校德育教育的基石。我们要把学生当作活生生的、有思想的人来对待。但是,在很多情况下,我们却忽视了应按人性本身发展的规律进行德育,     

新时期学校体育的重心转移与建设的思考

在“健康第一“的指导思想下,充分发挥学校体育各环节的特点,构建新型的高度有效的教育体系,建立课内外相结合,以及校园体育环境与体育文化氛围互动的大课程观,以达到学校体育整体化目标和最大效益,使学校体育在更高的教育目标上重新锻造.     

小学语文阅读教学策略初探

语文作为一门综合性和实践性很强的工具学科,在教授学生学习、掌握语文知识和技能的同时,更对学生进行了情感和品德的教育。语文教学中,阅读教学在陶冶学生情操和品德方面有着十分重要的影响作用。目前,阅读教学中教师普遍存在以讲授为主的现象,这种教学方法不能从实质上提高学生的自主阅读能力和水平。如何正确、有效地进行小学语文阅读教学,从而真正培养学生的阅读能力和水平是小学语文教育工作者需要探讨和研究的。     

毛泽东、邓小平与党的工作重心转移

在革命战争年代和建国以后,毛泽东十分重视党的经济工作．早在1933年领导中华苏维埃共和国政府工作时就已提出将来革命战争结束后,要以经济建设为中心,并且在长期的实践中提出了经济工作正确的理论、原则和方针政策,为我党领导经济建设工作奠定了理论和政策基础．1957年下半年以后,由于种种复杂的原因毛泽东改变了以经济建设为中心的正确决策,发生了阶级斗争扩大化的“左”的错误,这是毛泽东晚年最大的失误．邓小平科学地总结了毛泽东领导中国革命和建设的正确经验和失败教训,从党的十一届三中全会开始实现了党的工作重心的转移,为党和人民建立了伟大的历史功绩。     

谈语文阅读教学的方法和策略

语文阅读教学是学生、教师相互沟通、平等对话的过程,需要努力培养学生对语文的心灵感受和深层体验,让学生真正成为阅读的主人。阅读教学活动是有针对性、目的性,并受时空限制的学校教学活动。语文阅读教学的策略是紧紧抓住“阅读”教学的根本,充分阅读,揣摩、体会、品味、挖掘阅读的内涵,探究文本思想,创新阅读方法和技巧,激发阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,唤起学生的情感共鸣,激发其阅读欲望,从而提升其语文素养。     

小学语文阅读教学方法浅析

小学语文阅读教学是学生素质教育中的关键环节,结合现代社会新元素和教学实际快步创新,是激发学生的学习兴趣和提高学习质量的重要前提。     

论学校德育方法的重心转移

德育方法是实现德育目标，完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。以往的德育方法往往重灌输、轻交流。重外律、轻内修。传统的德育方法已很难适应培养四有新人的德育教育目标，要想真正实现学生的德育教育目标，学校应从以下几个方面进行德育方法的重心转移。     

快速阅读教学指导策略研究

20 0 0年秋季开始使用的高中语文大纲中 ,对阅读的速度提出了具体的要求 :“默读注重效率 ,具有一定阅读速度 ,一般的现代文阅读每分钟不少于 60 0字。”人教社高中语文实验教材《现代文选读》(下册 )有三个单元共2 9篇课文的学习目的是进行速读训练 ,培养和提高学生的快速阅读     

论新时期学校德育工作的重心转移

德育方法是实现德育目标,完成德育任务的途径和手段。以往学生德育是处于从属地位,而现代学校德育方法的重心必须转向学生,这是社会发展的必然要求。     

语文阅读教学的演化趋势与教学策略

语文的阅读教学自20世纪80年代以来,人们在认识上有了新的转变,表现为学科的性质定位、教学目标、教学的内容、教学训练、师生关系等五个方面。针对新的变化特征,语文的阅读教学应该采取培育学生阅读欲望、激发学生的阅读潜能、张扬学生的阅读个性、培养良好阅读习惯和创设良好的阅读氛围等策略。     

知识经济时代会计重心转移创新路径

知识经济时代的发展对财会工作的方方面面都带来了一系列的变化,为了适应知识经济时代的要求,促进企业的发展,需要对会计重心进行转移,可以从加大对员工的培训力度、及时掌握现代信息技术、转变传统的理财观念、引入新的计量手段、寻求统一的会计准则、改进会计报告模式、促进决策科学性等方面进行了尝试,以促进传统财会工作的现代化发展,促进企业的长足进步。     

中职语文阅读教学的方法研究

中职阅读教学作为语文教学的重要组成部分,它的教学质量直接影响了学生整个语文素质的提高。本文以中职为例,从中职语文阅读教学现状出发,分析了阅读教学陷入困境的原因,剖析了阅读教学走出困境对语文教学质量提高的重要意义。     

浅谈语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重要组成部分。在教学中,教师要学习先进的教学理念,精心构建高效课堂;充分运用教学手段,促进学生自主阅读;利用各种教学资源,激发学生的阅读兴趣。     

小学语文阅读教学重于始——谈小学一年级语文阅读教学的重要性和策略

近年来,小学生的语文阅读越来越受到教育教学界的高度重视,关于阅读训练、阅读技巧培养的方法也屡屡见诸于报端和杂志,媒体上关于阅读的话题也屡见不鲜,但对于小学一年级的阅读大家重视不够。本文立足于学生特点和教学实际,谈谈小学一年级阅读教学的重要性和必要性．以及自己的实践和做法。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略

阅读在语文试卷中占有很多分值,因此阅读教学一直是家长和学校关心的重点。阅读对于学生来说也有很重要的意义,不仅可以提高学生的知识水平,而且可以帮助他们积累写作素材、提高写作水平,真正实现以读促写。但是在小学语文阅读教学中仍然存在很多问题,教师应该针对这些问题做出具体讨论,引入新型的教学模式和观念制定相应的解决策略,实现学生的全面发展。在语文教学中,阅读是非常重要的一个环节,本文主要针对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略进行具体说明和阐述。