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本文针对留守儿童、单亲家庭等教育缺失引发的倔强学生教育问题,就教师在保留自身"尊严"的前提下,如何因势利导、因材施教,转化倔强学生进行了研究。 相似文献
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周远喜 《语数外学习(初中版)》2007,(11X):21-23
女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里满满一筐仙人掌,嫁接出各种形状,高高的底座像一座独立秀挺的山峰.山峰顶部是形状不同的红、黄、绿各色仙人球。[第一段] 相似文献
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不同学生由于家庭背景、成长经历各不相同,性格也各异,班主任在与不同性格的学生接触、进行培养教育时要注意方式方法,因人而异。对于性格倔强、对老师有抵触情绪的学生更要因人施教,用真心感化学生,找出症结所在,问题才能迎刃而解。 相似文献
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石家庄的冬天.寒风凛冽.狂风呼啸肆虐着大地.冰冷的空气侵袭着城市的每一个角落。入冬以来.北方气温直线下降.石家庄街头的人们紧紧地襄着厚厚的羽绒服.在冷风中匆匆忙忙地赶着路。这天早晨,石家庄市十二中的一位舞蹈老师有些急事需要处理, 相似文献
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徐昭佩是梁朝侍中信武将军徐琨的女儿,出身名门,知书达理。十六岁应召入宫,被立为东王萧铎之妃。她本不愿入宫,更厌恶所谓的“父母之命,媒妁之言”。只是,在封建社会,身为女子根本没有反抗的余地。她,无力拒绝,只好听任命运的摆布。 相似文献
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1982年出生的姚笛,是个不折不扣的80后,家乡浙江桐乡更是有着“一片真山水”的美誉。家境富裕的她从小在杭州市艺校学习越剧表演专业,后来到了越剧团,再后来凭借自己的实力考入了北影,一路走来顺风顺水,每一步都目标清晰,脚踏实地,不骄不躁,珠不知这一切重大决定都是姚笛自己说了算。 相似文献