阿坝师范学院校园风光

<正>~~     

教育部关于同意在阿坝师范高等专科学校基础上建立阿坝师范学院的函

<正>教发函〔2015〕73号四川省人民政府:《四川省人民政府关于以阿坝师范高等专科学校为基础设置阿坝师范学院的函》(川府函〔2014〕189号)收悉。根据《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》的有关     

民族地区高校英美文学教学改革——以阿坝师范学院为例

文章首先说明了民族地区高校英美文学教学改革的必要性,然后分析了民族地区高校英美文学教学改革的现状,最后从课程设置、师资、教材、教学模式、考核方式五个层面论述了民族地区高校英美文学教学改革的优化措施.     

应用型本科院校生态学课程教学改革探索——以阿坝师范学院为例

生态学是研究生物与环境间相互关系的学科,具有较强的综合性、理论性和应用性。在生态学飞速发展和地方本科院校实行应用转型双重背景下,传统的教学模式已无法满足新形势下的课程教学要求,生态学课程教学改革势在必行。本文分析了传统生态学课程教学中存在的问题,并以阿坝师范学院为例,提出了丰富教学内容、多样化教学形式和注重实践教学等方面的改革措施,激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的行动能力、学习能力和创新能力。     

基于图书馆流通数据的读者行为分析——以阿坝师范学院图书馆为例

读者阅读行为的分析是图书馆业务的新动态,是提升服务的基础。本文基于读者借阅数据的分析、挖掘,分析出我校读者的阅读行为,客观反映我校读者的阅读现状;基于分析结果,提出应对阅读量下滑、阅读面有限的问题,同时也为图书馆建设提出一些有益的建议。     

阿坝风光

~~阿坝风光@陈选文     

悠悠阿坝

阿坝,就像一位守望千年的高原汉子,豪放而温情,自信而刚强,秋天的阿坝,美的耀眼、美的灿烂!山峦中布满了枫树、槭树、桦树、鹅掌松、落叶松等,树叶已被染成绮丽的色彩,层林尽染。红、橙、黄、蓝、绿、棕,每一色系又幻化出无数深浅浓淡,整个山坡如同一个硕大的调色板,秋天把各种颜色洒满之后又涂了一抹绚烂的阳光。     

高校基层党组织标准化建设的路径探索——以阿坝师范学院的实践为例

积极推进高校基层党组织标准化建设,是办好中国特色社会主义大学的关键所在。阿坝师范学院扎根羌藏民族地区红色沃土,矢志践行立德树人根本使命,建校40余年来,总结并提炼出由组织设置、工作职责、学习教育、管理服务、党员发展、党内监督、活动阵地、群众工作、台帐管理、目标管理等构成的“十个标准化”工作法,将基层党组织标准化建设有机融入教育教学全过程,育人实效显著,为新时代高校基层党组织标准化建设提供路径参考和实践借鉴。     

民族地区高校美术学专业应用转型思考——以阿坝师范学院办学实践为例

在高等教育内涵式发展的形势下,民族地区地方高校必须向应用型转型。阿坝师范学院美术学院为适应应用型转型发展需要,在坚持“民族+师范”办学定位的基础上,以服务区域美术教育事业发展为宗旨,构建起“一贯穿、两强化”的人才培养模式,促进了办学水平和人才培养质量的提升。     

师范学院

师范学院是扬州职业大学22个学院之一,源于1906年创办的高邮师范传习所,坐落在扬州市蜀冈——瘦西湖风景区,是江苏省培养具有大号学历的基础教育及幼儿园师资的基地。     

地方新建本科院校文科应用转型发展的思考与探索——以阿坝师范学院为例

地方新建本科院校实现应用转型具有内外的动因,而以文科类学科专业为主的本科院校实现应用转型存在诸多困境。新建地方本科院校文科应用转型发展需明确文科应用型人才培养的内涵和培养的关键要素。阿坝师范学院从办学定位、教育教学改革、人才培养模式构建和文科实训基地建设等方面做了积极的实践和探索。     

新建本科师范院校地理科学专业发展SWOT分析——以阿坝师范学院地理科学专业为例

为更有效地提高人才培养质量和适应我国基础教育改革的需求,以阿坝师范学院地理科学专业为例,通过SWOT分析地理科学专业的优劣势,探索未来地理科学专业办学的发展方向与建设重点,从培养目标、课程体系建设和专业文化建设等方面入手,提出错位发展的建议。     

英语专业师范生教学实践能力培养的影响因素及策略分析——以阿坝师范学院为例

教学实践能力是英语教师专业素养构成的基本要素。本文以阿坝师范学院为例,通过对专科层次的英语教育专业学生教学实践能力的培养现状和影响因素分析,提出了英语专业师范生教学实践能力培养的有效途径和策略。对于师范院校教学行政管理部门指导和管理师范生实践教学和提高英语专业师范生的职业能力有一定的现实意义。     

阿坝草原的少年

汽车在海拔3000米以上的高原上行进。夏季的阿坝草原,并非想象中的一望无垠,只是显得较为开阔而已。青翠碧绿是它的主色调,局部的平展之外,有着起伏跌宕的美丽线条。怎么都想不到的是,行进中的汽车出现故障——抛锚了。司机下车修车,考察团一行也走出了车厢。夏季高原的阳光烈烈的,无遮拦地泻下来,热辣辣地照在每一个人的身上。谁都知     

阿坝师专外语系简介

阿坝师专外语系始建于1985年，在二十多年的发展历程中，外语系的办学规模、师资队伍、专业建设、人才培养等方面实现了质的飞跃。并取得了可喜的成绩。如今外语系在校学生900多人，是学校办学规模最大的系部之一。     

阿坝师专数学系简介

数学系成立于1978年，是我校建立最早、教学科研实力较强的系部之一。经过30余年来两代人的艰苦创业和不懈努力，数学系在师资队伍、专业发展、学科建设等方面已取得了较为突出的成绩，而且具有一定影响。     

阿坝师专中文系简介

阿坝师专中文系始建于恢复高考制度的1977年。建系迄今,共有教授4名,研究员1名。现在中文系有专任教师21人,其中：教授1人,副教授12人,讲师8人;具有博士学位的1人,硕士学位7人;校内专家“学科带头人”1人,国家级普通话测试员1人。学术成果累计有专著《古代汉语》、     

韩山师范学院学科系列 韩山师范学院政法系

韩山师范学院政法系是我院办学历史悠久、规模较大的教学系。其前身是在韩山师范专科学校马列主义教研室基础上成立的政史系,当年开设3年制政史专业。自1994年学院升格为本科院校始,开始招收思想政治教育专业本     

长江师范学院（原涪陵师范学院）

长江师范学院是一所国家公办全日制普通高等院校。其前身是创办于1901年（清光绪27年）的“涪陵官立师范中学堂”。在此基础上历经多次变革,先后成立了涪陵县立师范学校、涪陵大学、涪陵地区师范学校高师班。1982年,成立涪陵师范专科学校。2001年,经国家教育部批准,与原涪陵教育学院合并成立涪陵师范学院。2006年．经国家教育部批准更名为长江师范学院。[第一段]